信號(hào)與系統(tǒng)在大學(xué)里面是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。 所謂的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，就是介于基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)之間。我們知道，最為基礎(chǔ)的學(xué)科是數(shù)學(xué)，其次為物理。而專(zhuān)業(yè)有很多門(mén)類(lèi)，工科當(dāng)中最大的兩類(lèi)為機(jī)械和電子，進(jìn)一步包括了機(jī)械，儀器，控制，汽車(chē)，航空，航天，船舶，土木，建筑，熱能，電子，通信，電機(jī)，計(jì)算機(jī)等各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科。不同的學(xué)科所研究的對(duì)象，不管是汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)，還是電路，都可以抽象成一個(gè)系統(tǒng)。信號(hào)與系統(tǒng)是電子、自動(dòng)化、通信等本科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的學(xué)科基礎(chǔ)課程。本課程以連續(xù)系統(tǒng)和離散系統(tǒng)為結(jié)構(gòu)體系，突出時(shí)域分析、頻域分析、s域分析和z域分析的基本理論及其工程應(yīng)用，掌握傅里葉變換、拉普拉斯變換和z變換等數(shù)學(xué)分析工具，并使學(xué)生受到必要的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，能夠利用信號(hào)與系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和從事有關(guān)的科學(xué)研究、工程技術(shù)工作奠定理論基礎(chǔ)。
本課程內(nèi)容包括信號(hào)與系統(tǒng)基本知識(shí)、連續(xù)系統(tǒng)的時(shí)域分析、連續(xù)系統(tǒng)的頻域分析、連續(xù)系統(tǒng)的復(fù)頻域分析、離散系統(tǒng)的時(shí)域分析和離散系統(tǒng)的z域分析六個(gè)部分。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，以信號(hào)與系統(tǒng)基本知識(shí)為基礎(chǔ)，將連續(xù)系統(tǒng)和離散系統(tǒng)作為課程教學(xué)的兩個(gè)體系，重點(diǎn)講授時(shí)域分析法、頻域分析法、復(fù)頻域分析法和z域分析法，并結(jié)合當(dāng)前學(xué)科發(fā)展成果，突出傅里葉變換、拉普拉斯變換和z變換等數(shù)學(xué)分析工具的工程應(yīng)用。
將建構(gòu)主義理論和研究性教學(xué)方式應(yīng)用于課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)在教師指導(dǎo)下的學(xué)生認(rèn)知主體的作用，通過(guò)設(shè)立問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，交流互動(dòng)，