古箏彈奏是一門易于掌握的藝術(shù)，在初學(xué)階段非常容易上手，只要具備一定的音樂素養(yǎng)——即有一定的音準、節(jié)奏概念的人，都可以學(xué)習(xí)它，并通常在很短的時間內(nèi)就可以彈奏樂曲。學(xué)習(xí)古箏彈奏可以提升素質(zhì)、啟發(fā)智力、培養(yǎng)耐心、陶冶情操等等。在常年的授課中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)古箏彈奏還可以增強觀察力、記憶力、想象力、思維力和人際交流能力，對自我心理控制能力也有很好的效果。一次成功的演奏，是純熟的彈奏技巧與對作品深刻理解的完美結(jié)合。學(xué)習(xí)古箏沒有年齡和性別的限制，學(xué)習(xí)古箏不只是女孩的專利，男孩同樣可以在這一領(lǐng)域發(fā)展，但要注意演奏的形態(tài)不要表現(xiàn)得女性化。考級是對古箏彈奏技巧的驗證和肯定，但要想使演奏藝術(shù)表現(xiàn)得更加完美，在具備扎實的基本功的同時，還要掌握民族音樂風(fēng)格和文化底蘊，這就需要通過不斷地學(xué)習(xí)和提高自身修養(yǎng)來實現(xiàn)。
演奏者以右手的拇指、食指和中指來撥動琴弦，控制節(jié)奏音高，奏出旋律；用左手在弦柱左側(cè)順應(yīng)弦的張力來控制音色變化，裝飾美化旋律，表現(xiàn)風(fēng)格特色。有時因作品的需要，也以控制琴弦張力的方法改變音高。這樣就形成了古箏演奏基本技法的右手技法和左手技法兩大類。右手的常用技法有托、劈、挑、抹、剔、勾、搖、撮、刮等，左手的常用技法有按、滑、揉、顫等。
古箏是我國獨特的、重要的民族樂器之一。 是一件伴隨我國悠久文化、在這片肥沃的黃土地上土生土長的古老民族樂器。早在公元前5世紀至公元前3世紀的戰(zhàn)國時代，就在當時的秦國（現(xiàn)今的陜西）一帶廣泛流傳，所以又叫秦箏。計算起來，它已經(jīng)有2500年以上的歷史了。 它的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當?shù)谋憩F(xiàn)力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛。
也說法為：箏是戰(zhàn)國時的一種兵器，用于豎著揮起打人。還有一句古話叫“箏橫為樂，立地成兵”。后來在上面加上琴弦，撥動時發(fā)現(xiàn)悅耳動聽，于是發(fā)展成樂器。隨著時間的推移，兵器也越來越輕便，箏這種體形龐大、質(zhì)量不輕的兵器就被遺棄了。所以現(xiàn)在人們見到的箏都是以樂器的形式出現(xiàn)的，形態(tài)優(yōu)美，并附有裝飾。
學(xué)習(xí)樂器演奏的過程，不僅使人逐步學(xué)會音樂，掌握音樂的基本知識和演奏技能，更是獲得身體、智力、情感、社會性和諧全面發(fā)展的過程，因此選擇一種樂器對于大家來說至關(guān)重要。許多幼兒園教學(xué)機構(gòu)專家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)古箏學(xué)習(xí)的好的學(xué)生文化學(xué)習(xí)也名列前茅，在老是眼中他們是全面發(fā)展的好學(xué)生，在同學(xué)眼中他們快樂合群。這些孩子不但學(xué)會了一門專長，變得聰明性格好。而且得到了以下幾方面的發(fā)展：
一、平衡大腦的運行
人的大腦分兩部分——左腦和右腦。簡單一點說左腦管思維方面多一些，右腦管運動和藝術(shù)多一些．例如：平時我們?nèi)绻谧x書，那就只要用眼睛和腦子就可以，耳朵可以不用的．聽音樂只用耳朵就行．眼睛也可以閉著的．而如果在運動的時候，我們考慮的是如何協(xié)調(diào)肢體動作的問題．就是說我們?nèi)绻菍W(xué)習(xí)，就用左腦為主，如果是運動則以右腦為主．但是學(xué)習(xí)樂器卻必須全面動用腦的兩個部位．比如，你練習(xí)樂器的時候，右手要動，左手也要動，眼睛要看樂譜，耳朵要聽音高，腦子里還要記樂譜背樂譜．可以說是真正的一心多用．在此時，大腦的左右兩個半球都被調(diào)動起來，左腦和右腦同時工作，既調(diào)動思維又調(diào)動動作．你說這是不是對于腦部動能的最好鍛煉和平衡？而且在這種一心多用的狀態(tài)下,孩子無法在分心于別的事情,這對于培養(yǎng)孩子注意力的集中也是大有好處的.
