- 【自然地理】1.1【經(jīng)緯網(wǎng)·辭典】經(jīng)線與緯線
- 1.2 【經(jīng)緯網(wǎng)·考點】 經(jīng)緯網(wǎng)定位置、方向
- 1.3 【經(jīng)緯網(wǎng)·考點】經(jīng)緯網(wǎng)定距離、面積
- 1.4 【經(jīng)緯網(wǎng)·考點】最短航線
- 2.1 【地圖·辭典】地圖三要素
- 2.2 【地圖·辭典】比例尺計算、大小比例尺
- 2.3 【地圖·辭典】比例尺放縮
- 3.1 【等高線·考點】等高線定地形、微地貌
- 3.2 【等高線·考點】等高線計算
- 4.1【地球·辭典】地球的宇宙環(huán)境
- 4.2【地球·考點】地球的宇宙環(huán)境
- 4.3【地球·辭典】太陽對地球的影響
- 4.4【地球·考點】太陽對地球的影響
- 4.5【地球·辭典】地球的歷史
- 4.6【地球·辭典】地球的圈層結構
- 5.1【自轉·辭典】地球自轉的基本特征
- 5.2【自轉·辭典】時區(qū)
- 5.3【自轉·考點】時間和日期的計算
- 5.4【自轉·考點】晨昏線時間計算(難)
- 6.1【公轉·辭典】地球公轉的基本特征
- 6.2【公轉·辭典】晝夜長短的變化
- 6.3【公轉·考點】晝夜長短的變化
- 6.4【公轉·考點】太陽高度角
- 6.5【公轉·辭典】太陽方位與視運動
- 6.6【公轉·考點】太陽方位與視運動
- 7.1【大氣·辭典】大氣的組成和垂直結構
- 7.2【大氣·考點】大氣的組成和垂直結構
- 7.3【大氣·辭典】大氣受熱過程
- 7.4【大氣·辭典】溫差與大氣保溫
- 7.5【大氣·考點】大氣受熱過程
- 7.6【大氣·辭典】逆溫
- 7.7【大氣·辭典】熱力環(huán)流
- 7.8【大氣·考點】熱力環(huán)流
- 7.9【大氣·考點】熱力環(huán)流的應用
- 7.10【大氣·辭典】等壓線與風
- 8.1【天氣系統(tǒng)·辭典】氣旋、反氣旋
- 8.2【天氣系統(tǒng)·辭典】冷鋒與暖鋒
- 8.3【天氣系統(tǒng)·辭典】準靜止鋒
- 8.4【天氣系統(tǒng)·辭典】鋒面氣旋
- 9.1【大氣·辭典】三圈環(huán)流(氣壓帶風帶)
- 9.2【大氣·考點】三圈環(huán)流(氣壓帶風帶)
- 9.3【大氣·辭典】季風環(huán)流
- 9.4【大氣·考點】季風環(huán)流、副熱帶高壓對我國的影響
- 10.1【氣候·考點】等溫線圖
- 10.2【氣候·辭典】全球氣候類型(地帶性)
- 10.3【氣候·辭典】非地帶性氣候
- 10.4【氣候·考點】氣候選擇題
- 10.5【氣候·考點】氣候綜合題
- 11.1【水文·辭典】水循環(huán)
- 11.2【水文·辭典】陸地水體相互關系
- 11.3【水文·辭典】海水的性質
- 11.4【水文·辭典】海水的運動
- 11.5【水文·辭典】洋流
- 11.6【水文·辭典】海氣相互作用
- 11.7【水文·辭典】厄爾尼諾和拉尼娜
- 12.1【地質·辭典】巖石圈物質循環(huán)
- 12.2【地質·考點】地質過程推斷
- 12.3【地質·辭典】內力作用
- 12.4【地質·辭典】板塊運動
- 12.5【地質·辭典】外力作用
- 12.6【地質·辭典】內外力結合1:地質構造
- 13.1【地貌·辭典】地貌的觀察
- 13.2【地貌·辭典】喀斯特地貌
- 13.3【地貌·辭典】河流地貌
- 13.4【地貌·辭典】河流襲奪與瀑布
- 13.5【地貌·辭典】河流谷地與階地
- 13.6【地貌·辭典】沖積扇
- 13.7【地貌·辭典】三角洲
- 13.6【地貌·辭典】風沙地貌
- 13.7【地貌·辭典】海岸地貌
- 13.8【地貌·辭典】冰川地貌
- 14.1【整體性差異性·辭典】植被
- 14.2【整體性差異性·辭典】土壤
