一、人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
細胞生活的環(huán)境
體液包括細胞內液和細胞外液。細胞外液是細胞直接生活的環(huán)境，稱為內環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴等。
血漿與組織液、淋巴在成分上的主要區(qū)別是血漿中含有較多的蛋白質。
內環(huán)境的理化性質包括滲透壓、酸堿度和溫度等。
內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。
穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經—體液—免疫調節(jié)網絡。
內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。
二、神經調節(jié)
神經調節(jié)的結構基礎
神經系統(tǒng)的基本結構和功能單位是神經元，包括細胞體、樹突和軸突。
反射弧是完成反射的結構基礎，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。
神經沖動的產生和傳導
靜息電位表現為外正內負，主要是由于鉀離子外流造成的；動作電位表現為外負內正，主要是由于鈉離子內流造成的。
興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，具有雙向傳導的特點。
神經系統(tǒng)的分級調節(jié)
各級中樞的功能不同，低級中樞受高級中樞的調控。
人腦的高級功能包括語言、學習、記憶和思維等。
三、體液調節(jié)
激素調節(jié)的發(fā)現
促胰液素的發(fā)現是人們認識激素調節(jié)的開端。
激素調節(jié)的實例
血糖平衡的調節(jié)：胰島素能降低血糖濃度，胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖濃度，它們共同維持血糖的平衡。
甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺分泌甲狀腺激素。
激素調節(jié)的特點
微量和高效；通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞。
四、免疫調節(jié)
免疫系統(tǒng)的組成
免疫器官：包括骨髓、胸腺、脾、淋巴結和扁桃體等。
免疫細胞：包括淋巴細胞（T 細胞、B 細胞）、吞噬細胞等。
免疫活性物質：包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等。
免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能
人體的三道防線：第一道防線是皮膚、黏膜；第二道防線是體液中的殺菌物質和吞噬細胞；第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細胞免疫。
體液免疫過程：抗原刺激 B 細胞，在輔助性 T 細胞的作用下增殖分化為漿細胞和記憶 B 細胞，漿細胞產生抗體與抗原結合。
細胞免疫過程：抗原被抗原呈遞細胞攝取、處理后呈遞給輔助性 T 細胞，在其作用下，細胞毒性 T 細胞增殖分化為新的細胞毒性 T 細胞和記憶 T 細胞，新的細胞毒性 T 細胞與靶細胞密切接觸，使其裂解死亡。
免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能
免疫系統(tǒng)可以監(jiān)控并清除體內已經衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及癌變的細胞。
免疫失調引起的疾病
自身免疫病：由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應過度，“敵我不分”地將自身物質當作外來異物進行攻擊而引起的疾病，如類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。
過敏反應：已免疫的機體在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。
免疫缺陷病：由于機體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，如先天性免疫缺陷病、獲得性免疫缺陷病（如艾滋病）。
五、植物生命活動的調節(jié)
生長素的發(fā)現過程
達爾文父子的實驗：提出單側光照射使胚芽鞘的尖端產生某種“影響”，當這種“影響”傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現向光性彎曲。
鮑森·詹森的實驗：證明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部。
拜爾的實驗：證明胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的“影響”在其下部分布不均勻造成的。
溫特的實驗：證明造成胚芽鞘彎曲的“影響”確實是一種化學物質，并把它命名為生長素。
生長素的產生、運輸和分布
產生部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。
運輸：包括極性運輸（從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端）和非極性運輸。
分布：相對集中地分布在生長旺盛的部分。
生長素的生理作用
具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。
不同器官對生長素的敏感程度不同，根＞芽＞莖。
其他植物激素
赤霉素：促進細胞伸長、植株增高，促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。
細胞分裂素：促進細胞分裂。
脫落酸：抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。
乙烯：促進果實成熟。
植物激素間的相互作用
植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)。
以上只是高二生物選擇性必修一課程的部分重要知識點，在學習過程中，還需要結合教材、實驗和練習題進行深入理解和掌握。
