- 新聞類文本閱讀第2講：笑從問答取輝煌——新聞應(yīng)試的制勝法寶
- 王敦宏 傳記類文本閱讀 第2講 百發(fā)百中——重要詞句如此理解
- 王敦宏 傳記類文本閱讀 第4講 廬山面目——傳主性格如此把握
- 名句名篇默寫第1講：名句名篇的識記
- 訪談類文本閱讀第2講：智慧的碰撞——訪談雙方問題的梳理整合
- 名句名篇默寫第2講：名句名篇的得分要領(lǐng)
- 訪談類文本閱讀第1講：虔誠的叩問——訪談類文本能讀出什么？
- 新聞類文本閱讀第1講：勤向文字覓芬芳——新聞閱讀的思維方法
- 王敦宏 論述類文本閱讀 第6講 論述類文本“推斷”的處理
- 王敦宏 論述類文本閱讀 第8講 論述類文本“論述方法”的梳理
- 王敦宏 論述類文本閱讀 第7講 論述類文本“結(jié)構(gòu)與思路”的分析
- 王敦宏 論述類文本閱讀 第4講 沙里淘金選出你——論述類文本“信息”的整合
- 王敦宏 論述類文本閱讀 第5講 論述類文本“內(nèi)容”的歸納與概括
- 王敦宏 基礎(chǔ)知識應(yīng)用專題 第7講 細辨“標點符號”（上）
- 王敦宏 論述類文本閱讀 第2講 論述類文本“概念”的理解
- 王敦宏 基礎(chǔ)知識應(yīng)用專題 第12講 明辨“修辭手法”
- 王敦宏 基礎(chǔ)知識應(yīng)用專題 第10講 準確把握“連貫”（下）
- 王敦宏 論述類文本閱讀 第1講 行家出手知道你——論述類文本的正確讀法
- 王敦宏 作文 第5講 如何準確立意
- 王敦宏 作文 第8講 如何選取材料
- 王敦宏 小說閱讀 第2講 小說的“事”——有關(guān)“情節(jié)”的考查與應(yīng)試
- 王敦宏 作文 第1講 帶你認識應(yīng)試作文的真面目
- 王敦宏 小說閱讀 第9講 小說“探究”的考查與應(yīng)試
- 王敦宏 小說閱讀 第5講 小說的“寫”——“景物描寫”作用的分析與鑒賞
- 王敦宏 小說閱讀 第6說的“巧”——其他“常見的表達技巧”的分析與鑒賞
- 王敦宏 小說閱讀 第3講 小說的“人”——“人物形象”的分析與把握
- 王敦宏 論述類文本閱讀 第9講 論述類文本“觀點”的準確把握
- 王敦宏 論述類文本閱讀 第10講 論述類文本聯(lián)系實際的“認識”
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第19講 何懼浮云遮望眼——文意理解與內(nèi)容分析（下）
- 王敦宏 作文 第16講 作文高分之道（一）——作文備考中的有效訓(xùn)練
- 王敦宏 作文 第18講 作文高分之道（三）——力求有“亮點”
- 王敦宏 小說閱讀 第4講 小說的“神”——“主題”的歸納與探究
- 王敦宏 作文 第6講 怎樣做到“思想健康，感情真摯”
- 王敦宏 作文 第7講 如何做到“中心明確，內(nèi)容充實”
- 王敦宏 小說閱讀 第7講 小說的“語”——“語言表達”的分析鑒賞
- 王敦宏 作文 第2講 帶你了解高考作文的形式
- 王敦宏 小說閱讀 第8講 小說的“括”——“內(nèi)容”的歸納與概括
- 王敦宏 作文 第4講 材料作文的審題思路
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第11講 柳暗花明又一村——詞類活用（下）
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第12講 知句讀通古人意——文言文斷句（上）
- 王敦宏 作文 第14講 正本清源寫好“議論文”（中）
- 王敦宏 作文 第9講 應(yīng)試作文怎樣選擇文體
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第3講 理解文言我為峰——文言文實詞的考查及應(yīng)試策略（上）
- 王敦宏 作文 第20講 作文高分之道（五）——明了作文的評分準則
- 王敦宏 作文 第13講 正本清源寫好“議論文”（上）
- 王敦宏 作文 第12講 教你寫高分“記敘文”（下）
- 王敦宏 作文 第15講 正本清源寫好“議論文”（下）
- 王敦宏 小說閱讀 第10講 從江蘇卷的“獨到”看小說考查的“規(guī)范”
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第5講 虛詞不虛神態(tài)出——文言文虛詞的考查及應(yīng)試策略（上）
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第15講 轉(zhuǎn)換之間百媚生——文言文的翻譯方法與得分要領(lǐng)（中）
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第13講 知句讀通古人意——文言文斷句（下）
