新人教版初中化學九（下）系統(tǒng)課課程簡介

本課程嚴格依據(jù)新人教版初中化學九年級下冊教材編寫，聚焦 “金屬、溶液、酸堿性、常見的酸 / 堿 / 鹽” 四大核心知識模塊，采用 “知識點精講 + 分層習題鞏固” 的模式，幫助學生銜接九（上）化學基礎(chǔ)，突破下冊重難點（如金屬活動性順序應(yīng)用、溶解度曲線分析、酸堿鹽反應(yīng)規(guī)律），同時強化化學實驗思維與解題技巧，為中考總復習奠定堅實基礎(chǔ)。

課程設(shè)計注重 “理解 - 應(yīng)用 - 拔高” 的遞進邏輯：每個知識點先通過精講建立概念體系，再搭配基礎(chǔ)習題夯實記憶，最后用進階習題突破易錯點與綜合應(yīng)用場景（如物質(zhì)推斷、實驗探究），適配不同學習能力的學生需求，既幫助基礎(chǔ)薄弱者查漏補缺，也助力學有余力者提升解題能力。

一、第八單元 金屬和金屬材料

本單元圍繞 “金屬的性質(zhì)、用途與資源保護” 展開，核心是理解金屬的物理特性與化學規(guī)律（尤其是金屬活動性順序），掌握金屬冶煉與防護的原理，解決 “金屬相關(guān)實驗探究”“物質(zhì)除雜與鑒別” 等中考高頻問題。

課程主題 課程類型 核心學習目標

8.1 金屬材料 講解 認識金屬材料的分類（純金屬、合金），掌握合金的特性（硬度、熔點）與常見合金（如鋼、硬鋁）的用途，理解 “性質(zhì)決定用途” 的化學邏輯

8.1 金屬材料 習題 通過習題鞏固金屬與合金的差異判斷、金屬物理性質(zhì)的實際應(yīng)用，掃清概念混淆點（如 “合金一定是金屬混合物” 的誤區(qū)）

8.2 金屬的化學性質(zhì)（上） 講解 掌握金屬與氧氣、酸（稀鹽酸、稀硫酸）的反應(yīng)規(guī)律，理解置換反應(yīng)的定義，初步建立 “金屬活動性越強，反應(yīng)越劇烈” 的認知

8.2 金屬的化學性質(zhì)（下） 講解 重點突破金屬活動性順序：熟記順序表，理解其應(yīng)用（判斷金屬與鹽溶液能否反應(yīng)、比較金屬活動性強弱），掌握金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律

8.2 金屬的化學性質(zhì) 教材課后習題 對接教材基礎(chǔ)題型，鞏固 “金屬化學性質(zhì)” 核心知識點，確保符合課標要求的基礎(chǔ)得分點不丟失

8.2 金屬的化學性質(zhì)（習題 1-4） 習題 分層訓練：

- 習題 1-2：基礎(chǔ)應(yīng)用（如書寫金屬與酸、鹽溶液的化學方程式）

- 習題 3（上 / 中 / 下）：進階綜合（如金屬活動性順序的實驗驗證、多金屬與鹽溶液反應(yīng)的先后判斷）

- 習題 4：易錯點突破（如 “鐵與酸反應(yīng)生成 + 2 價鐵”“金屬與濃硫酸 / 硝酸不發(fā)生置換反應(yīng)”）

8.3 金屬資源的利用和保護（講解 1） 講解 掌握鐵的冶煉原理（一氧化碳還原氧化鐵實驗）：理解實驗裝置、操作步驟（先通 CO 再加熱、實驗后繼續(xù)通 CO 至冷卻）、尾氣處理方法，分析實驗現(xiàn)象與化學方程式

8.3 金屬資源的利用和保護（習題 1） 習題 針對 “鐵的冶煉實驗” 設(shè)計習題，強化實驗操作細節(jié)、誤差分析（如 “紅色粉末未變黑的原因”“澄清石灰水變渾濁的意義”）

8.3 金屬資源的利用和保護（講解 2） 講解 學習金屬銹蝕的條件（鐵生銹：氧氣、水共同作用）與防護措施（涂漆、鍍鋅、改變內(nèi)部結(jié)構(gòu)等），了解金屬資源的保護途徑（回收利用、合理開采）

