新概念英語第一冊總共１４４課，從教材的知識點(diǎn)分布來看，本冊教材每兩課的知識點(diǎn)主題是一樣的，單課是新內(nèi)容，雙課是單課的復(fù)習(xí)鞏固和拓展。

對于第１－２４課在學(xué)習(xí)時難度較低，老師在教授這些內(nèi)容時無需做過于詳細(xì)的講解。從第２５課開始的知識點(diǎn)相對難度開始增加。

１、上半冊第６７－７２課講的是一般過去時，而下半冊第７３－７６課講的也是一般過去時。所以，在選擇學(xué)習(xí)該套教材時，如果是直接從下半冊開始學(xué)起的，就要考慮把上半冊第６７－７２課的內(nèi)容進(jìn)行梳理補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

２、上半冊第４３－４６課講的是情態(tài)動詞ｃａｎ的用法，而下半冊第７７－８０課以及第１２５－１３０課講的是情態(tài)動詞ｃａｎ和ｍｕｓｔ的用法。所以，在學(xué)習(xí)第１２５－１３０課的內(nèi)容時，有必要先把第４３－４６課的內(nèi)容先復(fù)習(xí)一下。

３、上半冊第５９－６２課講的是ｈａｖｅ的用法，而下半冊第８１－８２課講的也是ｈａｖｅ的用法。所以，在學(xué)習(xí)第８１－８２課時，有必要把第一冊有關(guān)ｈａｖｅ的用法做一個簡短的歸納。

１、詞類：上半冊主要學(xué)習(xí)名詞（包括表量的名詞）、代詞（主要學(xué)習(xí)主格和賓格形式的人稱代詞以及形容詞性物主代詞）、介詞（主要學(xué)習(xí)方位的表達(dá)）、形容詞（主要學(xué)習(xí)形容詞做表語的用法）、情態(tài)動詞（ｃａｎ和ｍｕｓｔ）、動詞（ｈａｖｅ的用法），而下半冊主要學(xué)習(xí)形容詞（主要學(xué)習(xí)比較級和最高級）、副詞、代詞（名詞性物主代詞和不定代詞）、情態(tài)動詞（ｃａｎ和ｍｕｓｔ，ｍａｙ和ｍｉｇｈｔ）、動詞（ｈａｖｅ的用法，動詞不定式的用法）。

２、特殊句型：上半冊主要學(xué)習(xí)ｔｈｅｒｅ　ｂｅ句型、祈使句，下半冊主要學(xué)習(xí)倒裝句。

３、時態(tài)：上半冊主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時、ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ（嚴(yán)格意義上講，ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ不是一種時態(tài)，只是一種用來表將來的結(jié)構(gòu)）、一般現(xiàn)在時、一般過去時，而下半冊主要學(xué)習(xí)一般過去時、現(xiàn)在完成時、一般將來時（ｗｉｌｌ引導(dǎo)）、過去進(jìn)行時、過去完成時。

４、語態(tài)：上半冊都是主動語態(tài)，下半冊里出現(xiàn)了被動語態(tài)的學(xué)習(xí)。

５、從句：上半冊沒有從句知識的學(xué)習(xí)，下半冊主要學(xué)習(xí)賓語從句、定語從句、狀語從句。

圖片

與第一冊相比，《新概念英語》第二冊的知識點(diǎn)延續(xù)了第一冊的很多內(nèi)容，但在第一冊的基礎(chǔ)上，又新增了更多的知識點(diǎn)，而且這些內(nèi)容在難度上與第一冊相比，大大提高了。

第二冊的內(nèi)容分為四個單元，第一單元的內(nèi)容相比后面三個單元難度要低不少，但后面三個單元的難度則基本保持適度遞增。

第一單元的主要知識點(diǎn)有：

１、詞類：主要有冠詞、形容詞和副詞（比較級和最高級、時間狀語）、不定代詞、名詞（所有格）、動詞（雙賓動詞、ｈａｖｅ的用法、情態(tài)動詞、使役動詞、動詞短語）、動名詞。這些內(nèi)容都是與第一冊基本保持連續(xù)性的；其中，不定代詞、情態(tài)動詞新增了內(nèi)容，動名詞為全新內(nèi)容。

２、句型：感嘆句、Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ與Ｉｔ　ｉｓ。感嘆句是第二冊新增的。

３、時態(tài)：一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時、一般將來時、將來進(jìn)行時、過去完成時。其中，將來進(jìn)行時是新增的時態(tài)，現(xiàn)在完成時和過去完成時的難度有所增加。

４、語態(tài)：被動語態(tài)。與第一冊相比，出現(xiàn)了更多時態(tài)下的被動語態(tài)以及與情態(tài)動詞的連用情況。

５、從句：ｉｆ條件句、比較狀語從句．．．ａｓ．．．ａｓ．．．、賓語從句（間接引語）。ｉｆ條件句基本與第１冊第１３７－１３８課的內(nèi)容一致，只是在句子篇幅上有所增加。

６、句子種類：簡單句及其語序。這是第二冊新增的內(nèi)容，在后面的單元里還會出現(xiàn)并列句和復(fù)合句及其語序的內(nèi)容。

當(dāng)然，第二冊與第一冊相比，除了基礎(chǔ)的詞匯、句型、時態(tài)等詞匯語法內(nèi)容以外，更加注重閱讀和寫作技能的培養(yǎng)。

首先，在課文內(nèi)容上有了較大的差別：第一冊的課文基本都以對話和句子篇幅較短的短文為主，而且對話占了絕對篇幅，所以作為閱讀材料，其難度是不大的；但到了第二冊，課文都是以短文形式呈現(xiàn)，而且篇幅也大為增加，尤其是第二單元之后的文章篇幅增幅就更大了，所以閱讀難度增加不少。

除此以外，與第一冊相比，第二冊還新增了摘要寫作（Ｓｕｍｍａｒｙ　ｗｒｉｔｉｎｇ）的內(nèi)容；其中，第一單元、第二單元和第三單元的摘要寫作主要都是基于課文內(nèi)容的問題來回答，基于問題的回答來組織出文章的摘要，而第四單元則是以圖表和文字結(jié)合的形式給出文章主要內(nèi)容，然后要求組織出文章摘要。