課程目錄
1中考語基之古往今來話文學(xué)常識（一）第一段
2中考語基之古往今來話文學(xué)常識（一）第二段
3中考語基之古往今來話文學(xué)常識（一）第三段
1中考語基之古往今來話文學(xué)常識（二）01
2中考語基之古往今來話文學(xué)常識（二）02
3中考語基之古往今來話文學(xué)常識（二）03
1中考語基之古往今來話文學(xué)常識（三）01
2中考語基之古往今來話文學(xué)常識（三）02
3中考語基之古往今來話文學(xué)常識（三）03
1中考語基之古往今來話文學(xué)常識（四）第一段
2中考語基之古往今來話文學(xué)常識（四）第二段
3中考語基之古往今來話文學(xué)常識（四）第三段
1中考文言文閱讀那點事之語句翻譯（一）第一段
2中考文言文閱讀那點事之語句翻譯（一）第二段
3中考文言文閱讀那點事之語句翻譯（一）第三段
1中考文言文閱讀那點事之語句翻譯（二）01
2中考文言文閱讀那點事之語句翻譯（二）02
3中考文言文閱讀那點事之語句翻譯（二）03
1中考記敘文閱讀那些事之妙處可言的語言01
2中考記敘文閱讀那些事之妙處可言的語言02
3中考記敘文閱讀那些事之妙處可言的語言03
1中考議論文閱讀那點事之詞句含義題（一）01
2中考議論文閱讀那點事之詞句含義題（一）02
3中考議論文閱讀那點事之詞句含義題（一）03
1中考議論文閱讀那點事之詞句含義題（二）01
2中考議論文閱讀那點事之詞句含義題（二）02
3中考議論文閱讀那點事之詞句含義題（二）03
1中考一類文之開頭結(jié)尾的“qian規(guī)則”第一段
2中考一類文之開頭結(jié)尾的“qian規(guī)則”第二段
3中考一類文之開頭結(jié)尾的“qian規(guī)則”第三段
1中考一類文之開頭結(jié)尾的“qian規(guī)則”01
2中考一類文之開頭結(jié)尾的“qian規(guī)則”02
3中考一類文之開頭結(jié)尾的“qian規(guī)則”03
1中考一類文之非同一般的審題立意01
2中考一類文之非同一般的審題立意02
3中考一類文之非同一般的審題立意03

語文復(fù)習(xí)階段是初中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的最后階段，也是初中學(xué)生參加畢業(yè)和升學(xué)考試的沖刺階段，總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。中考前復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重。這就需要我們教師認(rèn)真研究中考信息，認(rèn)真評估"現(xiàn)代文閱讀"、"寫作"四個板塊分塊進(jìn)行分層復(fù)習(xí)。這里謹(jǐn)對基礎(chǔ)知識之語言積累和運用進(jìn)行一些復(fù)習(xí)分析。

<語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。語文基礎(chǔ)知識正是語文素養(yǎng)不可或缺的一部分，也是形成語文能力的必要條件。學(xué)習(xí)語文應(yīng)該重視語言的積累。中考題對考生語言積累的考查越來越重視。語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)可以分成下面七個部分，給學(xué)生作一個系統(tǒng)的梳理，以其對他們的中考有所幫助。

一、語音·漢字·書寫

【考點分析】：近年來，各地中考均有不同程度的改革，但語音、漢字的考察仍穩(wěn)定保持著。因為讀準(zhǔn)每個字，寫好每個字是一個人語文素養(yǎng)的基石。

1、語音：重點為3500個常用字的多音字及部分形近字、形聲字的讀音，所選字大多出所學(xué)課文，所考題型絕大多數(shù)是選擇題。

2、漢字：主要是對形近字及詞語、句子或語段中經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字的考查。字形的主要考查形式或是成語錯別字的修改，或是語段錯別字的修改，或是采用選擇題的形式。

