新版八年級(jí)物理上冊(cè)逐題精講
一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)
（一）長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
知識(shí)點(diǎn)回顧
長(zhǎng)度的單位：國(guó)際單位是米（m），還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。它們之間的換算關(guān)系，例如 1km = 1000m，1m = 10dm = 100cm = 1000mm，1mm = 1000μm，1μm = 1000nm。
時(shí)間的單位：國(guó)際單位是秒（s），常用單位還有小時(shí)（h）、分（min），1h = 60min，1min = 60s。
測(cè)量工具：長(zhǎng)度測(cè)量常用刻度尺，時(shí)間測(cè)量常用秒表。使用刻度尺要注意觀察它的量程、分度值和零刻度線。
典型題目講解
例如，用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的題目。如果刻度尺的分度值是 1mm，物體一端對(duì)齊刻度線 0，另一端在 3.20cm 處，讀數(shù)要讀到分度值的下一位，所以物體長(zhǎng)度是 3.20cm。這里強(qiáng)調(diào)估讀的重要性，估讀值雖然是估計(jì)的，但也需要符合實(shí)際測(cè)量情況。
對(duì)于時(shí)間測(cè)量的題目，如秒表讀數(shù)。大圈一圈是 30s，小圈一格是 1min。如果小圈指針在 1min 和 2min 之間，大圈指針在 10s 處，那么時(shí)間讀數(shù)就是 1min10s。
（二）運(yùn)動(dòng)的描述
知識(shí)點(diǎn)回顧
機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
參照物：判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，要選擇一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。參照物可以任意選擇，通常選擇地面或固定在地面上的物體。
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。
典型題目講解
例如，“坐在行駛汽車中的乘客，以司機(jī)為參照物，乘客是____的；以路邊的樹(shù)木為參照物，乘客是____的。” 以司機(jī)為參照物，乘客和司機(jī)的位置沒(méi)有變化，所以乘客是靜止的；以路邊樹(shù)木為參照物，乘客的位置發(fā)生了變化，所以乘客是運(yùn)動(dòng)的。
還有判斷詩(shī)句中物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的題目，如 “兩岸青山相對(duì)出”，這里是以船為參照物，青山是運(yùn)動(dòng)的。
（三）運(yùn)動(dòng)的快慢
知識(shí)點(diǎn)回顧
速度：路程與時(shí)間之比叫做速度，公式是，單位是米每秒（m/s），還有千米每小時(shí)（km/h），1m/s = 3.6km/h。
勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
變速直線運(yùn)動(dòng)：速度變化的直線運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng)，用平均速度來(lái)描述其運(yùn)動(dòng)的快慢，公式是（這里的是總路程，是總時(shí)間）。
典型題目講解
對(duì)于速度計(jì)算的題目，如 “一輛汽車在 3h 內(nèi)行駛了 180km，它的速度是多少？” 根據(jù)公式，將，代入，可得。如果要換算成 m/s，。
對(duì)于變速直線運(yùn)動(dòng)求平均速度的題目，例如一個(gè)物體在前半段路程的速度是，后半段路程的速度是，求全程的平均速度。設(shè)總路程為，則前半段路程所用時(shí)間，后半段路程所用時(shí)間，全程平均速度。
二、聲現(xiàn)象
（一）聲音的產(chǎn)生與傳播
知識(shí)點(diǎn)回顧
聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，叫做聲波。
聲速：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下，聲音在固體中傳播速度最快，液體中次之，氣體中最慢。15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是 340m/s。
典型題目講解
例如，“把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花四濺，這說(shuō)明了什么？” 這說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音叉振動(dòng)使水濺起。
關(guān)于聲速的題目，如 “在一根很長(zhǎng)的裝滿水的鋼管的一端敲擊一下，在另一端能聽(tīng)到幾次聲音？” 答案是三次，因?yàn)槁曇粼阡摴堋⑺涂諝庵械膫鞑ニ俣炔煌忆摴芎退畟鞑サ穆曇粝缺宦?tīng)到。
（二）聲音的特性
知識(shí)點(diǎn)回顧
音調(diào)：聲音的高低叫做音調(diào)，頻率決定音調(diào)，頻率是指物體每秒振動(dòng)的次數(shù)，單位是赫茲（Hz）。頻率越高，音調(diào)越高。
響度：聲音的強(qiáng)弱叫做響度，振幅決定響度，振幅是指物體振動(dòng)的幅度。此外，響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。
音色：音色是指聲音的特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同。
典型題目講解
例如，“男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，對(duì)二人聲音的描述正確的是（）A. 男低音比女高音音調(diào)低，響度大 B. 男低音比女高音音調(diào)低，響度小 C. 男低音比女高音音調(diào)高，響度小 D. 男低音比女高音音調(diào)高，響度大”。答案是 A，因?yàn)槟械鸵纛l率低，音調(diào)低，獨(dú)唱時(shí)響度大；女高音頻率高，音調(diào)高，輕聲伴唱響度小。
對(duì)于根據(jù)音色判斷發(fā)聲體的題目，如 “我們能分辨出不同樂(lè)器演奏同一首曲子，是因?yàn)樗鼈兊模ǎ〢. 音調(diào)不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 節(jié)奏不同”，答案是 C。
（三）聲的利用
知識(shí)點(diǎn)回顧
聲與信息：聲音可以傳遞信息，如蝙蝠利用超聲波回聲定位，醫(yī)生利用 “B 超” 檢查身體等。
聲與能量：聲音可以傳遞能量，如超聲波清洗鐘表、超聲波碎石等。
典型題目講解
例如，“下列事例中屬于利用聲傳遞信息的是（）A. 用超聲波清洗眼鏡 B. 用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 C. 用 B 超檢查胎兒的發(fā)育情況 D. 用超聲波加濕器使空氣加濕”。答案是 C，A、B 選項(xiàng)是利用聲傳遞能量，D 選項(xiàng)是利用超聲波的特性使水霧化，不是利用聲傳遞信息。
