奧數(shù)相對比較深,數(shù)學奧林匹克活動的蓬勃發(fā)展,極大地激發(fā)了廣大少年兒童學習數(shù)學的興趣,成為引導少年積極向上,主動探索,健康成長的一項有益活動.有許多涉及到實際應(yīng)用的問題，如計數(shù)、圖論、邏輯、抽屜原理等。解決這類問題，一般都需要對實際問題的數(shù)學意義進行分析、歸納，把實際問題抽象成為數(shù)學問題，然后用相應(yīng)的數(shù)學知識和方法去解決。在這一構(gòu)造數(shù)學模型的過程中，能夠有效地培養(yǎng)學生用數(shù)學觀點看待和處理實際問題的能力，提高學生用數(shù)學語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高學生揭示實際問題中隱含的數(shù)學概念及其關(guān)系的能力等等。使學生能夠在這一創(chuàng)造性思維過程中，看到數(shù)學的實際作用，感受到數(shù)學的魅力，增強學生對數(shù)學美的感受力。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，奧林匹克數(shù)學的這一教育功能有著更為重要的現(xiàn)實意義。