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《寡人之于國》兩首知識點

1

通假字

1.則無望民之多于鄰國也/無失其時無—毋,不要

2.頒白者不負戴于路矣頒—斑,花白

3.涂不餓莩而不知發(fā)涂—途,道路莩—殍,餓死的人

2

詞類活用

1.或百步而后止,或五十步而后止:名—動,跑五十步,一百步。

2.是使民養(yǎng)生喪死無憾也:動—名,活著的人,死了的人。

3.五十者可以衣帛矣:名—動,穿。

4.然而不王者,未之有也:名—動,稱王。

3

一詞多義

1.于寡人之于國對于

則移其民于河東至

不求聞達于諸侯在

趙氏求救于齊向

2.以請以戰(zhàn)喻用

斧斤以時入山林按

申之以孝悌之義把

3.之填然鼓之襯字,不譯

樹之以桑襯字,不譯

頃之,煙炎張?zhí)煲艄?jié)助詞,不譯

4.勝谷不可勝食盡

予觀夫巴陵勝狀美好的

日出江花紅勝火超過

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷勝利

驢不勝怒,蹄之能承受

5.兵非我也,兵也兵器

必以長安君為質(zhì),兵乃出軍隊

將兵萬人士兵

窮兵黷武戰(zhàn)爭

4

古今異義

1.河內(nèi)兇:古,黃河;今,泛指河流。

2.五十者可以衣帛:古,可以以之;今,一個連詞。

5

重點詞語

1.盡心焉耳矣:都是句末助詞,重疊使用,加強語氣。

2.無如寡人之用心者:沒有像。

3.鄰國之民不加少:更。

4.請以戰(zhàn)喻:請允許我,表謙;請回答,請你……,表敬。

5.數(shù)罟不入洿池:密;網(wǎng);池塘,洼地積水。

6.雞、豚、狗、彘之畜:雞、小豬、狗、豬。

7.謹庠序之教,申之以孝悌之義:謹,謹慎,認真從事;庠、序指學校;教,教化;申,

反復陳述;義,道理。

8.而不知發(fā):打開糧倉,賑濟百姓。

9.王無罪歲:歸咎,歸罪;年成。

10.七十者可以食肉矣:吃。

11.狗彘食人食而不知檢:吃;食物;約束。

12.黎民不饑不寒:黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。

6

特殊句式

1.直不百步耳直……耳只是……罷了,不過……罷了固定句式

2.未之有也

《勸學》知識點

1

古今異義

1.蚓無爪牙之利古義:爪子和牙齒;今義:幫兇、走狗。

2.金就礪則利古義:金屬制品,此代指金屬制的刀劍等;今義:黃金。

3.君子博學而日參省乎己古義:檢查;今義:探究并領會。

2

通假字

1.輮以為輪輮通“煣”,以火烘木,使其彎曲。

2.雖有槁暴有通“又”。暴通曝,曬干。

3.則知明而行無過矣知通“智”,智慧。

4.君子生非異也生通“性”,天賦,資質(zhì)。

3

詞類活用

1、君子博學而日參省乎己:日,名詞作狀語,每天。

2、非利足也,而致千里:利,形容詞使動用法,使……快;輮以為輪/輮使之然也:(輮,

通"煣","使……彎曲")

3、非能水也,而絕江河:水,名詞作動詞,游泳,游水。

4、上食埃土:上,方位名詞作狀語,向上。

5、下飲黃泉:下,方位名詞作狀語,向下。

4

特殊句式

(一)介詞結構后置句:

1、青,取之【于藍】,于,介詞,引出動作的處所,可譯為“從”。

2、青【于藍】:于,介詞,表比較,可譯為“比”。

3、寒【于水】:于,介詞,表比較,可譯為“比”。

4、君子博學而日參省【乎己】:乎,相當于介詞“于”,引出動作的對象,可譯為“對”。

(二)定語后置句:

1、蚓無爪牙之(利),筋骨之(強):“利”是“爪牙”的定語;“強”是“筋骨”的定語。

“之”,定語后置的標志。

5

固定格式

1、無以至千里/無以成江海:無以,表示“沒有用來……的(辦法)”。

6

古今異義

1、輮以為輪——古義:介詞“以”+動詞“為”,使……成為。

今義:認為。

2、君子博學而日參省乎己——古義:廣泛地學習。今義:學問廣博精深。

3、用心一也/用心躁也——古義:兩個詞。用,介詞,因為;心,心思。今義:集中

注意力;多用心力。

4、非蛇鱔之穴無可寄托者——古義:藏身。今義:把理想、希望、感情等放在某人身

上或某種事物上。

5、君子博學而日參省乎己(古:有學問有修養(yǎng)的人;今:人格高尚的人)

7

一詞多義

(1)于

青,取之于藍。(從,介詞)

而青于藍(比,介詞)

君子生非異也,善假于物也”(對于,介詞)

(2)而

青,取之于藍,而青于藍(表轉(zhuǎn)折,但是,連詞)

君子博學而日參省乎己(表遞進,而且,連詞)

吾嘗終日而思矣(表修飾,連詞)

積善成德,而神明自得,圣心備焉(表順接,就,于是,連詞)

蟹六跪而二螯(表并列,連詞)

《過秦論》知識點

1

通假字

1、合從締交(“從”通“縱”)

2、制其弊(“弊”通“敝”,困乏,疲憊)

3、陳利兵而誰何(“何”通“呵”,呵問)

4、倔起阡陌之中(“倔”通“崛”)

5、贏糧而景從(“景”通“影”,像影子一樣)

6、百有余年(“有”通“又”)

7、外連衡而斗諸侯(“衡”通“橫”)

8、始皇既沒(“沒”通“歿”,死)

