大學(xué)日語是指高等院校開設(shè)的非日語專業(yè)的日語教學(xué)。據(jù)中國日語教學(xué)研究會和日本國際交流基金統(tǒng)計，我國有近１１００所學(xué)校開設(shè)日語課，學(xué)習(xí)人數(shù)近２５萬。其中大多數(shù)應(yīng)該說是大學(xué)日語。
大學(xué)日語教學(xué)大綱
（第二版）
１． 教學(xué)對象
本大綱的教學(xué)對象是高等學(xué)校非日語專業(yè)的本科生。入學(xué)時，他們應(yīng)已掌握基本語音、語法知識、領(lǐng)會式掌握單詞約１８００個（其中復(fù)用式掌握約１２００個），并在聽、寫、讀、說等方面受過初步的訓(xùn)練。對高于或低于上述水平的學(xué)生，可參照本大綱“教學(xué)安排”中有關(guān)部分執(zhí)行。
２． 教學(xué)目的
大學(xué)日語的教學(xué)目的是，培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力、一定的譯和聽的能力、初步的寫和說的能力，使學(xué)生能以日語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為全面提高日語運用能力打下較好的基礎(chǔ)。
３． 教學(xué)要求
大學(xué)日語教學(xué)分為基礎(chǔ)階段和閱讀階段。教學(xué)要求分別為：
３．１基礎(chǔ)階段
基礎(chǔ)階段教學(xué)分為六級，稱為大學(xué)日語一級至六級。根據(jù)學(xué)生入學(xué)水平的不同，基礎(chǔ)階段的教學(xué)要求分為基本要求和較高要求兩種。達到四級為基本要求，達到六級為較高要求。
３．１．１基本要求
３．１．１．１語音
朗讀時語音、語調(diào)基本正確。
３．１．１．２詞匯
領(lǐng)會式掌握單詞約５０００個（其中復(fù)用式掌握約３０００個），并舉用按照基本結(jié)構(gòu)詞法識別詞的能力。
３．１．１．３語法
掌握基本語法知識，理解常見語法現(xiàn)象，并具有在語篇水平上運用語法知識的能力。
３．１．１．４閱讀能力
掌握基本閱讀技能，能順利閱讀并正確理解一般題材、中等語言難度的文章，速度達每分鐘９０－１００字（指漢字與假名自然混合的日文印刷字數(shù)，以下各項同）。在閱讀難度較低、生詞不超過總詞數(shù)２％的材料時，速度達每分鐘１２０－１４０字，閱讀理解的準確率不低于７０％。
３．１．１．５聽的能力
能聽懂日語講課，對題材熟悉、淺于課文、基本無生詞、語速為每分鐘１８０－２００字的聽力材料，一遍可以聽懂，理解的準確率不低于７０％。
３．１．１．６寫的能力
能按規(guī)定的題目和提示，在半小時內(nèi)寫出３００－３５０字的短文，內(nèi)容連貫，問題統(tǒng)一，無重大語法錯誤，詞語錯誤（含使用、表記等方面）較少，表意基本清楚。
３．１．１．７說的能力
能進行簡單的日常會話，能就教材內(nèi)容進行問答和復(fù)述。
３．１．１．８翻譯能力
能借助工具書將與課文難度相仿的文章譯成漢語，理解正確，譯文達意，筆譯速度達到每小時７００－８００字。
３．１．２較高要求
３．１．２．１語音
語音、語調(diào)正確，說話比較自然。
３．１．２．２詞匯 ＞
領(lǐng)會式掌握單詞約６８００－７０００個（其中復(fù)用式掌握約３８００個），并掌握一定數(shù)量的常用固定詞組。
３．１．２．３閱讀能力
掌握較高的閱讀技能，能順利閱讀并理解一定的題材、語言難度較高的文章，速度達到每分鐘１２０字。在閱讀難度略低、生詞不超過總詞數(shù)４％的材料時，速度達到每分鐘１６０字，閱讀理解的準確率不低于７０％。
３．１．２．４聽的能力
對題材熟悉、句子不太復(fù)雜、基本上無生詞、語速每分鐘為２５０字的語言材料，一遍可以聽懂，理解的準確率不低于７０％。
３．１．２．５寫的能力
能在半小時內(nèi)寫出３００－３５０字的短文，包括文章摘要、書信等。內(nèi)容連貫，層次分明，段落適當，文理通順。
３．１．２．６說的能力
經(jīng)過準備，能就課文內(nèi)容或某一問題進行簡短的發(fā)言，基本上能表達思想。
３．１．２．７翻譯能力
能借助工具書將與課文難度相仿的文章譯成漢語，理解正確，譯文達意，筆意速度達到每小時１０００－１１００字。
３．２專業(yè)閱讀階段
能順利閱讀并能正確理解有關(guān)專業(yè)的書籍和文章。閱讀速度達到每分鐘１００字，閱讀理解的準確率不低于７０％，閱讀總量不少于５５００００字。通過閱讀，掌握一定數(shù)量的有關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)詞匯和專業(yè)詞匯。
