《右腦訓(xùn)練營(yíng)》[1]是采用美國(guó)最新科學(xué)理念，聚焦了十余名哈佛等國(guó)內(nèi)外著名大腦研究專家、認(rèn)知發(fā)展神經(jīng)學(xué)家、幼兒心理學(xué)家和右腦教育專家，借鑒美國(guó)兒童潛能研究專家格倫·多曼博士的教學(xué)方法，研究成功的國(guó)內(nèi)首套系統(tǒng)、全面開(kāi)發(fā)兒童右腦的多媒體互動(dòng)教材 。
　　右腦具有瞬間接受大量刺激的功能，如加以訓(xùn)練，不僅可開(kāi)發(fā)和保留相當(dāng)一部分右腦潛能，更可促使大腦神經(jīng)發(fā)達(dá)、擴(kuò)大腦容量，進(jìn)而有助于左腦的發(fā)育。
　　愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇、居里夫人，這些世紀(jì)偉人有什么共同之處呢？美國(guó)權(quán)威研究顯示：他們都有著超強(qiáng)發(fā)達(dá)的右腦，有著超群的想像力和洞察力。
　　人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維；右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉，是藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的中樞，右腦的存儲(chǔ)量是左腦的1萬(wàn)倍。可是現(xiàn)實(shí)生活中 95%的人，僅僅只使用了自已的左腦。科學(xué)家們指出，終其一生，大多數(shù)人只運(yùn)用了大腦的3%-4%，其余的97%都蘊(yùn)藏在右腦的潛意識(shí)之中。這是一個(gè)多么令人吃驚和遺憾的事實(shí)!
　　更令人遺憾的是，現(xiàn)行的教育體制和教學(xué)過(guò)程都忽視了右腦的開(kāi)發(fā)，教師所講授的知識(shí)，大多通過(guò)練習(xí)、反復(fù)、測(cè)試等方法灌輸給學(xué)生，而這些方法無(wú)一例外只開(kāi)發(fā)了左腦。
　　而且，右腦的潛能如不加以開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸喪失。日本研究右腦開(kāi)發(fā)的著名教育專家七田真教授發(fā)現(xiàn)，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%；右腦在3歲以前即發(fā)達(dá)，但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之一！這表明兒童期是開(kāi)發(fā)右腦的黃金時(shí)期。
　　令人可喜的是，由于右腦具有瞬間接受大量刺激的功能，如加以訓(xùn)練，不僅可開(kāi)發(fā)和保留相當(dāng)一部分右腦潛能，更可促使大腦神經(jīng)發(fā)達(dá)，擴(kuò)大腦容量，進(jìn)而有助于左腦的發(fā)育。
　　《右腦訓(xùn)練營(yíng)》是新浪親子中心、母嬰世界的特別推薦產(chǎn)品；15位留美博士、碩士聯(lián)名推薦；由美國(guó)著名靈感作曲家專門作曲、配樂(lè)。每天訓(xùn)練15分鐘，1個(gè)月開(kāi)發(fā)右腦！據(jù)杭州恒鼎現(xiàn)代教育研究所的教學(xué)測(cè)試表明，經(jīng)過(guò)1個(gè)月訓(xùn)練的孩子，平均學(xué)習(xí)效能提高1/3到2/3。
　　《右腦訓(xùn)練營(yíng)》是采用美國(guó)最新科學(xué)理念，在哈佛等國(guó)內(nèi)外著名專家、學(xué)者指導(dǎo)下研究成功的國(guó)內(nèi)首套系統(tǒng)、全面開(kāi)發(fā)右腦的多媒體互動(dòng)教材。
　　它運(yùn)用：
　　七種武器——音樂(lè)、卡片、游戲、圖象、色彩、愛(ài)心、信心；
　　四種訓(xùn)練——視覺(jué)影像訓(xùn)練、思維影像訓(xùn)練、觀察訓(xùn)練、記憶訓(xùn)練；
　　在此基礎(chǔ)下形成N種結(jié)果:超強(qiáng)的記憶力、創(chuàng)造力、說(shuō)服力、預(yù)感力、直覺(jué)力、語(yǔ)言能力、自信心、情緒管理、開(kāi)闊的視野……
　　更與眾不同的是，它采用全卡通設(shè)計(jì)，能迅速激發(fā)寶寶的興趣，讓寶寶主動(dòng)地參與“游戲”：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看動(dòng)畫(huà)、做做白日夢(mèng)……你不用強(qiáng)迫寶寶必須要做什么，必須要怎么做，你所要做的只是每天打開(kāi)電視機(jī)，陪寶寶輕松地玩上15分鐘，1個(gè)月后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶變得更聰明了！