新概念英語(yǔ)第一冊(cè)總共１４４課，從教材的知識(shí)點(diǎn)分布來看，本冊(cè)教材每?jī)烧n的知識(shí)點(diǎn)主題是一樣的，單課是新內(nèi)容，雙課是單課的復(fù)習(xí)鞏固和拓展。

對(duì)于第１－２４課在學(xué)習(xí)時(shí)難度較低，老師在教授這些內(nèi)容時(shí)無需做過于詳細(xì)的講解。從第２５課開始的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)難度開始增加。

１、上半冊(cè)第６７－７２課講的是一般過去時(shí)，而下半冊(cè)第７３－７６課講的也是一般過去時(shí)。所以，在選擇學(xué)習(xí)該套教材時(shí)，如果是直接從下半冊(cè)開始學(xué)起的，就要考慮把上半冊(cè)第６７－７２課的內(nèi)容進(jìn)行梳理補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

２、上半冊(cè)第４３－４６課講的是情態(tài)動(dòng)詞ｃａｎ的用法，而下半冊(cè)第７７－８０課以及第１２５－１３０課講的是情態(tài)動(dòng)詞ｃａｎ和ｍｕｓｔ的用法。所以，在學(xué)習(xí)第１２５－１３０課的內(nèi)容時(shí)，有必要先把第４３－４６課的內(nèi)容先復(fù)習(xí)一下。

３、上半冊(cè)第５９－６２課講的是ｈａｖｅ的用法，而下半冊(cè)第８１－８２課講的也是ｈａｖｅ的用法。所以，在學(xué)習(xí)第８１－８２課時(shí)，有必要把第一冊(cè)有關(guān)ｈａｖｅ的用法做一個(gè)簡(jiǎn)短的歸納。

１、詞類：上半冊(cè)主要學(xué)習(xí)名詞（包括表量的名詞）、代詞（主要學(xué)習(xí)主格和賓格形式的人稱代詞以及形容詞性物主代詞）、介詞（主要學(xué)習(xí)方位的表達(dá)）、形容詞（主要學(xué)習(xí)形容詞做表語(yǔ)的用法）、情態(tài)動(dòng)詞（ｃａｎ和ｍｕｓｔ）、動(dòng)詞（ｈａｖｅ的用法），而下半冊(cè)主要學(xué)習(xí)形容詞（主要學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)）、副詞、代詞（名詞性物主代詞和不定代詞）、情態(tài)動(dòng)詞（ｃａｎ和ｍｕｓｔ，ｍａｙ和ｍｉｇｈｔ）、動(dòng)詞（ｈａｖｅ的用法，動(dòng)詞不定式的用法）。

２、特殊句型：上半冊(cè)主要學(xué)習(xí)ｔｈｅｒｅ　ｂｅ句型、祈使句，下半冊(cè)主要學(xué)習(xí)倒裝句。

３、時(shí)態(tài)：上半冊(cè)主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ（嚴(yán)格意義上講，ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ不是一種時(shí)態(tài)，只是一種用來表將來的結(jié)構(gòu)）、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)，而下半冊(cè)主要學(xué)習(xí)一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般將來時(shí)（ｗｉｌｌ引導(dǎo)）、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)。

４、語(yǔ)態(tài)：上半冊(cè)都是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，下半冊(cè)里出現(xiàn)了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的學(xué)習(xí)。

５、從句：上半冊(cè)沒有從句知識(shí)的學(xué)習(xí)，下半冊(cè)主要學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。

圖片

與第一冊(cè)相比，《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)延續(xù)了第一冊(cè)的很多內(nèi)容，但在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上，又新增了更多的知識(shí)點(diǎn)，而且這些內(nèi)容在難度上與第一冊(cè)相比，大大提高了。

第二冊(cè)的內(nèi)容分為四個(gè)單元，第一單元的內(nèi)容相比后面三個(gè)單元難度要低不少，但后面三個(gè)單元的難度則基本保持適度遞增。

第一單元的主要知識(shí)點(diǎn)有：

１、詞類：主要有冠詞、形容詞和副詞（比較級(jí)和最高級(jí)、時(shí)間狀語(yǔ)）、不定代詞、名詞（所有格）、動(dòng)詞（雙賓動(dòng)詞、ｈａｖｅ的用法、情態(tài)動(dòng)詞、使役動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)）、動(dòng)名詞。這些內(nèi)容都是與第一冊(cè)基本保持連續(xù)性的；其中，不定代詞、情態(tài)動(dòng)詞新增了內(nèi)容，動(dòng)名詞為全新內(nèi)容。

２、句型：感嘆句、Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ與Ｉｔ　ｉｓ。感嘆句是第二冊(cè)新增的。

３、時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)。其中，將來進(jìn)行時(shí)是新增的時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的難度有所增加。

４、語(yǔ)態(tài)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。與第一冊(cè)相比，出現(xiàn)了更多時(shí)態(tài)下的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)以及與情態(tài)動(dòng)詞的連用情況。

５、從句：ｉｆ條件句、比較狀語(yǔ)從句．．．ａｓ．．．ａｓ．．．、賓語(yǔ)從句（間接引語(yǔ)）。ｉｆ條件句基本與第１冊(cè)第１３７－１３８課的內(nèi)容一致，只是在句子篇幅上有所增加。

６、句子種類：簡(jiǎn)單句及其語(yǔ)序。這是第二冊(cè)新增的內(nèi)容，在后面的單元里還會(huì)出現(xiàn)并列句和復(fù)合句及其語(yǔ)序的內(nèi)容。

當(dāng)然，第二冊(cè)與第一冊(cè)相比，除了基礎(chǔ)的詞匯、句型、時(shí)態(tài)等詞匯語(yǔ)法內(nèi)容以外，更加注重閱讀和寫作技能的培養(yǎng)。

首先，在課文內(nèi)容上有了較大的差別：第一冊(cè)的課文基本都以對(duì)話和句子篇幅較短的短文為主，而且對(duì)話占了絕對(duì)篇幅，所以作為閱讀材料，其難度是不大的；但到了第二冊(cè)，課文都是以短文形式呈現(xiàn)，而且篇幅也大為增加，尤其是第二單元之后的文章篇幅增幅就更大了，所以閱讀難度增加不少。

除此以外，與第一冊(cè)相比，第二冊(cè)還新增了摘要寫作（Ｓｕｍｍａｒｙ　ｗｒｉｔｉｎｇ）的內(nèi)容；其中，第一單元、第二單元和第三單元的摘要寫作主要都是基于課文內(nèi)容的問題來回答，基于問題的回答來組織出文章的摘要，而第四單元?jiǎng)t是以圖表和文字結(jié)合的形式給出文章主要內(nèi)容，然后要求組織出文章摘要。