元素周期表是高考命題的重點和熱點，主要考查元素周期表的結(jié)構(gòu)，并應(yīng)用元素周期表的知識解決堿金屬元素、鹵族元素的相關(guān)性質(zhì)及遞變規(guī)律。元素周期表是我們高中化學學習的重要工具。在初中階段，我們已經(jīng)簡單學習過，知道了周期表的大體結(jié)構(gòu)，并會用元素周期表查找常見元素的相關(guān)信息，但對于元素與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系沒有更深入的理解。因此，本節(jié)學習的主要目的在于幫助同學們進一步認識元素周期表的實質(zhì)，為學習元素周期律打下基礎(chǔ)。本節(jié)課將重點學習元素周期表的結(jié)構(gòu)、元素在周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變關(guān)系。通過本節(jié)課的學習，我們將掌握堿金屬和鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，并將其準確地應(yīng)用于解決相關(guān)問題中。
元素周期律是化學基礎(chǔ)理論的內(nèi)容，是對元素性質(zhì)呈現(xiàn)周期性變化實質(zhì)的揭示，是研究元素化合物性質(zhì)的重要依據(jù)。通過本節(jié)內(nèi)容的學習，我們可以對所學（的）常見金屬及其化合物、常見非金屬及其化合物的相關(guān)知識進行梳理、綜合，同時通過類比遷移，學會用元素周期律的觀點理解其他元素及其化合物的性質(zhì)。本節(jié)課將重點學習1~20號元素的原子核外電子的排布、元素周期律的含義和實質(zhì)，同時進一步認識元素在周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變關(guān)系。
化學鍵是物質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是深入了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的必備知識，是下一章“化學反應(yīng)與能量”學習的基礎(chǔ)。通過本節(jié)內(nèi)容的學習，我們可以理解離子化合物和共價化合物的形成過程，掌握兩類物質(zhì)的差異；在下一章“化學能與熱能”中，化學鍵的斷裂與形成和化學反應(yīng)中能量變化的關(guān)系這部分難點內(nèi)容，我們也能順利突破。
 本節(jié)課將重點學習離子鍵、共價鍵的含義，用電子式表示離子化合物和共價化合物的形成過程，氫氧化鈉、過氧化鈉、氮氣、二氧化碳等重要物質(zhì)的電子式書寫等。
化學能與熱能是高考命題的重點和熱點，主要考查反應(yīng)吸熱、放熱的判斷，從微觀斷鍵、成鍵角度考查反應(yīng)熱，從宏觀反應(yīng)物和生成物總能量判斷反應(yīng)熱。 本節(jié)課內(nèi)容屬于化學反應(yīng)原理范疇。這部分內(nèi)容我們在初中化學、高中化學2和后面選修4中均要學習，現(xiàn)階段知識既是對初中化學相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，又是為選修4奠定必要的基礎(chǔ)。我們將從化學中物質(zhì)變化與能量變化兩條主線，建構(gòu)完整的化學反應(yīng)觀念，也是下一節(jié)化學能與電能學習的基礎(chǔ)。本節(jié)課重點是從兩個角度，重點分析吸熱反應(yīng)及放熱反應(yīng)的判斷，掌握利用圖像、化學鍵能等數(shù)據(jù)，從宏觀、微觀兩個角度分析反應(yīng)的熱效應(yīng)。
化學能與電能是高考命題的重點和熱點，主要考查原電池形成條件及其工作原理，燃料電池的工作原理。本節(jié)課內(nèi)容屬于化學反應(yīng)原理范疇,是后續(xù)化學選修4學習的基礎(chǔ)，在此節(jié)課的學習中我們將從氧化還原的角度、反應(yīng)微觀實質(zhì)的角度分析原電池、燃料電池的相關(guān)內(nèi)容。本節(jié)課重點是從氧化還原的角度分析原電池結(jié)構(gòu)及工作原理，解決相關(guān)問題，并延伸至燃料電池，能分析其工作原理。
化學反應(yīng)速率與和限度是高考命題的重點和熱點，主要考查化學反應(yīng)速率的計算，化學平衡的判斷。本節(jié)課內(nèi)容屬于化學反應(yīng)原理范疇。這部分內(nèi)容較為抽象，難以理解，所以我們先從較容易的速率計算入手，再從兩個角度對平衡標志進行分析歸納，以便更好掌握平衡判斷標志，為選修4中平衡移動知識的學習奠定好的基礎(chǔ)。本節(jié)課重點是速率計算的三步運算，平衡判斷的標志，標志的判斷主要是從個體、整體兩個角度進行分析判斷。
甲烷的學習是學生較為系統(tǒng)學習有機物的開始。考慮甲烷是最簡單的有機物，便于學生從結(jié)構(gòu)角度認識甲烷的性質(zhì)，類推烷烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，建立從結(jié)構(gòu)角度學習有機物性質(zhì)的有機化學學習模式。學生通過初中學習已經(jīng)初步認識甲烷的燃燒反應(yīng)和一些主要用途，本節(jié)內(nèi)容要進一步從甲烷的分子結(jié)構(gòu)角度來認識甲烷的化學性質(zhì)——氧化反應(yīng)，取代反應(yīng)。學生在學習中需要初步應(yīng)用已有的原子結(jié)構(gòu)、化學鍵等基礎(chǔ)知識，從宏觀、微觀的角度來全面認識甲烷。重點：甲烷分子的空間結(jié)構(gòu)， 甲烷的取代反應(yīng)。
烷烴是學習有機化學第一次接觸到的一類同系物，所以本節(jié)教學效果直接影響學生今后學習有機化學的信心，要借此讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體是有機化學中重要的概念，學好這部分知識有助于幫助學生深刻理解有機物種類繁多的原因。通過烷烴的命名也可以使學生深刻理解同分異構(gòu)體的概念。另外，烷烴的命名是學生在高中唯一系統(tǒng)學習的有機物命名的方法，可引導以后各類物質(zhì)的命名，因此十分重要。
乙烯和我們下一節(jié)課要學習的苯是分別來自于石油、煤的基本化工原料，從類別上看乙烯是一種重要的不飽和烴，跟甲烷結(jié)構(gòu)有著本質(zhì)的差異，因而在性質(zhì)上有著很大的差別。它是重要的化工原料，可用于合成塑料。通過本節(jié)內(nèi)容的學習，我們可以了解乙烯的結(jié)構(gòu)特征，并認識乙烯所具有的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)——不飽和性而發(fā)生的加成反應(yīng)、與酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生的氧化反應(yīng)、燃燒顯示的特殊現(xiàn)象等，同時為高二進一步學習烯烴打下基礎(chǔ)。本節(jié)課將重點學習乙烯的物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)和用途，同時初步認識有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的辯證關(guān)系。