以下是一份高一地理銜接課程的內容：
地理學科認識與學習方法：
學科介紹：講解地理學科的研究范疇，包括自然地理（如地形、氣候、水文、土壤、植被等自然要素及其相互關系）、人文地理（如人口、城市、農業(yè)、工業(yè)、交通等人類活動與地理環(huán)境的關系）以及區(qū)域地理（不同地區(qū)的地理特征和區(qū)域發(fā)展）。讓學生明白地理學科是一門綜合性、實踐性很強的學科，對我們認識世界、理解人與自然的關系具有重要意義。
學習方法指導：
培養(yǎng)空間思維：地理學科對空間概念要求較高，學會看地圖、構建空間模型是學好地理的基礎。可以通過多觀察地圖、地球儀，進行空間想象練習，比如根據(jù)經緯度判斷地理位置、分析區(qū)域特征等。
注重知識聯(lián)系：地理知識之間相互關聯(lián)，如氣候會影響地形、土壤、植被，而地形等因素也會反過來影響氣候。在學習過程中，要善于將不同知識點聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡。
理論與實踐結合：關注生活中的地理現(xiàn)象，用所學的地理知識去解釋，如城市的熱島效應、河流的水文變化等。還可以通過實地考察、地理實驗等方式加深對知識的理解。
初中地理知識回顧與拓展：
地球與地圖：
地球的形狀和大小：回顧人類對地球形狀的認識過程，掌握地球的基本數(shù)據(jù)，如赤道半徑、極半徑、平均半徑、赤道周長等。
經緯網(wǎng)：深入學習經線和緯線的特點、經度和緯度的劃分及變化規(guī)律。掌握利用經緯網(wǎng)確定地理位置、判斷方向、計算距離等技能，這是后續(xù)學習地理區(qū)域的基礎。
地圖的三要素：復習比例尺、方向、圖例和注記的概念和應用。學會根據(jù)不同的需求選擇合適的比例尺地圖，正確判斷地圖上的方向，理解圖例和注記的含義。
世界地理概況：
世界的海陸分布：回顧七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓和分界線。了解海陸分布對氣候、交通等方面的影響。
世界的氣候：復習主要氣候類型的分布、特征和成因。掌握根據(jù)氣溫和降水資料判斷氣候類型的方法，分析不同氣候類型對人類活動的影響，如農業(yè)生產、建筑風格等。
世界的地形：認識主要的地形類型（山地、高原、平原、盆地、丘陵），了解世界上重要的山脈、高原、平原等地形區(qū)的分布和特征。分析地形對氣候、河流等自然要素的影響。
中國地理概況：
中國的疆域和行政區(qū)劃：掌握中國的地理位置、領土范圍、鄰國等知識，熟悉中國的省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱、位置和輪廓。
中國的自然地理特征：復習中國的地形、氣候、河流、湖泊等自然地理要素的特點和分布。分析中國自然地理環(huán)境的區(qū)域差異及其對經濟發(fā)展的影響。
中國的人文地理特征：了解中國的人口、民族、城市、農業(yè)、工業(yè)、交通等人文地理方面的基本情況，認識中國不同地區(qū)的人文地理差異及其形成原因。
高中地理必修一知識預習：
宇宙中的地球：
天體系統(tǒng)：介紹天體的概念和類型，講解天體系統(tǒng)的層次結構，讓學生理解地球在宇宙中的位置。
地球的普通性和特殊性：探討地球作為一顆行星的普通性，以及地球存在生命的特殊性條件，如適宜的溫度、液態(tài)水、大氣等，培養(yǎng)學生的科學思維和探索精神。
太陽對地球的影響：學習太陽輻射和太陽活動對地球的影響，包括對氣候、生物、電離層等方面的作用，理解太陽與地球的密切關系。
地球上的大氣：
大氣的組成和垂直分層：了解大氣的組成成分及其作用，掌握大氣的垂直分層結構和各層的特點，為后續(xù)學習大氣的運動和氣候變化打下基礎。
大氣的受熱過程：詳細講解太陽輻射、地面輻射和大氣逆輻射的概念和相互關系，理解大氣的受熱過程及其對氣溫的影響。
大氣的運動：學習熱力環(huán)流、風的形成原理，掌握等壓線圖的判讀方法，能夠分析簡單的大氣運動現(xiàn)象，如城市風、海陸風、山谷風等。
地球上的水：
水循環(huán)：認識水循環(huán)的概念、類型和主要環(huán)節(jié)，理解水循環(huán)的地理意義，如維持全球水量平衡、塑造地表形態(tài)、影響氣候等。
海水的運動：了解海水的主要運動形式，如海浪、潮汐、洋流等，掌握洋流的分布規(guī)律和對地理環(huán)境的影響，如對氣候、海洋生物、航海等方面的作用。
地表形態(tài)的塑造：
內力作用與地表形態(tài)：學習內力作用的表現(xiàn)形式，如地殼運動、巖漿活動、變質作用等，掌握板塊構造學說的基本內容，理解板塊運動對地表形態(tài)的影響，如山脈的形成、地震和火山的分布等。
外力作用與地表形態(tài)：了解外力作用的主要類型，如風化、侵蝕、搬運、堆積等，認識不同外力作用對地表形態(tài)的塑造，如河流地貌、喀斯特地貌、風成地貌等。
地理實踐與探究活動：
地理觀測：組織學生進行簡單的地理觀測活動，如觀測太陽高度角的變化、氣溫的日變化和年變化、降水的季節(jié)變化等，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐操作能力。
地理調查：引導學生進行地理調查，如調查學校周邊的地形地貌、土地利用情況、交通狀況等，讓學生學會收集和分析地理信息，提高學生的地理思維能力和解決實際問題的能力。
地理實驗：設計一些簡單的地理實驗，如模擬熱力環(huán)流、水土流失等實驗，讓學生通過親身體驗加深對地理原理的理解。