8.3 金屬資源的利用和保護（習題 2） 習題 結(jié)合實際場景（如 “自行車防銹措施”“鐵銹去除方法”），鞏固金屬銹蝕原理與防護方案，提升知識應(yīng)用能力

8.3 及本章 教材課后習題 習題 全章知識整合：通過教材習題串聯(lián)金屬材料、化學性質(zhì)、資源保護三大模塊，形成完整知識體系，排查知識漏洞

二、第九單元 溶液

本單元聚焦 “溶液的形成、溶解度與濃度”，是初中化學 “物質(zhì)定量研究” 的重要載體，核心是理解溶解度曲線的含義、溶液濃度的計算方法，解決 “溶液配制實驗”“溶解度相關(guān)圖像分析” 等中考重點題型。

課程主題 課程類型 核心學習目標

9.1 溶液及其應(yīng)用（講解 1） 講解 理解溶液的概念（均一、穩(wěn)定的混合物），區(qū)分溶質(zhì)與溶劑（如 “碘酒中碘是溶質(zhì)、酒精是溶劑”），掌握溶液的形成過程（溶解時的吸熱 / 放熱現(xiàn)象，如氫氧化鈉溶解放熱、硝酸銨溶解吸熱）

9.1 溶液及其應(yīng)用（習題 1） 習題 鞏固溶液的判斷（如 “泥水不是溶液”“溶液不一定是無色的”）、溶質(zhì)溶劑的區(qū)分、溶解熱現(xiàn)象的實際應(yīng)用（如 “熱敷袋原理”）

9.1 溶液及其應(yīng)用（講解 2） 講解 學習溶液的濃度表示方法：掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的定義與計算（基本公式、溶液稀釋 / 濃縮的計算），了解溶液在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用（如農(nóng)業(yè)施肥、醫(yī)療輸液）

9.1 溶液及其應(yīng)用（習題 2 及教材課后習題） 習題 強化溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算（如 “一定質(zhì)量分數(shù)溶液的溶質(zhì) / 溶劑質(zhì)量計算”“稀釋后溶液濃度計算”），結(jié)合教材習題掌握基礎(chǔ)題型，避免計算錯誤

9.2 溶解度（講解 1） 講解 理解溶解度的定義（一定溫度下、100g 溶劑中、達到飽和狀態(tài)時溶解的溶質(zhì)質(zhì)量），區(qū)分 “飽和溶液” 與 “不飽和溶液”，掌握兩者的轉(zhuǎn)化方法（加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、改變溫度）

9.2 溶解度（習題 1） 習題 鞏固飽和溶液的判斷、溶解度的概念辨析（如 “未指明溫度時溶解度無意義”）、飽和與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化條件

9.2 溶解度（講解 2） 講解 重點突破溶解度曲線：理解溶解度曲線的橫縱坐標含義，掌握曲線的應(yīng)用（判斷某溫度下的溶解度、比較不同物質(zhì)的溶解度大小、判斷物質(zhì)溶解度隨溫度變化的趨勢）

9.2 溶解度（習題 2） 習題 針對溶解度曲線設(shè)計分層訓練：

- 基礎(chǔ)層：讀取某溫度下的溶解度、判斷飽和溶液狀態(tài)

- 進階層：分析溫度變化時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化、比較不同物質(zhì)的溶解能力差異

9.2 溶解度（講解 3 和習題 3） 講解 + 習題 補充溶解度的特殊情況（如 “氣體溶解度隨溫度升高而減小、隨壓強增大而增大”），結(jié)合習題拓展應(yīng)用（如 “打開汽水瓶蓋有氣泡冒出的原因”），完善溶解度知識體系

9.3 （無內(nèi)容 1-4） - 課程目錄標注無內(nèi)容，暫不涉及相關(guān)知識點

三、第十單元 酸和堿

本單元是初中化學 “物質(zhì)分類與化學反應(yīng)” 的核心模塊，聚焦 “酸、堿的性質(zhì)與中和反應(yīng)”，核心是掌握酸和堿的通性、中和反應(yīng)的原理與應(yīng)用，突破 “酸堿指示劑使用”“中和反應(yīng)實驗探究” 等中考難點。

課程主題 課程類型 核心學習目標

10.1 溶液的酸堿性 講解 認識溶液的酸堿性：掌握酸堿指示劑（紫色石蕊試液、無色酚酞試液）的變色規(guī)律（石蕊遇酸變紅、遇堿變藍；酚酞遇酸不變色、遇堿變紅），了解 pH 試紙的使用方法（測定溶液酸堿度）