3、書寫：近年來，中考越來越重視對考生漢字書寫基本功的考查。

【學(xué)生注意】：解答這部分試題，要注意三個方面：一是要熟悉漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確的拼讀、書寫聲母、韻母和音節(jié)能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字；二是要熟記字形、了解字義，尤其是同音字和形近字；三是要按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意 字的間架結(jié)構(gòu)。

【復(fù)習(xí)思路】：

1、整理“課下注釋”“課后詞語”按難易歸類列表。

2、集中識記沒有完全熟悉的字而復(fù)習(xí)。

3、重點識記沒有熟悉且易混淆的多音多義字而重點復(fù)習(xí)。

二、詞語·成語

【考點分析】：中考對考生詞語、成語的考查重在理解和運用。題型上主要以選擇題為主，考查的方式主要是要求考生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞義，在閱讀和表達(dá)的實踐中考查考生對語言的應(yīng)用能力。考查內(nèi)容為一般的常用詞語、成語、關(guān)聯(lián)詞以及課文中出現(xiàn)的具有特定含義的詞語，幾乎沒有生僻詞，總體難度不大。

【學(xué)生注意】：解答這部分試題，要注意兩個方面；一是要掌握一定數(shù)量的詞語、成語并對其含義有所了解；而是要注意詞語、成語所在的具體的語言環(huán)境并了解其用法。要防止的誤區(qū)是：考生不注意詞語、成語所在的具體的語言環(huán)境；不注意對詞語、成語及其義項的了解。這兩個問題都是值得注意的。

【復(fù)習(xí)思路】：

1、要善于整理、歸納、積累所學(xué)詞匯，詞語的理解要遵循“詞不離句”的原則，結(jié)合一定語境來理解，要重視成語的理解與運用。

2、成語可以說是我們中華民族語言的精華，所以中考常常以各種形式對其進(jìn)行考查。有些成語必須知道來源或典故才能懂其意思。

三、標(biāo)點·句子·修辭

【考點分析】：

1、中考對考生標(biāo)點符號的考查重在應(yīng)用。考察內(nèi)容涉及句號、問好、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號等點號，引號、破折號、省略號、書名號、括號等標(biāo)號。

2、中考對句子的考查比較靈活、考查的內(nèi)容以病句的辨識、修改為主，也單獨考查句子的選用，句子的排序、句子的仿寫等。

3、修辭需要考生掌握比喻、擬人、夸張、排比等常用修辭手法。重在實踐中運用，在閱讀理解中考查對比喻句、擬人句、排比句的理解或賞析等。

【學(xué)生注意】：

1、解答這部分試題，要注意三個方面：一是要能正確使用標(biāo)點符號并理解其用法；二是要注意常用修辭手法的表達(dá)效果；三是要了解修改病句的一些基本方法。

2、解答這部分試題常犯的錯誤突出表現(xiàn)在修改病句的問題上。考生在答題時，往往找不準(zhǔn)病句，因此有時就胡亂猜測。

【復(fù)習(xí)思路】：

1、標(biāo)點分類歸納，比較使用。

2、病句的常見錯誤有1.句子成分殘缺；2.詞語搭配不當(dāng)；3.句子前后不一致；4語序錯誤；還有誤用詞語、詞語贅余、否定不當(dāng)、指代不明、語意矛盾、分類不當(dāng)、詞有歧義等，通過習(xí)題訓(xùn)練復(fù)習(xí)3、對于修辭的復(fù)習(xí)主要使學(xué)生學(xué)會區(qū)分各種修辭方法。

四、詩文默寫

【考點分析】：詩文默寫是中考語文的重點，分值在10分左右。這是加強人文修養(yǎng)的必然要求。詩文默寫的范圍主要有：一、記憶型默寫。即給出語言環(huán)境上下句直接填寫。二、理解型默寫。即根據(jù)提供的語句含義默寫。三、運用型默寫。即根據(jù)生活實際的運用進(jìn)行默寫。四、開放型默寫。這種題型開放靈活，答案多樣。

