一、課程內(nèi)容豐富多樣

字母與發(fā)音教學(xué)：

課程從基礎(chǔ)的 26 個(gè)英文字母開始，逐一介紹每個(gè)字母的發(fā)音規(guī)則。通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫、兒歌和游戲，讓孩子輕松掌握字母的名稱和發(fā)音。

例如，用一首歡快的《A is for Apple》兒歌，讓孩子在唱歌的過程中記住字母 “A” 的發(fā)音為 /æ/，同時(shí)認(rèn)識(shí)單詞 “apple”。

拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)：

系統(tǒng)地教授自然拼讀的規(guī)則，包括元音和輔音的組合發(fā)音、雙元音、輔音連綴等。讓孩子學(xué)會(huì)如何將字母組合成單詞，并準(zhǔn)確地讀出單詞的發(fā)音。

比如，學(xué)習(xí) “at” 的發(fā)音規(guī)則后，孩子可以輕松讀出 “cat”“hat”“mat” 等單詞。

詞匯拓展：

課程中會(huì)引入大量的英語(yǔ)詞匯，通過圖片、故事和游戲等形式，幫助孩子鞏固所學(xué)的拼讀規(guī)則，同時(shí)擴(kuò)大詞匯量。

例如，在學(xué)習(xí) “oo” 的發(fā)音時(shí)，展示 “book”“l(fā)ook”“cook” 等單詞的圖片，讓孩子在理解單詞意思的基礎(chǔ)上，更好地掌握發(fā)音規(guī)則。

閱讀與寫作啟蒙：

隨著課程的推進(jìn)，逐漸引導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作。從單詞識(shí)別到句子閱讀，再到短文寫作，逐步提高孩子的英語(yǔ)綜合能力。

比如，讓孩子閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本，如《I Am a Bunny》，并嘗試用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行仿寫。

二、教學(xué)方法生動(dòng)有趣

動(dòng)畫與互動(dòng)游戲：

采用精美的動(dòng)畫和互動(dòng)游戲，吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子可以在游戲中反復(fù)練習(xí)發(fā)音和拼讀，鞏固所學(xué)知識(shí)。

例如，“字母消消樂” 游戲，讓孩子通過消除含有特定發(fā)音的字母組合，加深對(duì)拼讀規(guī)則的理解。

故事與兒歌教學(xué)：

運(yùn)用生動(dòng)的故事和兒歌，幫助孩子記憶發(fā)音規(guī)則和詞匯。故事中的情節(jié)和角色能夠讓孩子更好地理解單詞的含義和用法，兒歌的旋律則有助于孩子輕松記住發(fā)音。

像《The Wheels on the Bus》這首兒歌，不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)到 “bus”“wheel” 等單詞，還能通過歌曲的節(jié)奏感受英語(yǔ)的韻律。

口語(yǔ)練習(xí)與模仿：

課程中設(shè)置了大量的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓孩子模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過與虛擬角色對(duì)話或錄音回放等方式，讓孩子及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

比如，孩子可以跟著課程中的外教老師朗讀單詞和句子，然后聽自己的錄音，對(duì)比與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的差異。

個(gè)性化學(xué)習(xí)進(jìn)度：

嘰里呱啦的課程可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。如果孩子在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握得不夠好，可以反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，直到完全掌握為止。

系統(tǒng)會(huì)根據(jù)孩子的答題情況和學(xué)習(xí)時(shí)間，自動(dòng)調(diào)整課程難度和進(jìn)度，確保每個(gè)孩子都能在適合自己的水平上學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)效果顯著

培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感：

通過自然拼讀的學(xué)習(xí)，孩子能夠逐漸建立起英語(yǔ)的語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和節(jié)奏有更敏銳的感知。這有助于他們?cè)谌蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中更加輕松地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

例如，孩子在聽到一個(gè)陌生的英語(yǔ)單詞時(shí)，能夠根據(jù)自然拼讀的規(guī)則嘗試讀出其發(fā)音，從而提高單詞識(shí)別和閱讀能力。

提高閱讀能力：

掌握自然拼讀規(guī)則后，孩子可以快速準(zhǔn)確地讀出單詞，從而提高閱讀速度和理解能力。他們能夠自主閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本和故事書，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。

比如，孩子可以獨(dú)立閱讀《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》這樣的繪本，理解故事內(nèi)容，享受閱讀的樂趣。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心：

自然拼讀的學(xué)習(xí)過程充滿樂趣和成就感，孩子在不斷的進(jìn)步和成功中會(huì)逐漸增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。這種積極的學(xué)習(xí)心態(tài)將對(duì)他們未來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)孩子能夠準(zhǔn)確地讀出一個(gè)復(fù)雜的單詞或完整地朗讀一篇短文時(shí)，他們會(huì)感到非常自豪和滿足，從而更加積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。