物質結構  元素周期律 

第一節(jié)元素周期表 

第二節(jié) 元素周期律 基本的要求 ①能描述元素周期表的結構（周期、族），知道元素在周期表中的位置。 ②了解1—18號元素原子核外電子的排布。 ③以ⅠA和ⅦA族為例，掌握同一主族內元素性質遞變規(guī)律與原子結構的關系。 ④了解核素、同位素的概念，知道C、H、O常見的同位素及其應用。 彈性的要求 ①核外電子排布規(guī)律 ②了解元素的金屬性強弱的比較方法 發(fā)展的要求   不宜拓展   

 ①掌握元素周期律的涵義和實質。 

第三節(jié) 化學鍵 

 化學反應與能量 

 化學能與熱能 

 化學能與電能 

第三節(jié) 化學反應的速率和限度 ②以第3周期為例，掌握同一周期內元素性質的遞變規(guī)律與原子結構的關系。 ③知道元素化合價與元素在周期表中的位置的關系。 ④知道元素周期律和元素周期表對其他與化學相關的科學技術具有指導作用。 彈性的要求 ①原子半徑與原子結構的關系。 ②了解元素的非金屬性強弱的比較方法。 發(fā)展的要求 掌握元素的位、構、性之間的關系 不宜拓展   基本的要求 ①知道離子鍵、共價鍵的概念以及極性共價鍵和非極性共價鍵的概念，能夠說出各種化學鍵的形成。 ②知道離子化合物、共價化合物的概念，能夠判斷常見化合物的類別。 ③掌握電子式的表示方法，能夠用電子式表示物質的形成過程。 ④知道化學鍵的概念，能夠從化學鍵的變化的角度解釋化學反應的實質 彈性的要求   發(fā)展的要求   不宜拓展 ①共價鍵的鍵角、鍵能等概念。 ②極性分子和非極性分子 基本的要求 ①知道化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因——化學鍵的斷裂要吸收能量，化學鍵的形成要放出能量。 ②知道化學反應過程中質量守恒，能量也守恒。 ③通過生產、生活實例了解化學能與熱能的相互轉化 ④知道吸熱反應和放熱反應的概念 彈性的要求   發(fā)展的要求   不宜拓展 熱化學方程式的書寫 基本的要求 ①舉例說明化學能與電能的轉化關系及其應用 ②初步認識原電池概念、原理、組成及應用 ③電極反應方程式的書寫 彈性的要求  發(fā)展的要求   不宜拓展   

 發(fā)展的要求  

 化學平衡的概念，化學平衡狀態(tài)的判斷、化學平衡的移動 

 有機化合物 

  最簡單的有機化合物——甲烷  

第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 

第三節(jié)  生活中兩種常見的有機物 基本的要求 ．會寫甲烷的分子式、結構式、電子式，知道甲烷的結構特點。 ．知道甲烷能發(fā)生氧化反應和取代反應，會寫化學方程式。 ．知道取代反應的概念和甲烷發(fā)生取代反應時的斷鍵和成鍵情況。 4．了解烷烴的組成、結構和通式，類推烷烴的主要性質（物理性質和化學性質）。 5．知道同系物、同分異構體的概念，能根據(jù)結構式或結構簡式判斷它們是否為同分異構體和同系物。 彈性的要求 1．能根據(jù)一些具體的烷烴的化學式推出烷烴的通式。 2．知道碳原子和碳原子之間形成的共價鍵的個數(shù)及碳鏈的形狀可能有哪些。 3．了解有機物種類繁多的原因。 發(fā)展的要求 1．掌握烷烴同分異構體的書寫（碳原子數(shù)在5個以內）。 2．烷烴燃燒的通式。根據(jù)燃燒產物確定烷烴的分子式  暫不宜拓展  烷烴的系統(tǒng)命名。  基本的要求 1．會寫乙烯的分子式、結構式、結構簡式、電子式，知道乙烯的結構特點，了解烯烴的概念。 2．知道乙烯能夠發(fā)生氧化反應（燃燒及與酸性高錳酸鉀溶液）和加成反應。  3．知道乙烯發(fā)生加成反應時的斷鍵和成鍵情況，會寫乙烯與H2、HCl、Cl2、H2O發(fā)生加成化學方程式。  4．會寫苯的分子式、結構式、結構簡式。知道苯分子中的碳碳鍵是一種介于單鍵與雙鍵之間的獨特的鍵；  5．知道苯能夠發(fā)生氧化反應、加成反應、取代反應。并會寫相應的化學方程式。 彈性的要求  不飽和度的概念。  發(fā)展的要求  石油的煉制；煤的干餾、綜合利用(下一章將學習)；居室中苯污染。 暫不宜拓展 1．烯烴、苯的同系物的命名以及同分異構體的書寫。 2．烯烴的通式、苯的同系物的通式。 

