想學習一門樂器，理論上來講，還是比較容易，現(xiàn)在街上到處都有培訓班，相信很容易就能找到。 不過培訓的費用，確實不便宜，想學好，這是一筆極大的支出。 有沒有更省錢一些的學習，確實是有的。 美國心理學家布魯納說過：興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要原因。有了興趣學生才能樂學、主動學、認真學，在學習中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的
興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。 電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學生學琴的興趣，教師電子琴教學方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成按學生接受能力程度細分為3個班因材施教，更好保持了學生學琴的興趣；鼓勵他們運用所學樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達到穩(wěn)定學生學琴興趣，磨練學生意志，培養(yǎng)學生能力的目的。電子琴教學中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當》等兒童歌曲，雖然當時學生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當某個學生在演奏時，會唱的學生都會情不自禁地在旁邊演唱。從而更
好地激發(fā)學生的藝術興趣。
