西南財經(jīng)大學(xué)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科在國內(nèi)處于較高水平，特別是在金融領(lǐng)域的宏觀經(jīng)濟(jì)分析方面具有鮮明特色。以下是關(guān)于該校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)信息：
1. 學(xué)科地位與研究方向
國家級重點學(xué)科：西南財經(jīng)大學(xué)是中國最早設(shè)立經(jīng)濟(jì)學(xué)科的高校之一，其政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（含宏觀經(jīng)濟(jì)理論）為國家級重點學(xué)科。
特色研究領(lǐng)域：
貨幣金融理論：結(jié)合宏觀經(jīng)濟(jì)政策與金融市場運行（如貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制、利率市場化）。
開放宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究國際收支、匯率政策與國際貿(mào)易（依托中國西部經(jīng)濟(jì)研究中心）。
宏觀經(jīng)濟(jì)計量分析：運用大數(shù)據(jù)和計量模型預(yù)測經(jīng)濟(jì)趨勢（如中國家庭金融調(diào)查與研究中心）。
2. 代表性學(xué)者
劉錫良：中國金融研究中心教授，研究方向為宏觀金融調(diào)控、金融危機(jī)理論。
甘犁：家庭金融研究中心主任，專注于宏觀經(jīng)濟(jì)與微觀家庭行為的結(jié)合研究。
袁志剛（兼職）：原復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長，研究領(lǐng)域包括就業(yè)、經(jīng)濟(jì)增長與收入分配。
3. 課程設(shè)置
本科核心課程：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣金融學(xué)、財政學(xué)。
研究生方向：高級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、動態(tài)宏觀經(jīng)濟(jì)理論、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)。
特色課程：《中國宏觀經(jīng)濟(jì)分析》《宏觀經(jīng)濟(jì)政策模擬》（結(jié)合中國實踐案例）。
4. 研究機(jī)構(gòu)與平臺
中國金融研究中心：國家級重點研究基地，聚焦宏觀金融政策。
中國家庭金融調(diào)查與研究中心（CHFS）：提供微觀家庭數(shù)據(jù)，支撐宏觀經(jīng)濟(jì)政策評估。
西財智庫：服務(wù)地方與國家經(jīng)濟(jì)決策，發(fā)布《中國宏觀經(jīng)濟(jì)季度報告》。
課程目錄
[4.1.1]--一般的收入決定模型 本章思路與主要內(nèi)容
[4.1.1]--一般的收入決定模型 本章思路與主要內(nèi)容
[4.2.1]--1總需求函數(shù)與總需求曲線
[4.2.2]--2總需求曲線為什么會向右下方傾斜
[4.2.3]--3總需求曲線的移動
[4.3.1]--1總供給函數(shù)
[4.3.2]--2長期總供給
[4.4.2]--2均衡改變---來自總需求變化
[4.4.3]--3均衡改變---來自總供給變化
[5.2.5]--（3）摩擦性失業(yè)
[5.3.1]--1通貨膨脹的定義
[5.3.2]--2通貨膨脹的成因
[5.3.3]--3通貨膨脹的影響（1）未預(yù)期通貨膨脹的影響
[5.3.4]--（2）預(yù)期通貨膨脹的影響
[5.4.2]--2預(yù)期與菲利普斯曲線
[6.1.1]--經(jīng)濟(jì)增長 本章思路與主要內(nèi)容
[6.2.1]--1經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
[6.2.2]--2增長核算
[6.3.1]--1前提條件
[6.3.2]--2人均收入與人均儲蓄
[6.3.3]--3索洛穩(wěn)態(tài)增長條件
[6.3.4]--4索洛模型的運用---（1）儲蓄率變化與增長
[6.4.1]--經(jīng)濟(jì)增長中的趨同現(xiàn)象
[6.5.1]--增長政策
[7.1.1]--開放經(jīng)濟(jì)下的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 本章思路與主要內(nèi)容
[7.2.1]--1凈出口與國際資本流動的關(guān)系
[7.2.2]--2儲蓄與投資---以小型開放經(jīng)濟(jì)為例（soe）
[7.2.3]--3貿(mào)易余額與匯率
[7.3.1]--1開放經(jīng)濟(jì)下的IS方程
[7.3.2]--2開放經(jīng)濟(jì)下的LM方程
[7.3.3]--3蒙代爾-弗萊明模型及其運用