 1．會寫乙醇和乙酸的分子式、結構式、結構簡式；知道官能團的概念，知道乙醇的官能團是—OH，乙酸的官能團是—COOH。知道乙醇是由—CH

和—OH組CH和—COOH組成。 

2》是高中化學必修部分的第二個模塊，承擔著與上期化學教育相銜接，

2》共有四個專題 

：1個課時。

；指導學生規(guī)劃本學期的學習計劃、制定

 章 節(jié) 內 容 課時安排 備注 

 元素周期

 1．元素周期表 3  2．元素周期律 2 3．化學鍵 3 本章復習 

1．化學能與熱能 3  2．化學能與電能 3 3．化學反應的速率與限度 3 本章復習 2 

1．最簡單的有機物---甲烷 2  

．來自石油和煤的兩種基本化工原料 

2．知道乙醇中的—OH上的氫可以被金屬置換，會寫化學方程式。 3．知道乙醇催化氧化生成乙醛以及反應中的斷鍵和成鍵情況，會寫相關反應的化學方程式。 4．知道乙酸具有酸的通性：能使紫色石蕊試液變紅，能與活潑的金屬、與堿性氧化物、與堿、與某些鹽發(fā)生反應，并知道乙酸的酸性比碳酸強。會寫乙酸與Na、NaOH、Na2CO3、NaHCO3反應的化學方程式。 5．了解酯化反應的概念，會寫乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應的化學方程式。 6．知道乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應時是乙酸脫去—OH、乙醇脫去—OH上的H而結合成水，其余部分結合成乙酸乙酯。 7．知道酯化反應這一實驗中試劑的加入順序，加熱及濃硫酸的作用，飽和碳酸鈉溶液的作用。 彈性要求 1．知道官能團對有機物的性質具有重要影響。 2．知道官能團—OH、—COOH具有哪些性質。 3．知道乙醛的官能團是醛基。 

 3．生活中兩種常見的有機物 3 4．基本營養(yǎng)物質 2 

1．開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2  2．資源綜合利用  環(huán)境保護 1 習題講評 2 本章復習 1 期末基礎知識復習 4 

充分利用現(xiàn)有的多媒體教學設備，教具，豐富學生的學習體驗，提高教學效益和學習效度。 

設計《課課練》，并根據(jù)學情和教材內容，科學、合理地設計《優(yōu)化作業(yè)》。 

學習摘要，

《課課練》和優(yōu)化作業(yè)分基礎鞏固（90%）和拓展提高（10%）兩

問題驅動教學：教師依據(jù)課程標準和學習內容創(chuàng)設問題情境，設置問題鏈，引導學生積極

先學后講：課前預學探究，課中互助交流，發(fā)現(xiàn)問題和質疑，重點釋疑共享，課堂反饋，

重、難點講授：對于核心知識中的重、難點內容，典型例題，學生在預習或平時學習中所

鞏固訓練與分層輔導：分層設計相應的優(yōu)化作業(yè)，加深對所學知識的理解，鞏固所學知識，

合作學習：建立4-6人組成的互助學習小組（指定學習能力、自我管理能力較強的兩名同

副組長），指導小組內學生制定互幫互學的要求和措施，進行組內討論交流、方法分享、

自主學習：勇于質疑，善于發(fā)現(xiàn)問題，并通過獨立思考、查閱查資料、分析、解決問題，

復習與總結：善于總結和歸納，以每章或單元的基礎知識和基本技能為核心進行回顧和總

課堂反饋：通過課堂觀察、預習交流、提問回答、板演、課堂小測和練習、學生質疑等途

課后反饋：通過作業(yè)檢查批改、課后檢測、師生對話交流、問卷調查、座談、課后輔導和  

根據(jù)學習內容標準，在課內可適當延伸，拓寬學生學習視野，激發(fā)學習熱情。 

開發(fā)校本課程，分層次開展不同類型的學科活動班，自編講義和練習，學生根據(jù)自身需求