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第7講 虛詞不虛神態(tài)出——文言文虛詞的考查及應(yīng)試策略（下）
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第2講 掀起你的蓋頭來——如何讀懂文言文（下）
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第1講 掀起你的蓋頭來——如何讀懂文言文（上）
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第6講 虛詞不虛神態(tài)出——文言文虛詞的考查及應(yīng)試策略（中）
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第10講 柳暗花明又一村——詞類活用（上）
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第4講 理解文言我為峰——文言文實詞的考查及應(yīng)試策略（下）
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第7講 忽如一夜春風(fēng)來——擴展語句
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第8講 形神兼?zhèn)淇傁嘁恕聦懢涫?/a>
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第9講 圖文轉(zhuǎn)換舉手事——圖文轉(zhuǎn)換
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第3講 一脈相承無窮碧——語意的連貫：排列語句（上）
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第5講 刪繁就簡三秋樹——壓縮語段（上）
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第1講 合理表達純又清——病句的修改：簡明、準確（上）
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第4講 一脈相承無窮碧——語意的連貫：排列語句（下）
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第2講 合理表達純又清——病句的修改：簡明、準確（下）
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第9講 明句式曲徑通幽——文言句式（下）
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第17講 何懼浮云遮望眼——文意理解與內(nèi)容分析（上）
- 楊花英 基礎(chǔ)知識積累與運用 第5講：病句修改（下）
- 夏老師 散文閱讀 第1講 考點很重要 題點更實用——考點與題點綜述
- 楊花英 基礎(chǔ)知識積累與運用 第6講：句子的選用與仿寫
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第11講 小小標點作用大——標點符號的運用（下）
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第6講 刪繁就簡三秋樹——壓縮語段（下）
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第15講 稻花香里說豐年——情境表達（中）
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第10講 小小標點作用大——標點符號的運用（上）
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第12講 愿作鴛鴦比翼飛——如何撰寫對聯(lián)
- 吳衛(wèi)東 文言文閱讀 第16講 轉(zhuǎn)換之間百媚生——文言文的翻譯方法與得分要領(lǐng)（下）
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第13講 語言得體三冬暖——語言得體
- 夏老師 散文閱讀 第2講 最高頻的題目你能得幾分——理解詞句含意（上）
- 夏老師 散文閱讀 第5講 最該得滿分的題一分不丟——概括內(nèi)容要點（下）
- 夏老師 散文閱讀 第6講 最費勁的題其實也有技巧——分析思路結(jié)構(gòu)（上）
- 王敦宏 作文 第19講 作文高分之道（四）——應(yīng)避開哪些泥淖？
- 王敦宏 作文 第11講 教你寫高分“記敘文”（中）
- 王敦宏 作文 第10講 教你寫高分“記敘文”（上）
