這套課程為初二歷史(8年級)課程名師教學(xué)視頻，通過網(wǎng)絡(luò)收集，有各校網(wǎng)絡(luò)名師授課，課程精煉，是學(xué)習(xí)初二歷史的優(yōu)質(zhì)教程，如果你厭惡課堂上老師講的歷史，但又必須學(xué)好初二歷史這門課，那么你可以通過大學(xué)資源網(wǎng)這個站找到你想要學(xué)的課程，里面的課程都是通過精心篩選下來的，你可以本站課程來充實自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績；不錯，其實學(xué)習(xí)初二歷史并不難，通過初一歷史，我們對歷史這個概念有些了解；不過有些同學(xué)說，這門課相當(dāng)枯燥/無味，不感興趣，怎么能學(xué)得好呢，這里面有很多原因，多半是老師授課方法不當(dāng)，那么通過本套課程，你看看是否對你初二歷史學(xué)習(xí)是否有所幫助，大學(xué)資源網(wǎng)收集。整理。興趣是一個人走向成功的前提，學(xué)生學(xué)習(xí)也是一樣，只有感興趣才能積極投入精力，深入學(xué)習(xí)和探究所學(xué)的知識。歷史是初中教學(xué)課程中一門非主科目，由于考試中所占據(jù)分值較小，使得一些學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，興趣不濃厚。本文針對初中歷史學(xué)習(xí)展開討論，分析如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

     聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要。  課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)習(xí)成績的好壞。  也許有的學(xué)生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課，對初中的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要。  首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。  其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。 再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。  “不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。

     愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。”學(xué)生只有具備對學(xué)習(xí)的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生上課注意力不能持久，往往憑興趣去認識事物，對感興趣的事情愿意去做，不感興趣的就表現(xiàn)出心不在焉。顯而易見，如果不注重趣味教學(xué)，就很難培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，我努力讓學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)中一直保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力，就結(jié)合歷史這門學(xué)科的特點進行教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，激起學(xué)生強烈的求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程。激發(fā)興趣 活躍課堂, 新課改主張突出學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個性，開發(fā)潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。從心理學(xué)觀點看，興趣是人的主觀能動性的重要組成部分。著名物理學(xué)家丁肇中說："成功的真正秘訣是興趣，因為興趣總在鼓舞著你向未知世界挑戰(zhàn)。"事實也證明，當(dāng)學(xué)生對歷史產(chǎn)生濃厚興趣后，將促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)和探索。興趣是成才的起點和求知的動力。而初中學(xué)生學(xué)生，活潑好動，愛問問題，有些幼稚，又很可愛，因此，結(jié)合新課改的要求和學(xué)生的特點，我認為增強歷史教學(xué)的趣味性有助于學(xué)生在一個輕松活躍的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)知識，完成歷史學(xué)習(xí)，改變他們死記硬背的學(xué)習(xí)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。   （一） 、保持歷史課的生動性能大大激發(fā)學(xué)生興趣。