以下是一份中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程大綱的示例：

《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》課程大綱

一、課程簡介

中醫(yī)基礎(chǔ)理論是研究和闡明中醫(yī)學(xué)的基本概念、基本理論和基本規(guī)律的一門學(xué)科，是中醫(yī)學(xué)的入門課程，也是學(xué)習(xí)中醫(yī)其他各科的基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)

使學(xué)生掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論的基本概念、基本知識和基本原理。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)思維方法分析和解決問題的能力。

激發(fā)學(xué)生對中醫(yī)的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)中醫(yī)其他課程奠定基礎(chǔ)。

三、課程內(nèi)容

緒論

中醫(yī)學(xué)的形成與發(fā)展

中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)：整體觀念、辨證論治

陰陽五行學(xué)說

陰陽學(xué)說：陰陽的概念、陰陽的基本屬性、陰陽的相互關(guān)系、陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

五行學(xué)說：五行的概念、五行的特性、五行的生克乘侮關(guān)系、五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

藏象

五臟：心、肝、脾、肺、腎的生理功能、生理特性、與形竅志液的關(guān)系

六腑：膽、胃、小腸、大腸、膀胱、三焦的生理功能

奇恒之腑：腦、髓、骨、脈、膽、女子胞的生理功能

臟腑之間的關(guān)系

精氣血津液神

精：精的概念、分類、生理功能

氣：氣的概念、生成、運(yùn)動(dòng)、分類、生理功能

血：血的生成、運(yùn)行、生理功能

津液：津液的生成、輸布與排泄、生理功能

神：神的概念、分類、生理功能

經(jīng)絡(luò)

經(jīng)絡(luò)的概念、組成、生理功能

十二經(jīng)脈：名稱、走向交接規(guī)律、分布規(guī)律、表里關(guān)系

奇經(jīng)八脈：名稱、生理功能

經(jīng)絡(luò)的生理功能和應(yīng)用

體質(zhì)

體質(zhì)的概念、分類

體質(zhì)的形成因素、體質(zhì)與發(fā)病、辨證論治的關(guān)系

病因

外感病因：六淫（風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火）的性質(zhì)和致病特點(diǎn)

內(nèi)傷病因：七情（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚）的致病特點(diǎn)、飲食失宜、勞逸失度

病理產(chǎn)物性病因：痰飲、瘀血、結(jié)石的形成和致病特點(diǎn)

其他病因：外傷、寄生蟲、藥邪、醫(yī)過等

病機(jī)

發(fā)病原理：正氣與邪氣的概念、發(fā)病的基本原理

基本病機(jī)：邪正盛衰、陰陽失調(diào)、氣血津液失常

防治原則

預(yù)防：未病先防、既病防變

治則：治病求本、扶正祛邪、調(diào)整陰陽、三因制宜

四、教學(xué)方法

課堂講授

案例分析

小組討論

多媒體教學(xué)