人教版初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：

一、修辭手法

比喻：用形象的語(yǔ)言將兩個(gè)事物進(jìn)行比較，使語(yǔ)言更生動(dòng)、形象。

擬人：賦予非人事物以人的形象和行為，增加描寫(xiě)的生動(dòng)性和形象感。

夸張：夸大事物的特點(diǎn)或情感，以增強(qiáng)表達(dá)的效果。

對(duì)比：通過(guò)對(duì)比兩個(gè)事物的差異，突出某一事物的特點(diǎn)。

排比：將同類(lèi)的詞語(yǔ)或句子并列起來(lái)，以增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和表達(dá)的力度。

二、修辭方法

倒裝：將句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)的位置顛倒，以突出句子的某一部分。

反問(wèn)：以問(wèn)句的形式來(lái)表達(dá)肯定或否定的意思，用來(lái)強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)或情感。

設(shè)問(wèn)：通過(guò)提出問(wèn)題的方式引起讀者的思考，加深對(duì)文章的理解。

對(duì)仗：將句子或詩(shī)句的結(jié)構(gòu)、意義、語(yǔ)氣等相對(duì)應(yīng)的部分進(jìn)行呼應(yīng)，增強(qiáng)表達(dá)的效果。

三、詩(shī)歌鑒賞

詩(shī)的體裁：了解古代詩(shī)歌的體裁，如詞、曲、賦等。

韻律：了解詩(shī)歌的韻律規(guī)律，如平仄、押韻等。

意象：理解詩(shī)歌中的意象，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等。

四、小說(shuō)閱讀

小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：了解小說(shuō)的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，包括人物的引入、沖突的展開(kāi)、高潮的達(dá)到和結(jié)局的呈現(xiàn)。

人物形象：理解小說(shuō)中的人物形象，包括外貌特征、性格特點(diǎn)和行為舉止等。

情節(jié)發(fā)展：了解小說(shuō)中的情節(jié)發(fā)展，包括起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等。

五、古文閱讀

古文的翻譯：學(xué)習(xí)古文的基本詞匯和句式，能夠翻譯和理解古文的意思。

注釋?zhuān)簩W(xué)會(huì)閱讀古文注釋?zhuān)�理解古文中的生僻詞語(yǔ)和典故等。

文言文的特點(diǎn)：了解文言文的特點(diǎn)，如用詞典雅、句式復(fù)雜、修辭手法豐富等。

六、作文技巧

議論文：學(xué)會(huì)寫(xiě)議論文，包括明確觀點(diǎn)、提出理由和論證等。

記敘文：學(xué)會(huì)寫(xiě)記敘文，包括敘事的順序、描寫(xiě)的細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)等。

