《考研英語大綱》要求考生掌握5500個詞匯及相關(guān)詞組，我們將這5500個單詞，分成了三類，通過第一類“3450基礎(chǔ)高頻詞匯”的學習，考生夯實了基礎(chǔ)，并喚醒了對單詞和英語的感覺。然而，如果僅僅掌握這3450個高頻詞，整個考研英語詞匯的體系還是不完善的。

因此，我們還要有第二階段更深刻的學習。

在《考研英語大綱》詞匯中，還有一大類的單詞，他們從形式上看，單詞都比較“長”，給人的直觀感覺就是不好背，很難。這些單詞基本都是多音節(jié)單詞（單詞中，元音發(fā)音超過一次）。然而，多音節(jié)單詞，通常含有詞根詞綴，如果考生理解和掌握了“詞根與詞綴”的意思，并理解和領(lǐng)悟西方造字專家運用詞根詞綴早單詞的“造字意圖”與“造字語境”，通過邏輯去理解一個單詞，在大腦皮層留下深刻的痕跡，比單純重復性的死記硬背，記得更牢。

通過“詞根詞綴”的邏輯來理解單詞，到底能產(chǎn)生多大的威力？