【學(xué)生注意】：

1、解答這部分試題，

一要背會：熟記課本基本篇目要求背誦的內(nèi)容；

二要寫對：答題時書寫要正確，不能寫錯別字；

三要理解：背誦過程中不要死記硬背，要注意理解，特別對文中的主旨句、中心句、絕妙的比喻句、

經(jīng)典的對偶句、流傳千古的名句，要進(jìn)行歸納；

四要聯(lián)系：平時盡可能多讀書，背誦一些名家名作，注意課內(nèi)與課外的聯(lián)系。

2、常見的失誤是：考生在考場上往往不易把要求、提示與詩文名句的具體內(nèi)容聯(lián)系起來，還有就是寫字不夠規(guī)范。

【復(fù)習(xí)思路】：

1.命題者出題一般都會選擇那些較為工整的名句，因此我們要在這些句子上多下些工夫

2.準(zhǔn)備名句積累本，背誦要分類進(jìn)行。如分成寫春、夏、秋、冬的名句；寫風(fēng)、花、雪、月的名句；寫惜時、愛國、友誼、團(tuán)結(jié)的名句，等等。每天可以只背一句，持之以恒，日積月累，則積少成多。

五、文學(xué)常識及名著閱讀

【考點分析】：重視對考生文學(xué)素養(yǎng)的考查已成為各地命題者的共識。考察內(nèi)容主要有作家、作品、國別、時代題材以及作品中的人物形象、主題思想、藝術(shù)手法等方面。題型以選擇題、填空題居多。

【學(xué)生注意】：解答這類試題，一要準(zhǔn)確記住重要的作家作品；二要掌握有關(guān)的文體知識和文化常識；三要熟悉課文中涉及的有關(guān)古代官職、樂器、地名等；四要抓住文學(xué)典型形象的主要特點。

【復(fù)習(xí)思路】：首先要認(rèn)真梳理課內(nèi)所學(xué)的文學(xué)常識，不煩以時間為序，整理出一顆“知識樹”。要將精力花在那些相似接近、容易混淆的考點上。其次名著閱讀要能對故事情節(jié)有個整體了解，要注意理解主要人物形象和抓住家喻戶曉的故事情節(jié)，比如，《西游記》中的孫悟空、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾等。在閱讀名著中應(yīng)做一些筆記，如抄一些名言警句、精彩片段，寫一些摘要記錄，做一些批注等。

六、詩詞欣賞

【考點分析】：中考對詩詞欣賞題越來越重視，而且正逐步有客觀性的選擇題向主觀性的問題過渡。這充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中引導(dǎo)考生感悟漢語魅力的要求，更加注重了考生的自悟。這一類型的考題總的來說有以下特點;1.整體難度不是很高，所選詩詞絕大多數(shù)是課內(nèi)篇目，考生比較熟悉的詩詞；2.題型主要有選擇題、簡答題開放探究題等。

【學(xué)生注意】：

1、解答詩詞欣賞題，首先是要略知詩詞的基本內(nèi)容；其次是要把握詩詞的具體形象；第三是要品味詩詞的美言美語；第四是要了解詩詞的表達(dá)技巧；第五是要揣摩作者的情感傾向。這五點沒有先后之分，考生完全可以根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣，選取其中任意一點先行突破。抓住一點再及其余。

2、考生往往在這幾個方面出現(xiàn)失誤：一是難以把握詩詞的具體形象所要暗示或啟迪讀者的東西；二是難以領(lǐng)悟詩詞中的比喻、象征的內(nèi)涵；三是難以通過詩詞具體的形象表面呈現(xiàn)，發(fā)掘其深層意蘊。