（省略）
６．測試
６．１語言測試應(yīng)著重考核學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和運用能力，要做到科學(xué)、客觀、統(tǒng)一和標準化。
６．２基礎(chǔ)階段各級教學(xué)結(jié)束時均應(yīng)安排考試
其中四、六兩級結(jié)束時，應(yīng)組織學(xué)生參加根據(jù)本大綱的要求舉行的地區(qū)性或全國性的統(tǒng)一考試。記分冊上登記學(xué)生成績時，要同時注明該生所達到的日語等級。
６．３專業(yè)閱讀階段結(jié)束時，各校有關(guān)的系或?qū)W科應(yīng)安排專業(yè)閱讀能力的考試，并記分入冊。
６．４選修課也應(yīng)進行考核并記分入冊。
２．１ 日語語音概述
２．２ あ行聲調(diào)
２．３ か行さ行た行な行
２．４ が行ざ行
２．５ 常用口語表達
２．７．１ 課后練習(xí)（一）
２．７．２ 課后練習(xí)（二）
２．７．３ 課后練習(xí)（三）
２．７．４ 課后練習(xí)（四）繞口令
３．１ は行ま行や行ら行わ行
３．２ だ行ば行ぱ行
３．３ 常見口語表達
３．４．１ 課后練習(xí)（一）
３．４．２ 課后練習(xí)（二）
３．４．３ 課后練習(xí)（三）
３．４．４ 課后練習(xí)（四）
３．４．５ 第二章課后（練習(xí)五）繞口令
５．１ 長音促音撥音
５．２ 拗音
５．３ 常用口語表達
５．４．１ 課后練習(xí)（一）
５．４．２ 課后練習(xí)（二）
５．４．３ 課后練習(xí)（三）
５．４．４ 課后練習(xí)（四）
５．４．５ 課后練習(xí)（五）繞口令
６．１．１ 詞匯（上）
６．１．２ 詞匯（下）
６．２．１ 語法和句型（上）
６．２．２ 語法和句型（下）
６．３ 會話和短文
６．４ 常用口語表達和知識窗
６．５．１ 練習(xí)１－３
６．５．２ 練習(xí)４－７
７．１ 詞匯（上）
７．１．２ 詞匯（下）
７．２ 語法和句型（上）
７．２．２ 語法和句型（下）
７．３ 會話和短文
７．４ 常用口語表達和知識窗
７．５．１ 練習(xí)１－４
７．５．２ 練習(xí)５－６
７．５．３ 練習(xí)７－８
９．１ 詞匯
９．２．１ 語法和句型（上）
９．２．２ 語法和句型（下）
９．３ 會話和短文（上）
９．３．２ 會話和短文（下）
９．４ 常用口語表達和知識窗
９．５．１ 練習(xí)１－４
９．５．２ 練習(xí)５－６
９．５．３ 練習(xí)７－９
１０．１ 詞匯
１０．２ 語法和句型
１０．３ 會話和短文
１０．５．１ 練習(xí)１－４
１０．５．２ 練習(xí)５－７
１０．５．３ 練習(xí)８－９
１１．１ 詞匯
１１．２ 語法和句型
１１．３ 會話和短文
１１．４ 常用口語表達和知識窗
１１．５．１ 練習(xí)１－４
１１．５．２ 練習(xí)５－７
１１．５．３ 練習(xí)８－９
【提高篇】９．１ 詞匯
９．２ 語法和句型（上）
９．２ 語法和句型（下）
９．３ 會話和短文
９．４ 常用口語表達和知識窗
９．５ 練習(xí)１－３
９．６ 練習(xí)４－６
９．７ 練習(xí)７－８
１０．１ 詞匯
１０．２ 語法和句型（上）
１０．２ 語法和句型（下）
１０．３ 會話和短文
１０．４ 常用口語表達和知識窗
１０．５ 練習(xí)１－３
１０．６ 練習(xí)４－６
１０．７ 練習(xí)７－９
１１．１ 詞匯
１１．２ 語法和句型
１１．３ 會話和短文
１１．４ 常用口語表達和知識窗
１１．５ 練習(xí)１－３
１１．６ 練習(xí)４－６
１１．７ 練習(xí)７－８
１２．１ 詞匯
１２．２ 語法和句型
１２．３ 會話和短文
１２．４ 常用口語表達和知識窗
１２．５ 練習(xí)１－４
１２．６ 練習(xí)５－６．１
１２．７ 練習(xí)６．２ －７
１３．１ 詞匯（上）
１３．１ 詞匯（下）
１３．２ 語法和句型（上）
１３．２ 語法和句型（下）
１３．３ 會話和短文（上）
１３．３ 會話和短文（下）
１３．４ 常用口語表達和知識窗
１３．５ 練習(xí)１－３
１３．６ 練習(xí)４－６
１３．７ 練習(xí)７－８
１４．１ 詞匯
１４．２ 語法和句型
１４．３ 會話和短文
１４．４ 常用口語表達和知識窗
１４．５ 練習(xí)１－３
１４．６ 練習(xí)４－６
１４．７ 練習(xí)７－８
１５．１ 詞匯
１５．２ 語法和句型
１５．３ 會話和短文（上）
１５．３ 會話和短文（下）
１５．４ 常用口語表達和知識窗
１５．５ 練習(xí)１－３
１５．６ 練習(xí)４－６
１５．７ 練習(xí)７－１０
１６．１ 小結(jié)１
１６．２ 小結(jié)２
