1、前言

　　2、科學(xué)的入門(mén)方式是長(zhǎng)遠(yuǎn)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵

　　基本的觸鍵的要求、節(jié)奏的掌握、音樂(lè)的表現(xiàn)，都要有一定的印象和感受。

　　入門(mén)方式的選擇：拜厄教材是很好，但一開(kāi)始就是5個(gè)音的練奏，建議從斷奏入門(mén)，如小湯簡(jiǎn)易教程，先讓手指站住，再?gòu)闹醒隒導(dǎo)入，逐步往兩面擴(kuò)展。還有克拉克從五度入門(mén)，也很好，可以把手指站穩(wěn)。

　　近一步使用小湯3、4、5冊(cè)或大湯或者拜厄。

　　3、從斷奏到連奏－從站穩(wěn)到開(kāi)始走路

　　可以先單練每一個(gè)手指，就是只用單指彈，要注意彈出好聽(tīng)的音，然后再練其他各手指，動(dòng)作不要太大，要自然。然后再學(xué)兩個(gè)音的連奏，叫落滾或落提，是一個(gè)很重要的彈法，這樣循序漸進(jìn)。

　　拜厄－91，是五個(gè)音連奏的練習(xí)，有一個(gè)基本樂(lè)句的概念，就是“呼吸”，自然提一下手腕的感覺(jué)。

　　4、雙音和小和弦可以從五度開(kāi)始，因?yàn)槲宥葧r(shí)大指和小指剛好自然架住，彈奏時(shí)感覺(jué)是自由落體的動(dòng)作，聲音像大鐘，產(chǎn)生盡量多的共鳴，達(dá)到一個(gè)基本手型牢固的效果。

　　再練三度，分別用13、24、35指，拜厄－90，右手為雙音練習(xí)，一定要彈整體。

　　599－19，左手為小和弦，彈奏的瞬間要感覺(jué)抓一下，之后手臂放松一點(diǎn)，把反彈的力處理掉，力量保持在鍵盤(pán)上。

　　5、音階、琶音和半音階

專(zhuān)著有《鋼琴考級(jí)與鋼琴教學(xué)》、《學(xué)鋼琴與教鋼琴的要領(lǐng)與訣竅》。《中國(guó)鋼琴家——周銘孫中國(guó)鋼琴作品演奏CD專(zhuān)輯》。寫(xiě)有《聲音與技術(shù)》等專(zhuān)業(yè)論文與樂(lè)評(píng)一百余篇。錄有《跟我學(xué)鋼琴系列》、《鋼琴教與學(xué)系列》、《鋼琴名師教室系列》、《跟周銘孫教授學(xué)鋼琴系列》、《全國(guó)鋼琴考級(jí)演奏曲目的示范與講解系列》等錄音，錄像制品共八十多盤(pán);其主編的《全國(guó)鋼琴考級(jí)跨世紀(jì)新版》包括十個(gè)級(jí)別，一百八十首曲目，六百多頁(yè)譜面，現(xiàn)被全國(guó)鋼琴學(xué)生廣泛運(yùn)用;在中央電視臺(tái)音樂(lè)頻道編著，演奏，講解的《教你學(xué)鋼琴》連續(xù)節(jié)目，長(zhǎng)期在中央三臺(tái)播出，受眾廣泛，深受好評(píng)。2007年又主編了《全國(guó)鋼琴演奏考級(jí)作品集》(新編第一版)，并講解與示范了全新近百首曲目，共計(jì)二十六光盤(pán)。

世界各國(guó)的成千上萬(wàn)種古今樂(lè)器當(dāng)中，現(xiàn)代鋼琴被眾多的音樂(lè)家們譽(yù)為“樂(lè)器之王”。這不僅是由于它的體積最大、內(nèi)部結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，更主要的還是由于它優(yōu)良全面的性能和廣泛的用途都是其他任何樂(lè)器(除為數(shù)不多的教堂、音樂(lè)廳中的管風(fēng)琴外)無(wú)法與之相比擬的。在歐洲，大約14——18世紀(jì)之間，曾流行過(guò)兩種鍵盤(pán)樂(lè)器，一種叫擊弦鍵琴，一種叫撥弦鍵琴(又稱(chēng)大鍵琴、羽管鍵琴)。這兩種樂(lè)器都因被認(rèn)為是鋼琴的前身而被我們稱(chēng)為古鋼琴。兩種古鋼琴的發(fā)音原理互不相同，但有一個(gè)共同的弱點(diǎn)，就是：完全不能或幾乎不能隨手指觸鍵的不同力度彈出強(qiáng)弱不同的音來(lái)。雖然有這樣的弱點(diǎn)，但古鋼琴作為鍵盤(pán)樂(lè)器，已經(jīng)具備了將不同的音、不同的曲調(diào)同時(shí)結(jié)合起來(lái)的功能。當(dāng)不同的音、不同的曲調(diào)同時(shí)(不是先后)結(jié)合起來(lái)時(shí)，音樂(lè)就變成多聲的、復(fù)合的、立體的了，這無(wú)疑是人類(lèi)音樂(lè)思維的深化。鍵盤(pán)樂(lè)器的優(yōu)點(diǎn)就在于能夠適應(yīng)這種深化的需要。同時(shí)也反過(guò)來(lái)為多聲音樂(lè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。