【復(fù)習(xí)思路】：

1、將學(xué)習(xí)過的古今詩詞回顧并按照“朝代”“作者”“風(fēng)格”內(nèi)容歸類。

2、閱讀相應(yīng)的理論指導(dǎo)文章，有意識的看一些專門講解“詩詞鑒賞”的文章，做幾次練習(xí)；

3、閱讀古今詩詞時，從“意象”“意境”“手法”三個角度多多思考。

七、口語交際

【考點分析】：聽說朗誦題是近年來中考興起的熱點。他體現(xiàn)了“全面提高語文素養(yǎng)”的基本理念。

【學(xué)生注意】：簡答這類試題，一是按照意思對朗讀節(jié)奏進(jìn)行劃分，原則是“不讀破”二是朗讀時要結(jié)合課文和具體的句意來把握語氣和重音；三是說話時要注意語意的褒貶色彩、文體色彩、語體色彩等；四是說話時要考慮到特定的對象和特定的場合；五是說話時要合理使用敬辭和謙辭。

【復(fù)習(xí)思路】：首先“生活就是學(xué)語文的大課堂。” 平時要注意傾聽別人的化峪，要能抓住說話的主要內(nèi)容，快速領(lǐng)悟說話人的意圖，并學(xué)會轉(zhuǎn)述等。其次要掌握解題技巧，要集中注意力認(rèn)真聽，要能邊聽邊適當(dāng)記錄所聽內(nèi)容。朗誦方面要能結(jié)合對文章的理解，確定重音、句讀等。

近年來，中考也涉及一點兒“綜合實踐”的考題，有活動設(shè)計，讀書學(xué)習(xí)，社會熱點，地域風(fēng)情等，也要復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

八、綜合實踐

【考點分析】：考試命題上的特點是：

1、在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達(dá)的答題空間；

2、在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分；

3、題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；

4、在評價上關(guān)注考生個性化的理解與表達(dá)，考生的語言表述、對跨學(xué)科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用都是重要的采分點。

山西標(biāo)準(zhǔn)考點有：

1、考查主題分項式綜合性學(xué)習(xí)的解讀能力。主題分項式活動：即虛擬一個情璄，假設(shè)一個主題，然后無圍繞主題，分設(shè)3~5個項目開展一系列的語文活動。這些分列的項目都是具有生活意義的任務(wù)。在完成這些任務(wù)中，實際上運用了許多語文知識和語文能力。

2、考查編寫廣告警語的能力。要求學(xué)生結(jié)合語境編寫廣告詞、口號、警語之類的話語

3、考查賞圖讀表的能力。賞圖題就是給學(xué)生呈現(xiàn)一幅圖畫，如漫畫、人物畫、山水畫、招貼畫等，要求考生或放飛想象補充畫面，或調(diào)動情感欣賞畫面。讀表題就是給學(xué)生呈現(xiàn)一個統(tǒng)計圖表，要求讀懂圖表，陳述圖表，對圖表的數(shù)據(jù)或信息進(jìn)行分析、探究、處理，形成自己的假說或觀點。

【學(xué)生注意】：

1、主題分項式活動的試題，其實就是一個主題分成若干小項，如“從成語學(xué)語文”一題下要求考生加拼音、改別字、用成語等。因此去掉報裝，就用原來的每一項基礎(chǔ)知識解讀分項每一題。

2、編寫廣告警語的試題，要充分理解題意，抓住對象特點，運用修辭，語言簡明，使之成為警句，使之有感染力、沖擊力、震撼力。

3、解答賞圖讀表題，一是要細(xì)心，仔細(xì)觀測圖畫或圖表，既要整體感受又要細(xì)節(jié)揣摩。二要敢于放開，或展開想象，或調(diào)動情感，或得出假說和結(jié)論。

【復(fù)習(xí)思路】：

1、綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識、語文能力的綜合運用，語文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。

2、它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。語文綜合實踐活動具有開放性、語文性、自主性、綜合性、實踐性。

3、綜合實踐活動的能力要求：能自主地設(shè)計、組織活動。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題。能搜集有關(guān)資料，調(diào)查訪問等。能寫出簡單的研究計劃和研究報告。根據(jù)語境準(zhǔn)確、貼切地表達(dá)有關(guān)內(nèi)容。