2

詞類活用

A.名詞作狀語

1、天下云集響應(像云一樣)(像回聲一樣)

2、贏糧而景從(像影子一樣)

3、有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意(像用席子)(像用包布)(像用口袋)

4、內(nèi)立法度(對內(nèi))

5.外連衡而斗諸侯(對外)

6、南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡(向南)(向西)(向東)(向北)

B.名詞作動詞

1、過秦論(指出過失)

2、甕牖繩樞(用破甕作,用草繩系)

3、執(zhí)敲撲而鞭笞天下(用鞭子打,用竹杖打)

4、子孫帝王萬世之業(yè)也(稱帝稱王)

5、履至尊而制六合(登上)

6、序八州而朝同列(引,招致)

C.動詞作名詞

1、追亡逐北(逃亡的敵兵,敗北的敵兵)

D.形容詞作動詞

且夫天下非小弱也(變小變?nèi)酰?/p>

E.形容詞作名詞

1、自以為關中之固(險固的地方)

2、因利乘便(有利的形勢)

F.使動用法

1、卻匈奴七百余里使……退卻

2、約從離衡使動用法使……離散

3、序八州而朝同列使……朝拜

4、外連橫而斗諸侯使……爭斗

5、山東豪俊遂并起而亡秦族矣使……滅亡

6、會盟而謀弱秦使……弱

7、以弱天下之民使……弱

8、以愚黔首使……愚蠢

3

一詞多義

①制

秦有余力而制其弊制服

王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵統(tǒng)率、指揮

②亡

秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣丟失、失去

追亡逐北,伏尸百萬逃亡的敵兵

吞二周而亡諸侯使……滅亡

③固

臨不測之淵以為固牢固的屏障

君臣固守以窺周室牢固地

④利

故木受繩則直,金就礪則利銳利、鋒利

因利乘便有利的形勢

⑤遺

秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸候已困矣丟失

小學而大遺,吾未見其明也遺漏、忽略

⑥度

內(nèi)立法度,務耕織,修守戰(zhàn)之具規(guī)章、制度

試使山東諸國與陳涉度長絜大量、計算

⑦因

因遺策(沿襲,動詞)

因利乘便(趁著,介詞)

因河為池(憑借,依據(jù),介詞)

⑧及

非及向時之士(趕得上,追得上,動詞)

及至秦始皇(到,介詞)

⑨兵

趙奢之倫制其兵(軍隊,名詞)

收天下之兵(兵器,名詞。)

行軍用兵之道(軍隊,名詞)

4

文言句式

1、判斷句

①然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也。

2、被動句

①為天下笑者②一夫作難而七廟隳。

3、倒裝句

(1)賓語前置

①陳利兵而誰何。②仁義不施,而攻守之勢異也③自若也

(2)定語后置

①鑄以為金人十二②伏尸百萬

(3)介詞結構后置

①陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;

②鋤耰棘矜,非銛于鉤戟長鎩也;

③謫戍之眾,非抗于九國之師也

5

固定詞組

且夫:句首助詞,表示下文是更進一步的議論,“況且”,“再說”

《師說》知識點

1

通假字

1、傳道受業(yè)解惑(“受”通“授”,傳授)

2、或不焉,或師焉(“不”通“否”)

2

古今異義

1、古之學者必有師:(古)泛指求學的人;讀書人。(今)指有專門學問的人。

2、所以傳道受業(yè)解惑也:(古)特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合,譯為㈠用來……辦

法(方式、工具、依據(jù)等);㈡……的原因(或緣由)。(今)表因果關系的連詞。

3、無貴無賤,無長無少:(古)無論,不論。(今)沒有。

4、小學而大遺:(古)①小的方面;②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。(今)對兒童、

少年實施初等教育的學校。

5、句讀之不知:(古)句子停頓的地方。(今)看字發(fā)出聲音。

6、今之眾人:(古)一般人、普通人。(今)許多的人。

7、吾從而師之:(古)跟隨。(今)連詞,表目的和結果。

8、師不必賢于弟子:(古)不一定。(今)不需要。

3

一詞多義

(1)師

1、古之學者必有師(名詞,老師)2、吾師道也(動詞,學習)

3、吾從而師之(意動用法,以……為師)4、師道之不傳也久矣(動詞,從師)

5、巫醫(yī)樂師百工之人(名詞,有專門技藝的人)6、十年春,齊師伐我(名詞,軍隊)

(2)傳

1、師道之不傳也久矣(動詞,流傳)

2、所以傳道授業(yè)解惑也(動詞,傳授)

3、六藝經(jīng)傳皆通習之(名詞,古代解釋經(jīng)書的書)

4、朔氣傳金柝(動詞,傳遞,傳送)5、舍相如廣成傳舍(名詞,客舍)

(3)其

1、愛其子,擇師而教之(代詞,表領屬關系,他(它)的,他(它)們的)

2、其聞道也亦先乎吾(代詞,他,他們)

3、其為惑也終不解矣(代詞,表遠指,那)

4、其皆出于此乎(副詞,表推測、估計語氣,大概,或許)

5、其可怪也歟(副詞,表反詰語氣,難道,真的)

6、傳其道解其惑者也(代詞,前指老師的;后指學生的)

7、其出人也遠矣(代詞,指圣人)

8、夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞,指“聞道先乎吾”的人)

(4)于

1、其皆出于此乎(介詞,表動作行為的處所,從)

2、拜送書于庭(介詞,表動作行為的處所,在)

3、學于余(恥學于師)(介詞,表動作行為的趨向,向)

4、于其身也(介詞,表動作行為的對象,對,對于)

5、師不必賢于弟子(介詞,表比較,比)

6、不拘于時(介詞,表被動,被)

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