力求習作教材內(nèi)容豐富。盡管各種版本的語文教材都試圖使作文教材內(nèi)容豐富起來，比如人教版、北師大版等，都把習作教材與課文、口語交際等教材內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，但是習作本身的教材內(nèi)容是簡單的，即使像蘇教版的習作教材有提示語、插圖、例文等內(nèi)容構(gòu)成，但是依舊不能說這樣的習作教材內(nèi)容是豐富的。所以，《新編小學生同步同題作文訓練(4年級)》在編寫時想做的一件事，就是努力使習作教材豐富一點，以比較豐富的內(nèi)容來引領(lǐng)同學們寫好習作。引領(lǐng)“什么”呢？引領(lǐng)興趣、情感、思路和表達方式，就是《新編小學生同步同題作文訓練(4年級)》的內(nèi)容可以激發(fā)同學們的興趣和情感，可以幫助同學們打開思路，可以幫助同學們學習表達方式。