本套課程為名師指導(dǎo)書法--楷書教學(xué)視頻，想要學(xué)習(xí)楷書的朋友可以根據(jù)本套課程作為訓(xùn)練教程，通過不斷堅(jiān)持本套課程方法進(jìn)行練習(xí)，很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的楷書書法會(huì)有很大的提升，大學(xué)資源網(wǎng)收集整理，希望本套教程能對(duì)你的書法有所提高。

《名師指導(dǎo)書法--楷書》字范以柳體為主，可與其配套使用。分別對(duì)以詞語、對(duì)聯(lián)、詩詞等為內(nèi)容進(jìn)行楷書作品創(chuàng)作的方法、格式與要求作了較全面系統(tǒng)的介紹。

大家知道，楷書出現(xiàn)并不是一開始就有，漢字的演變是從甲骨文，后是金文、大篆、小篆、隸書。楷書是由隸書的方正，章草的簡便，而改變了間架結(jié)構(gòu)，到了漢代的提升，后來到魏晉的創(chuàng)造；到了唐代，楷書達(dá)到了鼎盛。各家各派分別創(chuàng)立了自己的筆體面貌，形成了各自不同的楷式。現(xiàn)在我們寫楷書，還要宗法唐楷。 

  唐代是學(xué)習(xí)楷書的鼎盛時(shí)期，最著名的要數(shù)唐楷的代表人物有六家：歐陽詢、虞世南、李邕、顏真卿、柳公權(quán)等。

對(duì)于練字來說，楷書是一個(gè)基礎(chǔ)，寫好楷書當(dāng)然對(duì)寫行書有幫助。我們通過練習(xí)楷書，可以把書法的運(yùn)筆、結(jié)體的基本功打好。

     學(xué)習(xí)硬筆楷書，就要學(xué)會(huì)執(zhí)筆方法，運(yùn)筆方法，基本點(diǎn)畫的寫法，結(jié)體方法。這樣才能把鋼筆楷書寫好。

     鋼筆楷書各種點(diǎn)畫的形態(tài)不一，寫法也就個(gè)不相同。隨著用筆的輕、重、快、慢，筆道便有粗有細(xì)：一般來說，用筆快而輕，筆道就細(xì)；用筆慢而重，筆道就粗。            

     學(xué)習(xí)書法的途徑，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)從唐楷入手，逆時(shí)而上，在寫好楷書的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)南行、北碑、漢隸、秦篆。我們的書法教學(xué)，是從楷書人手的，因?yàn)橄葘W(xué)楷書可以訓(xùn)練筆畫平直工整、結(jié)構(gòu)方正嚴(yán)密的基本功，寫好了楷書，就打好了基礎(chǔ)，有利于進(jìn)一步學(xué)隸書、行書、草書。楷書體式很多，初學(xué)者可從歐(陽詢)、顏(真卿)、柳(公權(quán))三體的筆畫學(xué)起。在學(xué)生基本上掌握了筆劃的特點(diǎn)之后,接著是指導(dǎo)臨帖。這一方面是為了仿效名家書寫的筆法、結(jié)構(gòu)，另一方面,也是為出其新意，自成鳳格，獨(dú)創(chuàng)一體，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生的書法水平迅速提高，我們盡量做到認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)評(píng)講指導(dǎo)。批改作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),是根據(jù)布置作業(yè)的要求而定的。練筆法、練結(jié)構(gòu)和綜合練習(xí)是循序漸進(jìn)。 

楷書是漢字的主要書體。楷，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。鋼筆楷書具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 

鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條，不同的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。鋼筆楷書字形較小，線條粗細(xì)變化不大，如果書寫時(shí)用筆稍不注意，筆畫就達(dá)不到要求，筆畫就會(huì)出現(xiàn)軟弱無力、僵硬死板等毛病。因此，必須經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌握用筆方法。 

鋼筆楷書的每一個(gè)筆畫的起筆和收筆都要交待清楚，工整規(guī)范，干凈利落，不能潦草、粘連。但是筆畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，使筆畫達(dá)到：既起收有序、筆筆分明、堅(jiān)實(shí)有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。 

鋼筆楷書在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時(shí)要大小勻稱、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差變化，但從總體上看仍是整齊工整的。

正是由于以上原因，歷代許多書家都主張把楷書作為學(xué)習(xí)書法的第一步。現(xiàn)行的九年義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱要求，學(xué)生在小學(xué)階段主要是學(xué)好寫鋼筆楷書，打好基礎(chǔ)，為上中學(xué)寫行楷書創(chuàng)造條件。實(shí)踐證明，只有經(jīng)過系統(tǒng)的楷書練習(xí)，才能了解漢字筆畫和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和要求，才能掌握漢字的組合規(guī)律，為學(xué)寫行楷書奠定書寫基礎(chǔ)，從而練就一手合乎法度、流暢自然的行書和草書。

    首先要練眼，即認(rèn)真讀帖。宋代的書法家黃庭堅(jiān)說：“古代人學(xué)習(xí)寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致志的觀看它，看準(zhǔn)了才下筆”。唐朝的歐陽詢發(fā)現(xiàn)了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會(huì)越高，就知道了如何寫才好，好在哪里。

其次要練腦或說練心。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上還要把寫得好的范字牢牢地記在心里，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時(shí)，一旦提到這個(gè)字，馬上就能想出這個(gè)字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。     

練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因?yàn)槟X不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達(dá)到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關(guān)重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時(shí)間長了會(huì)感到手指發(fā)痛，手腕發(fā)酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現(xiàn)象就會(huì)消失。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什么樣的效果就能寫出什么樣的效果。 

因?yàn)榫氉值年P(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關(guān)系。“方方 ”概括了漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握了漢字的結(jié)構(gòu)，寫出了方方正正，結(jié)構(gòu)美觀的字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結(jié)構(gòu)，無論如何對(duì)字的筆畫進(jìn)行修飾，進(jìn)行美化，都是難看的贅物，越變?cè)诫y看。