小學(xué)作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲，但很多學(xué)生卻怕寫作文。究其原因，主要是學(xué)生不留心生活、不善于觀察、不會構(gòu)思、不善表達所致。寫作的素材來源于生活，只有通過觀察生活，學(xué)生的作文才能“言之有物”，內(nèi)容才能充實。 經(jīng)過多年在作文教學(xué)方面的實踐總結(jié)，我覺得學(xué)生能否由怕作文到愛作文，這與作文入門的指導(dǎo)有很大的關(guān)系。
作文入門談一談自己的看法：
一、對學(xué)生作文的指導(dǎo)是學(xué)生作文入門的關(guān)鍵。
    作文指導(dǎo)就是學(xué)生在動筆寫作之前，老師采用恰當?shù)姆椒ㄟM行必要的指點和引導(dǎo)。這一步做得好就能激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓展學(xué)生思路，發(fā)揮學(xué)生智慧寫好作文，它直接關(guān)系到學(xué)生作文質(zhì)量的高低。作文指導(dǎo)的內(nèi)容包括以下幾個方面：
    1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，收集材料能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，教會學(xué)生觀察方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣，讓學(xué)生熟悉和體驗生活，這是解決寫作素材的問題。
    2、指導(dǎo)學(xué)生審題，讓學(xué)生弄清題目的要求和寫作范圍以及寫作重點，使學(xué)生作文不偏題。
    3、指導(dǎo)學(xué)生怎樣立意選材，讓學(xué)生弄明白作文要表達什么樣的主題或中心，進而讓他們在紛繁的生活中選取相對應(yīng)的材料來進行寫作。
    4、指導(dǎo)學(xué)生如何組織材料，學(xué)生寫作的生活素材有了，可是在寫作時如何來安排這些素材呢？這就是給學(xué)生介紹寫作結(jié)構(gòu)和寫作順序的問題了。
二、知道了如何指導(dǎo)學(xué)生作文入門，那么學(xué)生入門的方式有哪些呢？
1、自由式。學(xué)生根據(jù)作文題目及教師要求，摸索前進，想怎樣寫就怎樣寫，寫的次數(shù)多了，也可能慢慢悟出一些寫作的門道。
    2、照抄照搬式。學(xué)生根據(jù)老師的作文題目及要求，對號入座，抄寫范文，在操作中摸索別人的寫作方法。
    3、觀察式。學(xué)生根據(jù)一幅畫或幾幅畫的觀察進行作文，或指導(dǎo)學(xué)生親自觀察、體驗生活后進行作文。
    4、講評式。老師修改學(xué)生作文后，指出其優(yōu)缺點，然后讓學(xué)生改寫，時間長了學(xué)生作文就會有一些進步。
    總之，在作文教學(xué)中，要求學(xué)生先看后寫，先改后寫，先想后寫，先說后寫的原則，使學(xué)生從厭讀怕寫到喜讀愛寫，真正提高學(xué)生的寫作水平！