說(shuō)明文：學(xué)會(huì)寫(xiě)說(shuō)明文，包括事物的特點(diǎn)、原理的解釋和操作的步驟等。

以上是人教版初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。希望對(duì)你有所幫助！

          課程目錄
CETV_0復(fù)習(xí)方法1《語(yǔ)文中考，習(xí)之有道》
CETV_0復(fù)習(xí)方法2《查漏補(bǔ)缺 重點(diǎn)突破》
CETV_2閱讀1《文學(xué)類(lèi)文本類(lèi)型及閱讀方法指導(dǎo)》
CETV_2閱讀2《把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度》
CETV_2閱讀3《修辭手法的辨析與運(yùn)用》
CETV_2閱讀4《賞析文學(xué)作品中的人物形象》
CETV_2閱讀6《讀懂散文主旨》(1)
CETV_2閱讀7《讀懂散文主旨》(2)
CETV_2閱讀8-說(shuō)明文《說(shuō)明類(lèi)文本閱讀指導(dǎo)》（上）
CETV_2閱讀9-說(shuō)明文《說(shuō)明類(lèi)文本閱讀指導(dǎo)》（下）
CETV_2閱讀a-說(shuō)明文《提取整合 概括要點(diǎn)
CETV_2閱讀b-非連續(xù)性文本《得出結(jié)論》
CETV_3古詩(shī)1《古代詩(shī)歌的基本常識(shí)》（上）
CETV_3古詩(shī)2《古代詩(shī)歌的基本常識(shí)》（下）
CETV_2閱讀c-非連續(xù)性文本《運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題
CETV_3古詩(shī)3《詩(shī)詞鑒賞題型分析》
CETV_3古詩(shī)4《賞析古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧》
CETV_3古詩(shī)5《賞析古代詩(shī)歌的語(yǔ)言》
CETV_3古詩(shī)6《詩(shī)歌手法，各有其妙》
CETV_3古詩(shī)7《詩(shī)歌之史，意象之美》
CETV_3古詩(shī)8《詩(shī)詞之美，體例為先》
CETV_3古詩(shī)9《古代詩(shī)歌比較閱讀》
CETV_3古詩(shī)a《立象成意，其味無(wú)窮》
CETV_5古文1《如何積累文言詞語(yǔ)》
CETV_5古文2《了解常見(jiàn)文言句式》
CETV_5古文3《文言文的內(nèi)容與主題理解》
CETV_5古文4《文言文的翻譯：信與達(dá)》
CETV_5古文5《文言文遷移閱讀》
CETV_6基礎(chǔ)1《說(shuō)說(shuō)標(biāo)點(diǎn)那點(diǎn)事兒》
CETV_6基礎(chǔ)2《基于語(yǔ)感和語(yǔ)文知識(shí)辨析與修改病句》
CETV_6基礎(chǔ)3《形神兼?zhèn)淝煞戮洹?br/>CETV_6基礎(chǔ)5《基礎(chǔ)情境設(shè)置，綜合考查》
CETV_8寫(xiě)作1《作文的審題與立意與快速構(gòu)思》
CETV_8寫(xiě)作2《圍繞中心安排內(nèi)容的詳略》
CETV_8寫(xiě)作3《搭建想象空間，融入中心思考》
CETV_8寫(xiě)作4《對(duì)文本所表達(dá)的觀點(diǎn)有自己的認(rèn)識(shí)與思考》
CETV_8寫(xiě)作5《議論文論證過(guò)程的分析》
CETV_8寫(xiě)作6《豐富文章內(nèi)容運(yùn)用多種表達(dá)方式、聯(lián)想與想象》
CETV_8寫(xiě)作7《讓語(yǔ)言表達(dá)“活”起來(lái)》
CETV_8寫(xiě)作8《語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體》
00課程介紹
河南#01.語(yǔ)言的銜接與連貫
河南#02.圖文轉(zhuǎn)換
河南#03.圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)、宣傳畫(huà)類(lèi)
河南#04.說(shuō)明文閱讀1
河南#05.說(shuō)明文閱讀2
河南#06.寫(xiě)作1
河南#07.寫(xiě)作2
河南#08.材料作文之審題立意
河南#09.病句辨析及修改專(zhuān)題
河南#10.分析故事情節(jié)
河南#11.概括故事情節(jié)
河南#12.古詩(shī)詞鑒賞
河南#13.積累運(yùn)用（圖文轉(zhuǎn)換）
河南#14.記敘文的標(biāo)題
河南#15.記敘文寫(xiě)作綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式
河南#16.記敘文閱讀之句段的作用
河南#17.記敘文之主題分析
河南#18.記敘文中的環(huán)境描寫(xiě)
河南#19.口語(yǔ)交際
河南#20.如何突出人物特征
河南#21.說(shuō)明順序新
河南#22.現(xiàn)代文閱讀策略-說(shuō)明文
河南#23.現(xiàn)代文閱讀策略-記敘文（1）
河南#24.現(xiàn)代文閱讀策略-記敘文（2）
河南#25.信息的提取與概括
河南#26.議論文閱讀議論文的論點(diǎn)和論據(jù)
河南#27.議論文閱讀之論證方法及其作用
河南#28.議論文閱讀之論證思路
河南#29.議論文閱讀之議論文的語(yǔ)言
河南#30.中考寫(xiě)作之記敘文結(jié)構(gòu)
上海-05. 現(xiàn)代文專(zhuān)題復(fù)習(xí)”記敘文閱讀“（1-1）