二、同時調(diào)動邏輯思維和形象思維
人們在學(xué)習(xí)的時候，大多數(shù)知識都是用邏輯思維范疇來表述的．惟有音樂屬于形象思維范疇的．長期在邏輯思維的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，形象思維的能力得不到運用，人的形象思維能力就會下降．學(xué)習(xí)音樂，可以提高人的形象思維能力，避免兩種思維方式的偏廢．有效開發(fā)青少年的智力.四、學(xué)音樂的孩子不會學(xué)壞
臺灣教育界有句名言，就是”學(xué)音樂的孩子不會學(xué)壞”．根據(jù)調(diào)查，一般學(xué)習(xí)音樂的孩子學(xué)習(xí)成績好的比例很高．而犯罪的比例卻非常少．我想，一是學(xué)習(xí)樂器就必須有時間保證，學(xué)習(xí)音樂的孩子剩余的時間和精力就有限了．而最重要的是音樂本身的潛移默化的教化功能．使得孩子在學(xué)習(xí)音樂的同時在學(xué)習(xí)美，感受美，還在實踐美．一個美的環(huán)境對于陶冶孩子的心靈和性情無疑是大有裨益的． 三、提升形象思維的程度
即使在藝術(shù)領(lǐng)域，同樣處于形象思維范疇，其中也有區(qū)別．比如，書法、建筑、雕塑等屬于確定性形象思維．因為它們都有特定的外形，而且不可變更．而只有當音樂一響起，你就只能靠自己的感覺去感受，你就很難說明音樂是某種形態(tài)．所以說音樂是最高級的形象思維五、合作和團體意識
如果你學(xué)習(xí)樂器到了一定的水平，建議你最好參加到樂團的活動當中去．因為單純學(xué)習(xí)文化課的過程可以說是一個競爭的過程．你的分比我高，我的分要比他高，是以競爭為主要形式的．而在樂團演奏是需要和別人配合的，對于獨生子女和現(xiàn)代青少年來說，他們?nèi)狈Φ目赡芫褪呛献骱蛨F體意識，現(xiàn)在，在許多學(xué)校有各種樂團，如果學(xué)校沒有也可以到少年宮去參加樂團的活動，對于提高孩子的演奏水平、結(jié)交朋友、提高合作和團體意識肯定是大有益處的．六、意志力的發(fā)展
俗話說：“勤能補拙”。由于勤奮，即使基礎(chǔ)稍差，也能提高能力出成果，而且勤奮的關(guān)鍵在于意志力。古箏學(xué)習(xí)中技能技巧的熟練，需要堅持不懈的練習(xí)，一個難點有可能要經(jīng)過上千次的正確的重復(fù)練習(xí)才能掌握，因此，學(xué)習(xí)古箏有利于培養(yǎng)兒童有堅忍不拔的意志品質(zhì)和持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、在現(xiàn)代社會生活節(jié)奏這么快的環(huán)境下,練習(xí)古箏靜下來,也算是一種享受吧