10.1 溶液的酸堿性 習題 鞏固指示劑的選擇與使用（如 “鑒別酸性溶液與中性溶液用石蕊”）、pH 值的范圍與意義（pH<7 為酸性、pH=7 為中性、pH>7 為堿性），解決 “溶液酸堿度調(diào)節(jié)” 的實際問題

10.2 常見的酸和堿（講解 1：上 / 下） 講解 學習常見的酸（鹽酸、硫酸）：掌握酸的物理性質(zhì)（如濃鹽酸揮發(fā)性、濃硫酸吸水性）、化學性質(zhì)（與指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、鹽的反應(yīng)），理解酸的通性（由 H⁺決定）

10.2 習題 1 - 酸 習題 強化酸的性質(zhì)應(yīng)用：如 “濃硫酸的稀釋方法（酸入水）”“鹽酸除鐵銹的化學方程式”“酸的鑒別（如區(qū)分鹽酸與硫酸用氯化鋇溶液）”，規(guī)避操作安全誤區(qū)（如 “濃硫酸沾到皮膚的處理”）

10.2 常見的酸和堿（講解 2：上 / 下） 講解 學習常見的堿（氫氧化鈉、氫氧化鈣）：掌握堿的物理性質(zhì)（如氫氧化鈉潮解性、氫氧化鈣微溶于水）、化學性質(zhì)（與指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽的反應(yīng)），理解堿的通性（由 OH⁻決定）

10.2 習題 2 - 堿 習題 鞏固堿的性質(zhì)應(yīng)用：如 “氫氧化鈉的保存方法（密封，防止潮解與變質(zhì)）”“氫氧化鈣改良酸性土壤的原理”“堿的鑒別（如區(qū)分氫氧化鈉與氫氧化鈣用碳酸鈉溶液）”

10.2 常見的酸和堿（講解 3） 講解 重點學習中和反應(yīng)：理解中和反應(yīng)的定義（酸與堿反應(yīng)生成鹽和水）、實質(zhì)（H⁺與 OH⁻結(jié)合生成 H₂O），掌握中和反應(yīng)的應(yīng)用（如改良酸性土壤、治療胃酸過多、處理工業(yè)廢水）

10.2 習題 3 - 中和反應(yīng) 習題 突破中和反應(yīng)實驗探究：如 “中和反應(yīng)的 pH 變化曲線分析”“驗證中和反應(yīng)發(fā)生的實驗設(shè)計（如在氫氧化鈉溶液中加酚酞，再滴加鹽酸至紅色褪去）”，強化反應(yīng)原理的理解

四、第十一單元 鹽 化肥（節(jié)選：常見的鹽）

本單元聚焦 “常見的鹽與化學肥料”，課程目錄中重點覆蓋 “常見的鹽” 部分，核心是掌握鹽的性質(zhì)、復分解反應(yīng)發(fā)生的條件，解決 “鹽的鑒別與除雜”“復分解反應(yīng)方程式書寫” 等中考綜合題型。

課程主題 課程類型 核心學習目標

10.3 常見的鹽（講解 1-4） 講解 系統(tǒng)學習常見的鹽：

- 氯化鈉（食鹽）：用途（調(diào)味、腌制、醫(yī)療）、提純方法（蒸發(fā)結(jié)晶）

- 碳酸鈉（純堿）、碳酸氫鈉（小蘇打）：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)（與酸反應(yīng)生成 CO₂）、用途（食品發(fā)酵、洗滌劑）

- 碳酸鈣：用途（建筑材料、補鈣劑）、與酸反應(yīng)的原理（實驗室制 CO₂）

同時理解復分解反應(yīng)的定義與發(fā)生條件（生成沉淀、氣體或水），掌握鹽的化學性質(zhì)（與金屬、酸、堿、鹽的反應(yīng)）

10.3 及本章 教材課后習題 習題 全章知識整合：通過教材習題鞏固常見鹽的性質(zhì)與用途、復分解反應(yīng)的判斷與方程式書寫，解決 “鹽的鑒別（如區(qū)分碳酸鈉與氯化鈉用鹽酸）”“物質(zhì)除雜（如除去氯化鈉中的碳酸鈉用適量鹽酸）” 等綜合問題，為后續(xù) “化學肥料” 學習與中考復習鋪墊