上海-06. 記敘文閱讀（1-2）
上海-40. 記敘文閱讀（2-1）
上海-14. 小說(shuō)閱讀（1）
上海-15. 小說(shuō)閱讀（2）
上海-34. 議論文閱讀（1）
上海-35. 議論文閱讀（2）
上海-41. 說(shuō)明文閱讀（1）
上海-42. 說(shuō)明文閱讀（2）
上海-26. 古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)（一）
上海-53. 古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)（二）
上海-54. 寫(xiě)作有創(chuàng)意地表達(dá)
上海-55. 寫(xiě)作專(zhuān)題復(fù)習(xí)(1)
上海-56. 寫(xiě)作專(zhuān)題復(fù)習(xí)(2)
廣西_02：綜合性學(xué)習(xí)-觀點(diǎn)論述
廣西_04：古詩(shī)詞煉字
廣西_04：文言文-斷句
廣西_04：文言文-文句翻譯
廣西_05：邊塞詩(shī)詞
廣西_05：杜甫
廣西_05：蘇軾
廣西_08：現(xiàn)代文復(fù)習(xí)
廣西_08：現(xiàn)代文復(fù)習(xí)-標(biāo)題的運(yùn)用
廣西_08：現(xiàn)代文-記敘順序
廣西_08：現(xiàn)代文-加點(diǎn)詞賞析-以-老王-為例
廣西_08：現(xiàn)代文閱讀-描寫(xiě)
廣西_09：如何讀諷刺小說(shuō)《儒林外史》
廣西_22：作文-“記敘文寫(xiě)作之以‘情’動(dòng)人”
廣西_23：作文-“巧用景物增文色”-以孤獨(dú)之旅》
廣西_23：作文成型
廣西_23：作文-如何寫(xiě)景讓文采飛揚(yáng)
廣西_23：作文如何敘事才能引人入文
廣西_23：作文-選材的藝術(shù)
廣西_23：作文指導(dǎo)“材”佳“意”揚(yáng)-作文立意、選材指
廣西_23：作文指導(dǎo)課《背影》之切入點(diǎn)構(gòu)思法
廣西_26：句子銜接
廣西_27：成語(yǔ)
廣西_28：文化常識(shí)
廣西_30：借口訣識(shí)病句
廣西_31：講講對(duì)聯(lián)那些事
無(wú)錫_01.中考作文指導(dǎo)
無(wú)錫_02.期末作文講評(píng)
無(wú)錫_03.我愛(ài)新詩(shī)
無(wú)錫_04.愛(ài)上小說(shuō)
無(wú)錫_06.蘇軾專(zhuān)題
無(wú)錫_07.閱讀之美：說(shuō)理之美
無(wú)錫_08.閱讀之美：欣賞美
無(wú)錫_09.愛(ài)上戲劇
無(wú)錫_10.文言文復(fù)習(xí)1
無(wú)錫_10.文言文復(fù)習(xí)2
無(wú)錫_10.文言文復(fù)習(xí)3
無(wú)錫_12.辛棄疾詩(shī)詞專(zhuān)題
無(wú)錫_13.詩(shī)意的生平為獨(dú)立而活的 《簡(jiǎn)愛(ài)》
無(wú)錫_14.古詩(shī)詞中的家國(guó)情懷朱秋菊
無(wú)錫_15.名著復(fù)讀（1）
無(wú)錫_16.名著復(fù)讀（2）
無(wú)錫_17.詩(shī)歌閱讀指導(dǎo)（1）
無(wú)錫_18.詩(shī)歌閱讀指導(dǎo)（2）
無(wú)錫_19.文言文閱讀指導(dǎo)（1）
無(wú)錫_20.文言文閱讀指導(dǎo)（2）
無(wú)錫_21.小說(shuō)閱讀指導(dǎo)（1）
無(wú)錫_22.小說(shuō)閱讀指導(dǎo)（2）
無(wú)錫_23.議論文閱讀指導(dǎo)（1）
無(wú)錫_24.議論文閱讀指導(dǎo)（2）
天津01：綜合性學(xué)習(xí)、名著閱讀與作文訓(xùn)練
天津02：課內(nèi)文言文閱讀
天津03：課外文言文閱讀
天津04：散文閱讀
天津05：小說(shuō)閱讀
天津06：基礎(chǔ)與閱讀
天津07：名著閱讀-水滸
天津08：名著閱讀-駱駝祥子
天津09：名著閱讀-朝花夕拾
江西001《語(yǔ)文知識(shí)》
江西002《字音字形字義-名著》(1)
江西003《字音字形字義-名著》(2)
江西004《病句解析+語(yǔ)段排序》
江西005《病句分析》
江西006《口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)》
江西007《古詩(shī)鑒賞》(1)
江西008《古詩(shī)鑒賞》(2)
江西009《文言文相關(guān)知識(shí)》
江西010《節(jié)奏劃分與翻譯》(2)
江西011《議論文知識(shí)》(1)
江西012《議論文知識(shí)》(2)
江西013《議論文知識(shí)》(3)
江西014《議論文知識(shí)》(4)
江西015《說(shuō)明文知識(shí)》(1)
江西016《說(shuō)明文知識(shí)》(2)
江西017《說(shuō)明文知識(shí)》(3)
江西018《說(shuō)明文知識(shí)》(4)
江西019《一般閱讀能力的知識(shí)點(diǎn)消化》(1)
江西020《一般閱讀能力的知識(shí)點(diǎn)消化》(2)
江西021《記敘文閱讀》(1)
江西022《記敘文閱讀》(2)
江西023《議論文閱讀》
江西024《說(shuō)明文閱讀》
江西025《寫(xiě)作：學(xué)會(huì)審題和立意》
江西026《寫(xiě)作：學(xué)會(huì)選材和謀篇布局》
江西027《寫(xiě)作：學(xué)會(huì)遣詞造句，恰當(dāng)引用》
江西028《寫(xiě)作：中考高分作文是怎樣煉成的》