“寫作文”這三個字不知道為什么，給我們帶來的都是噩夢一般的感受。好像從我們小學一年級開始，就常常被布置要寫作文，結果到了考托福考試的時候，還是要繼續(xù)寫作文。而且非常討厭的是，這個托福作文跟高考作文一樣，還是一個限時作文!現在想想，小時候寫作業(yè)還真是幸福，雖然也是要寫作文，但是畢竟沒有人給我們限定在多少分鐘內寫完。現在的托福考試還真是萬惡啊。

     新托福綜合寫作是一個比較新的題型，考生需要先閱讀一篇250 詞左右的學術文 章，然后文章隱去，此時考生則會聽到一段時長約1 分半的聽力材料。最后，考 生需要根據閱讀和聽力材料中給出的信息點完成一篇大約300 字的作文。這就要 求考生除了要具備一定的英文寫作能力以外，還要擁有相應的閱讀和聽力技巧， 能夠在考試規(guī)定的時間內把握住閱讀和聽力材料中所涉及到的重要信息點，并將 其       用另一種表達方式展現出來。由于考試時間的限制，很多英語程度好的學生也會出現一些問題。比如說一個學生對作文的論點言之鑿鑿，但就是寫不出東西，或是寫不出令自己滿意的句子。所以，上考場前，腦中一定要裝一些東西，好的例子，好的句子等。

     其實對于托福作文來說，不外乎四個字“熟能生巧”。但是互相我們寫作文的過程，其實2個部分最為消耗我們的時間，第一個就是構思的過程，第二個就是想一句話怎么表達的過程。這兩個部分是最為消耗時間的。因此，其實縮減寫作文時間的過程，就是減少這兩個部分所消耗的時間。

　　首先說第一個部分，構思的過程。其實想必絕大多數上過輔導班的考友們都知道托福作文就是傳統的，龍頭鳳尾豬肚子，這樣的寫作方式。第一段表明自己的觀點，然后接下來每一段一開始給出分論點，最后一段進行總結，就這么簡單。

　　但是在實際寫作的過程中，我們卻發(fā)現，總是想不到理由。

　　但是實際上，這是我們想的方向不對，總是在向很宏觀的想。這里的訣竅就是向細分領域想!當我們總是在想建筑對社會很好的時候，我們就是會很想象到理由以及例子，但是如果我們想得很細的時候，就發(fā)現好說了，比如我們可以說趙州橋，既有實用價值，也有觀賞價值。這就言之有物了!這是第一，減少構思的過程的時間，靠細分領域。