- 王敦宏 作文 第17講 作文高分之道（二）——考場上怎樣“一氣呵成”
- 楊花英 基礎(chǔ)知識積累與運用 第7講：語段概括
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第16講 稻花香里說豐年——情境表達（下）
- 吳衛(wèi)東 語言表達與運用 第14講 稻花香里說豐年——情境表達（上）
- 夏老師 作文審題構(gòu)思分類指導(dǎo) 第1講 獨詞短語題 如何展開思路——“標題＋要求”式命題作文（上）
- 夏老師 作文審題構(gòu)思分類指導(dǎo) 第3講 材料即限制 限制即提示——“材料＼提示語＋標題” 式命題作文（上）
- 夏老師 作文審題構(gòu)思分類指導(dǎo) 第7講 限制與開放并存 角度與層次兼顧——單則材料作文（下）
- 夏老師 散文閱讀 第10講 最難的閱讀題究竟多可怕——賞析表達技巧（下）
- 夏老師 散文閱讀 第13講 賦分最高的題盡可多得分——延伸探究解讀（上）
- 夏老師 散文閱讀 第12講 最有語文味的題最易上手——鑒賞藝術(shù)形象（下）
- 夏老師 散文閱讀 第14講 賦分最高的題盡可多得分——延伸探究解讀（下）
- 夏老師 散文閱讀 第9講 最難的閱讀題究竟多可怕——賞析表達技巧（中）
- 夏老師 散文閱讀 第3講 最高頻的題目你能得幾分——理解詞句含意（下）
- 夏老師 散文閱讀 第8講 最難的閱讀題究竟多可怕——賞析表達技巧（上）
- 許萌 詩歌鑒賞第3講：如何快速把握詩歌類型（上）
- 許萌 詩歌鑒賞第1講：詩歌的基本特點
- 夏老師 作文審題構(gòu)思分類指導(dǎo) 第4講 材料即限制 限制即提示——“材料＼提示語＋標題” 式命題作文（下）
- 夏老師 作文審題構(gòu)思分類指導(dǎo) 第9講 異中求同 好中選優(yōu)——多則材料作文（下）
- 夏老師 作文審題構(gòu)思分類指導(dǎo) 第8講 異中求同 好中選優(yōu)——多則材料作文（上）
- 夏老師 作文審題構(gòu)思分類指導(dǎo) 第6講 限制與開放并存 角度與層次兼顧——單則材料作文（上）
- 夏老師 作文審題構(gòu)思分類指導(dǎo) 第5講 立足已有 巧妙補全——“半命題”式作文
- 夏老師 散文閱讀 第4講 最該得滿分的題一分不丟——概括內(nèi)容要點（上）
- 夏老師 作文審題構(gòu)思分類指導(dǎo) 第2講 獨詞短語題 如何展開思路——“標題＋要求”式命題作文（下）
- 夏老師 散文閱讀 第11講 最有語文味的題最易上手——鑒賞藝術(shù)形象（上）
- 許萌 詩歌鑒賞第17講：詩歌語言特色的分析
- 許萌 詩歌鑒賞第19講：詩歌中常見的思想感情
- 許萌 詩歌鑒賞第5講：詩歌鑒賞之分析句意型
- 許萌 詩歌鑒賞第16講：煉字的考查與應(yīng)試
- 許萌 詩歌鑒賞第12講：詩歌描寫手法之虛實結(jié)合
- 許萌 詩歌鑒賞第14講：詩歌典故的運用
- 許萌 詩歌鑒賞第8講：詩歌鑒賞之分析意境
- 許萌 詩歌鑒賞第7講：詩歌意象的分析
- 許萌 詩歌鑒賞第2講：怎樣讀懂詩歌
- 許萌 詩歌鑒賞第6講：詩歌內(nèi)容的把握
- 許萌 詩歌鑒賞第20講：詩論、評價的解析
- 許萌 詩歌鑒賞第4講：如何快速把握詩歌類型（下）
- 許萌 詩歌鑒賞第13講：詩歌常見的描寫方式
- 楊花英 基礎(chǔ)知識積累與運用 第3講：詞語的理解與運用
- 楊花英 基礎(chǔ)知識積累與運用 第1講：字音
- 許萌 詩歌鑒賞第10講：修辭手法的運用和分析
- 許萌 詩歌鑒賞第11講：詩歌情景關(guān)系鑒賞
- 許萌 詩歌鑒賞第9講：表達方式的把握
- 許萌 詩歌鑒賞第15講：詩歌常見的表現(xiàn)手法
- 許萌 詩歌鑒賞第18講：人物形象的分析
- 許萌 詩歌鑒賞第21講：詩歌的比較閱讀
- 楊花英 基礎(chǔ)知識積累與運用 第2講：字形
本套課程以古文、現(xiàn)代文、作文為三條主線，課程內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱，遵循教學(xué)和各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律設(shè)置，由淺而深，系統(tǒng)全面又活潑生動，分類解析力求精致兼易學(xué)，學(xué)生可根據(jù)自己實際需要自由選擇，極具針對性。尤其值得強調(diào)的是，本套課程注重學(xué)生語文素養(yǎng)和文學(xué)能力的培養(yǎng)，這也是區(qū)別學(xué)校課堂教育的出彩之處。語文成績薄弱的學(xué)生，也可通過本套課程掌握語文學(xué)習(xí)的方法和培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，幫助考試提分。
