《數(shù)據(jù)結構》是計算機類專業(yè)的核心課程之一，是計算機類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程，也是其它非計算機專業(yè)的主要選修課程之一。數(shù)據(jù)結構研究的領域不僅涉及到計算機硬件（特別是編碼理論、存儲裝置和存取方法等）研究的范圍，而且和計算機軟件的研究有著更密切的關系，無論是編譯程序還是操作系統(tǒng)，都涉及到數(shù)據(jù)元素在存儲器中的分配問題。在研究信息檢索時也必須考慮如何組織數(shù)據(jù)，以便使查找和存取數(shù)據(jù)元素更為方便。因此，可以認為數(shù)據(jù)結構是介于數(shù)學、計算機硬件和計算機軟件三者之間的一門核心課程，在計算機科學中，數(shù)據(jù)結構不僅是一般程序設計（特別是非數(shù)值計算的程序設計）的基礎，而且是設計和實現(xiàn)編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)系統(tǒng)及其它系統(tǒng)程序和大型應用程序的重要基礎。
　　 本專業(yè)在授課過程中充分利用現(xiàn)有的先進教學資源，采用多媒體投影教室授課，并且配備了高性能P4微機機房10間，充分滿足學生的上機實踐要求。我們將所有的授課教案、CAI課件、視頻教學資料、例題習題、模擬試題、實驗指導等內(nèi)容放在互聯(lián)網(wǎng)上，供學生隨時下載學習，并且我們開辟了“在線答疑”欄目，通過互聯(lián)網(wǎng)及時地回答學生的問題，解決學生學習過程中遇到的各種難題。
　　 由于《數(shù)據(jù)結構》是一門理論性很強的課程，重在理論，而高職教學的主要目標是培養(yǎng)高級技術應用型人才，更加偏重于實踐能力的培養(yǎng)，所以我們針對高職學生的特點，在教學過程中對《數(shù)據(jù)結構》課程進行了系列教學改革，并取得了較好的效果。改革主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
　　一、合理選用教材。選擇了國家“十五”規(guī)劃教材作為教學教材，保證了授課內(nèi)容的先進性，該教材基礎理論知識的闡述有淺入深、通俗易懂；內(nèi)容組織和編排以應用為主線，略去了一些理論推導和數(shù)學證明的過程，淡化算法的設計分析和復雜的時空分析，有助于學生加深對基礎理論知識的理解，培養(yǎng)實際應用能力。同時為學生提供大量的參考書籍，拓寬學生知識面。