以下是高中生物必修二的主要知識點(diǎn)：
一、遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：自花傳粉、閉花受粉；具有易于區(qū)分的相對性狀。
相對性狀：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。
基因的分離定律
一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)：P（親本）高莖×矮莖→F₁（子一代）全為高莖→F₂（子二代）高莖：矮莖 = 3：1
對分離現(xiàn)象的解釋：生物的性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中只含有每對遺傳因子中的一個；受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
基因的自由組合定律
兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)：P 黃圓×綠皺→F₁ 黃圓→F₂ 黃圓：黃皺：綠圓：綠皺 = 9：3：3：1
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
二、基因和染色體的關(guān)系
減數(shù)分裂
范圍：進(jìn)行有性生殖的生物。
特點(diǎn)：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。
結(jié)果：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。
過程：包括間期、減數(shù)第一次分裂（前期、中期、后期、末期）、減數(shù)第二次分裂（前期、中期、后期、末期）。
受精作用
概念：卵細(xì)胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程。
實(shí)質(zhì)：精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合。
意義：維持了每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。
基因在染色體上
薩頓的假說：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的，即基因在染色體上。
摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：證明了基因在染色體上呈線性排列。
三、基因的本質(zhì)
DNA 是主要的遺傳物質(zhì)
肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：包括格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)。
噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)：進(jìn)一步證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)。
DNA 分子的結(jié)構(gòu)
化學(xué)組成：基本組成單位是脫氧核苷酸，由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成。
空間結(jié)構(gòu)：雙螺旋結(jié)構(gòu)，兩條鏈反向平行盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)；脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基通過氫鍵連接成堿基對，排列在內(nèi)側(cè)。
DNA 的復(fù)制
概念：以親代 DNA 為模板合成子代 DNA 的過程。
時間：主要在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期。
條件：模板、原料、能量、酶等。
特點(diǎn)：半保留復(fù)制。
基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段
基因與 DNA 的關(guān)系：基因是 DNA 上具有遺傳效應(yīng)的片段。
遺傳信息：基因中堿基的排列順序代表遺傳信息。
四、基因的表達(dá)
基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核中，以 DNA 的一條鏈為模板合成 RNA 的過程。
翻譯：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以 mRNA 為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。
基因?qū)π誀畹目刂?/p>
中心法則：遺傳信息可以從 DNA 流向 DNA（DNA 的自我復(fù)制），從 DNA 流向 RNA（轉(zhuǎn)錄），從 RNA 流向蛋白質(zhì)（翻譯），也可以從 RNA 流向 RNA（RNA 的自我復(fù)制）及從 RNA 流向 DNA（逆轉(zhuǎn)錄）。
基因控制性狀的方式：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。
五、基因突變及其他變異
基因突變
概念：DNA 分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。
原因：物理因素、化學(xué)因素、生物因素等。
特點(diǎn)：普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低頻性等。
意義：新基因產(chǎn)生的途徑；生物變異的根本來源；生物進(jìn)化的原始材料。
基因重組
概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。
類型：減數(shù)第一次分裂前期的交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期的非同源染色體上的非等位基因自由組合。
意義：生物變異的來源之一，對生物的進(jìn)化具有重要意義。
染色體變異
染色體結(jié)構(gòu)變異：包括缺失、重復(fù)、倒位、易位。
染色體數(shù)目變異：包括個別染色體的增加或減少、以染色體組的形式成倍地增加或減少。
二倍體、多倍體和單倍體的概念和特點(diǎn)。
人類遺傳病
類型：單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。
監(jiān)測和預(yù)防：遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等。
六、從雜交育種到基因工程
雜交育種
原理：基因重組。
優(yōu)點(diǎn)：能將多個優(yōu)良性狀集中在同一個體上。
缺點(diǎn)：育種周期長，篩選過程復(fù)雜。
誘變育種
原理：基因突變。
優(yōu)點(diǎn)：能提高突變率，加速育種進(jìn)程，大幅度改良某些性狀。
缺點(diǎn)：有利變異少，需大量處理實(shí)驗(yàn)材料。
基因工程
概念：按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。
操作工具：包括限制性核酸內(nèi)切酶（“分子手術(shù)刀”）、DNA 連接酶（“分子縫合針”）、運(yùn)載體（常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等）。
基本步驟：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定。
七、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
種群是生物進(jìn)化的基本單位
種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體。
基因庫：一個種群中全部個體所含有的全部基因。
基因頻率：在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率。
突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
可遺傳變異為生物進(jìn)化提供了原材料。
突變包括基因突變和染色體變異。
自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。
隔離與物種的形成
物種：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。
隔離：包括地理隔離和生殖隔離。
新物種形成的標(biāo)志：生殖隔離的形成。
共同進(jìn)化與生物多樣性的形成
共同進(jìn)化：不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。
生物多樣性：包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
以上只是高中生物必修二的主要知識點(diǎn)框架，具體內(nèi)容還需要您結(jié)合教材和課堂學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化理解。
