高一是英語學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵時期。初中英語學(xué)科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟斗就栽在英語上。那么成績落后的原因何在?學(xué)習(xí)英語有困難的新高一同學(xué)應(yīng)怎樣順利度過適應(yīng)期呢?

　 　原因一：高中英語與初中英語相比，難度提高。高中的英語語言與初中有著顯著的區(qū)別。高中英語思維方法與初中階段大不相同。高中英語比初中英語的知識內(nèi)容 的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。這也使很多學(xué)習(xí)被動的、依賴心理重的高一新 生感到不適應(yīng)。應(yīng)對方法：要透徹理解書本上和課堂上老師補充的內(nèi)容，有時要反復(fù)思考、再三研究，要能在理解的基礎(chǔ)上舉一反三，并在勤學(xué)的基礎(chǔ)上好問。

　　原因二：初、高中不同學(xué)習(xí)階段對英語的不同要求所致。應(yīng)對方法：看學(xué)生的成績不能僅看分?jǐn)?shù)值，關(guān)鍵要看在班級或年級的相對位置，同時還要看學(xué)生所在學(xué)校在全市所處的位置，綜合考慮就會心理平衡，不必要的負擔(dān)也就隨之而去。

　 　原因三：學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。高中英語與初中相比，內(nèi)容多、進度快、題目難，課堂聽懂作業(yè)卻常常磕磕絆絆，由于各科信息量都較大，如果不能有效地復(fù)習(xí)，前 學(xué)后  忘的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，體會“死記硬背”與“活學(xué)活用”的區(qū)別。應(yīng)對方法：課堂上不僅要聽懂，還要把老師補充的內(nèi)容適當(dāng)?shù)赜浵聛恚?課后最好把所學(xué)的內(nèi)容消化后再做作業(yè)，不要一邊做題一邊看筆記。課后盡可能再選擇一些相關(guān)問題來練習(xí)，以便做到觸類旁通。