·學習目標（章）·

　　依據(jù)“課程標準”及“考試說明”，制定知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值綜合發(fā)展的學習目標，為學生指明學習方向。

·重點難點（章）·

　　突出各章重點知識與重要操作技能，使學生的學習更具有目的性。

·知識盤點（節(jié)）·

　　配合教材內(nèi)容，指導學生對各節(jié)的知識進行梳理、歸納和總結(jié)，提高學習效率，減輕記憶負擔，便于學生對課堂所學知識的聯(lián)系和鞏固，形成完備的知識體系，增強學生綜合運用知識和技能的能力。

·典型例題（節(jié)）·

　　在知識盤點的基礎(chǔ)上，精選典型例題，剖析解題思路，點撥解題關(guān)鍵，點評易錯原因和解題誤區(qū)，幫助學生學會多向遷移，聚集發(fā)展思維，提高運用能力，拓展創(chuàng)新精神。

·基礎(chǔ)訓練（節(jié)）·

 

新課程對于您和我們這些新教材的研制者來說，都是一次挑戰(zhàn)。新課程要求“以人為本”，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。而初中物理課程的任務則是提高學生的科學素養(yǎng)，滿足全體學生終身發(fā)展的需求。我們深深地感到自己的責任重大。　　編寫全新的供教師用的教學參考書，這對我們又是一項挑戰(zhàn)。我們認為，教學參考書首先應該充分體現(xiàn)課程改革的理念，展示教科書的特點；要多為老師著想，為老師提供方便；既要提出切實可行的教學建議，又要給老師留有充分施展自己才能的機會；既要為老師提供豐富的課程資源，又要幫助老師自己去開發(fā)課程資源。