隨著信息科學(xué)及技術(shù)在人們經(jīng)濟(jì)活動、社會生活等方面所產(chǎn)生影響力的不斷增長，信息學(xué)科對傳統(tǒng)學(xué)科的滲透與改造已經(jīng)成為當(dāng)今許多學(xué)科專業(yè)調(diào)整及發(fā)展的主題，作為本來與信息技術(shù)相關(guān)的自動化、電氣工程及其自動化等專業(yè)（通稱電氣工程與自動化類專業(yè)）首當(dāng)其沖，勢必更緊密地與信息學(xué)科相結(jié)合。教育部1998年頒布的專業(yè)目錄也充分體現(xiàn)了這一趨勢。
過去的電氣工程與自動化類專業(yè)不單獨開設(shè)信號類課程，認(rèn)為信號類課程是通訊專業(yè)、信息電子專業(yè)等弱電類專業(yè)的專業(yè)課程，實際上這是一種誤解。隨著以信號分析與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)的快速發(fā)展，它已經(jīng)成為從事自動化、電子信息、電氣工程等領(lǐng)域的科技人員也必須掌握的重要基礎(chǔ)知識。所以，在電氣工程與自動化類專業(yè)中開設(shè)信號類課程是大勢所趨，各高校也都越來越重視信號分析與處理課程的建設(shè)，許多學(xué)校把它安排為學(xué)校或?qū)W院平臺課，還有更多的學(xué)校正在開設(shè)或者準(zhǔn)備開設(shè)這門課程。
浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院是全國最早開設(shè)信號類課程的高校之一，早在上世紀(jì)90年代就開始開設(shè)相關(guān)課程。較早開設(shè)的是“數(shù)字信號處理”，其典型內(nèi)容包括：z變換，離散傅立葉變換，快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器設(shè)計，數(shù)字信號處理器等。主要介紹在計算機工具下實現(xiàn)信號處理的原理、方法，缺乏關(guān)于信號分析與處理的基本概念、原理。
