本課程為高考生物一輪復習 的精品串講微課精講 回歸課本為同學在最短時間內補充自己的知識點漏洞！迅速達標，通關高考！
學習效果1
1. 能對高考生物考綱的重難考點做到心中有數(shù)。
2. 對重要考點的相關綜合問題能夠形成自己的解題思路，如蛋白質分子、生物膜、酶、光合作用等。
高考復習一般要經(jīng)歷三輪：第一輪基本知識基本技能和基本方法的復習；第二輪專題研究；第三輪強化訓練。那么高三第一輪復習的策略有哪些呢？
    一、善于整合高中三年所學基本知識和基本方法
    高三第一輪復習是以基本知識和基本技能為學習核心，常常需要重復溫習高一二已學知識點和基本技能，這個過程需要重復實現(xiàn)溫故而知新，即在原有基礎上要有新的發(fā)現(xiàn)，這就需要在復習高一二所學知識時，善于鑲嵌高中三年所學內容，來實現(xiàn)復習的新意和高效。
    二、善于拓展原有的基本方法和基本技能
    在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學習后無論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，因此，一些高一二必須采用的方法，到現(xiàn)在可以優(yōu)化和改進，以便減少計算量，提高運算速度，改善學習方法。
    例如到了高三后，解決函數(shù)的單調性的策略有兩種，一是利用函數(shù)單調性的定義，二是利用求導的辦法，顯然利用函數(shù)單調性的定義比利用求導要復雜得多，因此，在高三第一輪復習時，最好能整合利用函數(shù)求導來解決函數(shù)單調性問題。這樣在處理此問題時，就可以回避利用函數(shù)單調性定義來研究對函數(shù)的單調性問題了。這自然就拓展了原有的基本知識、基本方法和基本技能，提高了學習視野和復習效率。
    三、善于嵌鑲高中三年所有學習技法，造就思維落差
    高三第一輪復習僅僅是回顧和實踐舊知識是永遠不夠的，在第一輪復習過程中，需要不斷強化和更新舊知識，不斷造就思維落差，才可能獲得新智能。只有在不斷發(fā)展和領悟中，獲得驚喜，才會感受到第一輪復習不是無謂的重復，機械的回顧。高三第一輪復習需要在強化和更新舊知識的基礎上，增添新的感悟，才能持續(xù)不斷地獲得分析問題和解決問題的能力。