內容包括：四則運算，運算定律，小數的意義與性質，小數的加法和減法，觀察物體（二），三角形，圖形的運動（二），平均數與條形統(tǒng)計圖，數學廣角——雞兔同籠和綜合與實踐等。  

      目標：

  1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。

  2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

  3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

   4．理解平均數，認識復式條形統(tǒng)計圖，了解其特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。   

   5.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。   

   6．讓學生經歷從不同的位置觀察物體的過程，培養(yǎng)學生的空間想象和推理能力。

  7．進一步探索軸對稱圖形的特征和性質，會畫一個圖形平移后的圖形。

 8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

 9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。  （三）教學重點：小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形是本冊教材的重點。  （四）教學難點：圖形的運動，三角形是本冊的難點。 三、教材的編寫特點  1. 改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。 2．認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。  3．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。     4．加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。  5．有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。  6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。