- 15.1【災害·辭典】自然災害、3S技術
- 附錄1 學人文地理之前必看視頻 - 地理大題底層邏輯
- 【人文地理】1.1【人口·辭典】人口分布
- 1.2【人口·辭典】人口自然增長
- 1.3【人口·辭典】人口遷移
- 1.4【人口·辭典】人口容量
- 1.5【人口·考點】人口容量
- 2.1【聚落·辭典】鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)空間結構
- 2.2【聚落·辭典】城鎮(zhèn)化
- 3.1【農業(yè)·辭典】農業(yè)區(qū)位因素
- 3.2【農業(yè)·考點】農業(yè)考點總結
- 4.1【工業(yè)·辭典】工業(yè)區(qū)位因素
- 4.2【工業(yè)·考點】工業(yè)考點總結
- 4.3【服務業(yè)·辭典】服務業(yè)區(qū)位因素
- 5.1【交通·辭典】區(qū)域發(fā)展對交通運輸布局的影響
- 5.2【交通·辭典】交通運輸布局對區(qū)域發(fā)展的影響
- 6.1【環(huán)境·辭典】環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
- 【世界地理】1 東亞與日本
- 【世界地理】2 東南亞
- 【世界地理】3 南亞與印度
- 【世界地理】4 西亞
- 【中國地理】1 遼闊的疆域
- 【中國地理】2 中國的行政區(qū)劃 — 省份
- 【中國地理】3 中國的行政區(qū)劃 — 省會與簡稱
- 【中國地理】4 中國地圖速記方法
高中地理是學生學習的一門重要學科,在課程中涵蓋了豐富的知識點,包括地球與地圖、人口與城市、環(huán)境與資源、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等內容。以下是高中地理的一些重點知識點,希望對你有幫助:

地球與地圖:
地球的形狀和結構:地球的形狀為近似橢球體,結構由地殼、地幔、地核組成。
地球的運動:包括自轉和公轉,自轉導致晝夜交替,公轉導致季節(jié)變化。
地球的經(jīng)緯度:經(jīng)度和緯度是地球表面的坐標系,用來表示地理位置。
地圖投影和地圖類型:地圖投影是將3維地球表面投影到2維地圖上,常見的地圖類型有等經(jīng)緯度地圖和等角度地圖。
人口與城市:
人口與人口遷移:人口數(shù)量、人口分布、人口密度等人口統(tǒng)計學概念。
城市化:城市人口比例增加,城市規(guī)模擴大的過程,城市化對國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。
環(huán)境與資源:
自然環(huán)境與人類活動:人類活動對自然環(huán)境的影響,環(huán)境問題的產生和解決。
資源類型和開發(fā)利用:包括自然資源、人力資源、科技資源等,資源的分布、利用和可持續(xù)發(fā)展問題。
區(qū)域可持續(xù)發(fā)展:
經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域差異:國內外地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的差異導致不同地區(qū)之間的區(qū)域差異。
區(qū)域規(guī)劃與管理:對地區(qū)資源進行規(guī)劃和管理,實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。
以上是高中地理的一些重點知識點,學生在學習地理課程時應注重理解地理概念、掌握地理數(shù)據(jù)分析技巧,同時要關注地理知識與社會實際問題的聯(lián)系,培養(yǎng)綜合分析和解決問題的能力。
