課程概述
邏輯學(xué)是人類歷史上最古老的智慧學(xué)科之一，也是聯(lián)合國(guó)教科文組織（1974）規(guī)定的七大基礎(chǔ)學(xué)科之一。1977年版英國(guó)大百科全書將邏輯學(xué)列為知識(shí)的五大分科之首。亞里士多德認(rèn)為：“邏輯學(xué)是一切科學(xué)的工具。”說(shuō)明邏輯學(xué)是思想的武器、認(rèn)識(shí)的工具、科學(xué)的方法，任何科學(xué)理論都是由不同的概念構(gòu)成的邏輯系統(tǒng)。作為推理和論證的科學(xué)，邏輯學(xué)的基礎(chǔ)性也就決定了其在社會(huì)中廣泛的適用性。從聊天說(shuō)話、交流溝通、面試考核、到學(xué)術(shù)論辯、科學(xué)理論的提出、實(shí)際模型的構(gòu)建，邏輯學(xué)的基本思維規(guī)律無(wú)處不在。因此， 從MBA、MPA專業(yè)碩士學(xué)位考試到公務(wù)員考試，再到GRE考試等都把邏輯思維能力作為重要內(nèi)容來(lái)考察。
| 章名 | 節(jié)名 | 主講教師 | |
| 第一章 | 緒論 | 邏輯學(xué)及其研究對(duì)象 | 李靜 |
| 推理的組成及其評(píng)價(jià) | 李靜 | ||
| 邏輯學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史 | 李靜 | ||
| 邏輯學(xué)的性質(zhì)和作用 | 李靜 | ||
| 第二章 | 概念 | 概念 | 李靜 |
| 概念的內(nèi)涵與外延 | 李靜 | ||
| 概念的種類 | 李靜 | ||
| 概念外延間的關(guān)系 | 李靜 | ||
| 定義 | 李靜 | ||
| 劃分 | 李靜 | ||
| 第三章 | 直言命題 | 直言命題的含義和結(jié)構(gòu) | 李靜 |
| 直言命題的種類 | 李靜 | ||
| 直言命題的邏輯特征 | 李靜 | ||
| 直言命題的對(duì)當(dāng)關(guān)系 | 李靜 | ||
| 直言命題對(duì)當(dāng)關(guān)系直接推理 | 李靜 | ||
| 換質(zhì)法與換位法 | 李靜 | ||
| 第四章 | 直言三段論 | 直言三段論的含義與特征 | 李靜 |
| 直言三段論的公理與規(guī)則 | 李靜 | ||
| 直言三段論的格 | 李靜 | ||
| 直言三段論的式 | 李靜 | ||
| 第五章 | 復(fù)合命題 | 復(fù)合命題的構(gòu)成及特點(diǎn) | 李靜 |
| 復(fù)合命題的種類 | 李靜 | ||
| 真值表方法和歸謬賦值法 | 李靜 | ||
| 常見的重言等值式 | 李靜 | ||
| 第六章 | 命題邏輯 | 常見復(fù)合命題的推理 | 李靜 |
| 真值表方法的應(yīng)用 | 李靜 | ||
| 重言蘊(yùn)涵式 | 李靜 | ||
| 命題邏輯的自然推理及應(yīng)用 | 李靜 | ||
| 條件證明法與間接證明法 | 李靜 | ||
| 第七章 | 謂詞邏輯 | 謂詞、個(gè)體詞與量詞 | 李靜 |
| 量詞的消去與引入規(guī)則 | 李靜 | ||
| 量詞的交換規(guī)則 | 李靜 | ||
| 關(guān)系謂詞與量詞的重疊 | 李靜 | ||
| 量詞規(guī)則的限制（選學(xué)） | 李靜 | ||
| 第八章 | 模態(tài)命題 | 模態(tài)詞和模態(tài)命題 | 李靜 |
| 模態(tài)對(duì)當(dāng)關(guān)系 | 李靜 | ||
| 第九章 | 歸納邏輯 | 枚舉歸納推理 | 李靜 |
| 類比推理 | 李靜 | ||
| 因果推理 | 李靜 | ||
| 概率推理（選學(xué)） | 李靜 | ||
| 第十章 | 論證和批判性思維 | 論證的含義 | 李靜 |
| 論證的方法 | 李靜 | ||
| 反駁與反駁的方法 | 李靜 | ||
| 論證的規(guī)則 | 李靜 | ||
| 批判性思維 | 李靜 |
