為什么自然拼讀超級(jí)重要？
拼讀法和音標(biāo)這兩個(gè)東西都是很好的工具。
但是對(duì)于英語(yǔ)啟蒙階段的孩子來(lái)說(shuō)，音標(biāo)因?yàn)槭菍?duì)具象聲音的抽象理論總結(jié)會(huì)比較枯燥難懂。
相對(duì)音標(biāo)，拼讀法看起來(lái)更直觀，見(jiàn)效快。
Phonics拼讀法的規(guī)則涵蓋了百分之八十的情況，也就是說(shuō)掌握自然拼讀后，不需要借助音標(biāo)，就都能夠讀出80%的英語(yǔ)單詞；
聽(tīng)到讀音就正確地拼寫(xiě)出來(lái)。把枯燥無(wú)味的背單詞變成一件簡(jiǎn)單的事，從而達(dá)到事半功倍的效果。
比如說(shuō)：
掌握了en 這個(gè)詞根，見(jiàn)到Ben，pen，ten就知道如何發(fā)音；
掌握了at 這個(gè)詞根，見(jiàn)到cat，bat，rat就不會(huì)陌生。
音節(jié)：
• 音節(jié)是以元音字母為基礎(chǔ) + 一個(gè)或幾個(gè)輔音字母構(gòu)成的讀音的基本單位。• 由于元音字母發(fā)音響亮，因此作為劃分音節(jié)的基礎(chǔ)。任何單詞都可以分解為一個(gè)或多個(gè)音節(jié)來(lái)讀。
• ham*bur*ger，ba*na*na，ap*ple，ru*ler有大于等于2個(gè)元音字母構(gòu)成的單詞，即有2個(gè)及2個(gè)以上音節(jié)叫多音節(jié)詞。
• go,we, egg, my , act, must, sheep, see, toy, leap 有1個(gè)或2個(gè)緊挨著的元音字母組成的單詞，即有一個(gè)音節(jié)叫單音節(jié)詞。
如何劃分音節(jié)：從后往前分
1.從單詞末尾往前找元音，元音前留一個(gè)輔音，切：Ba-by me-ter al-most
2.兩個(gè)音節(jié)都是元音，切：flow-er
3.在兩個(gè)輔音字母之間，切；
有時(shí)這兩個(gè)輔音字母不同：doc-tor sis-ter
有時(shí)這兩個(gè)輔音字母相同：let-ter sum-mer
4.“輔音字母+le”可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。必須有不發(fā)音的e，因?yàn)槊總�(gè)音節(jié)都必須有一個(gè)元音字母。例如：Ta-ble ap-ple
5.合成詞從構(gòu)成這個(gè)詞的兩個(gè)詞之間劃分：class-room foot-ball
6.如果單詞中有前綴或者后綴，在前綴后或者后綴前劃分音節(jié)：Un-happy dis-like
開(kāi)音節(jié)：
1、以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的音節(jié)，如we, do, go, hi, flee, America, China, flu, tamato,identify,...
2、以一個(gè)元音字母 + 輔音字母（r除外）+不發(fā)音的 e 結(jié)尾的音節(jié)，如 take, age, make, name,...（沒(méi)有輔音字母“包住”元音字母，元音字母露在外）
閉音節(jié)：輔音字母（r除外）結(jié)尾的音節(jié)，如act, pen, big,small（有輔音字母“包住”元音字母）
重讀、非重讀音節(jié)：
對(duì)于多音節(jié)詞，有一個(gè)音節(jié)要讀的重些，叫重讀音節(jié)；而其他音節(jié)讀得較輕，叫非重讀音節(jié)。對(duì)于單音節(jié)詞，只有一個(gè)重讀音節(jié)。
’mor*ning af*ter*’noon ’Eng*lish good, hi, we, he
如何區(qū)分重讀音節(jié)：
1.根據(jù)元音進(jìn)行劃分音節(jié)
2.單音節(jié)整個(gè)單詞都重讀
3.雙音節(jié)詞：通常第一個(gè)音節(jié)重讀，但有時(shí)第二個(gè)音節(jié)重讀。
4.三音節(jié)詞：通常是第一個(gè)音節(jié)重讀fam-i-ly li-bra-ry
5.四音節(jié)詞：通常遵循“次重讀--非重讀--重讀--非重讀”的節(jié)奏。
Ed-u-ca-tion in-to-na-tion ag-ri-cul-ture