（四）噪聲的危害和控制
知識(shí)點(diǎn)回顧
噪聲：從物理學(xué)角度，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)角度，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。
噪聲的等級(jí)和危害：人們以分貝（dB）為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。0dB 是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音。
控制噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。
典型題目講解
例如，“為了減弱教室里的噪聲，下列措施可行的是（）A. 在教室里多安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 B. 禁止學(xué)生在教室內(nèi)講話 C. 在教室周圍植樹(shù) D. 每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩”。答案是 C，A 選項(xiàng)噪聲監(jiān)測(cè)裝置只能監(jiān)測(cè)噪聲，不能減弱噪聲；B 選項(xiàng)禁止學(xué)生講話不現(xiàn)實(shí)；C 選項(xiàng)在教室周圍植樹(shù)是在傳播過(guò)程中減弱噪聲；D 選項(xiàng)戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，但會(huì)影響學(xué)生聽(tīng)課。
三、物態(tài)變化
（一）溫度
知識(shí)點(diǎn)回顧
溫度：表示物體的冷熱程度。
溫度計(jì)：常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，里面的液體可以是水銀、酒精或煤油。使用溫度計(jì)要注意量程、分度值，測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
典型題目講解
例如，“使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，下列操作正確的是（）A. 溫度計(jì)的玻璃泡部分浸入液體中 B. 把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)讀數(shù) C. 讀數(shù)時(shí)視線與溫度計(jì)中液柱的下表面相平 D. 測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不碰到容器底或容器壁”。答案是 D，A 選項(xiàng)玻璃泡要全部浸入；B 選項(xiàng)讀數(shù)時(shí)玻璃泡要留在液體中；C 選項(xiàng)視線要與液柱上表面相平。
（二）熔化和凝固
知識(shí)點(diǎn)回顧
熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做熔化，熔化需要吸熱。晶體熔化時(shí)溫度保持不變，這個(gè)溫度叫做熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。
凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固，凝固需要放熱。晶體凝固時(shí)溫度也保持不變，這個(gè)溫度叫做凝固點(diǎn)，同一種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。
典型題目講解
例如，“如圖是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像可以判斷這種物質(zhì)是____（選填‘晶體’或‘非晶體’），它的熔點(diǎn)是____℃。” 從圖像可以看出，該物質(zhì)有一段溫度不變的過(guò)程，所以是晶體，熔點(diǎn)是 80℃。
對(duì)于晶體熔化和凝固條件的題目，如 “把一塊 0℃的冰放入 0℃的水中，冰____（選填‘會(huì)’或‘不會(huì)’）熔化，因?yàn)開(kāi)___。” 答案是不會(huì)，因?yàn)楸刍枰鼰幔?0℃的冰和 0℃的水溫度相同，沒(méi)有溫度差，不能吸熱。
（三）汽化和液化
知識(shí)點(diǎn)回顧
汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫做汽化，汽化需要吸熱。汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)是在任何溫度下，只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象；沸騰是在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，液體沸騰時(shí)的溫度叫做沸點(diǎn)。
液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫做液化，液化需要放熱。使氣體液化的方法有降低溫度和壓縮體積。
典型題目講解
例如，“在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 100℃，小明發(fā)現(xiàn)自己家里的水壺?zé)畷r(shí)，水燒開(kāi)后溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)超過(guò) 100℃，可能的原因是（）A. 水壺的質(zhì)量不好 B. 家里的氣壓高于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 C. 家里的氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 D. 溫度計(jì)不準(zhǔn)確”。答案是 B，因?yàn)闅鈮涸礁撸悬c(diǎn)越高。
對(duì)于液化現(xiàn)象的題目，如 “冬天，人呼出的‘白氣’是（）A. 水蒸氣 B. 小水珠 C. 二氧化碳 D. 小冰晶”。答案是 B，人呼出的水蒸氣遇冷液化成小水珠，形成 “白氣”。
（四）升華和凝華
知識(shí)點(diǎn)回顧
升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫做升華，升華需要吸熱，如碘的升華、干冰升華。
凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫做凝華，凝華需要放熱，如霜的形成、用久的燈泡燈絲變細(xì)后燈泡壁變黑（鎢絲升華后凝華）。
典型題目講解
例如，“用久了的電燈泡會(huì)發(fā)黑，是因?yàn)殒u絲受熱產(chǎn)生____現(xiàn)象，然后鎢的氣體又在燈泡壁上____的緣故。” 答案是升華、凝華。
對(duì)于判斷物態(tài)變化過(guò)程的題目，如 “舞臺(tái)上常用干冰制造白霧，以渲染氣氛，這種白霧是（）A. 二氧化碳 B. 小水滴 C. 空氣 D. 水蒸氣”。答案是 B，干冰升華吸熱，使周圍空氣溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水滴，形成白霧。
