電工學是高等院校非電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，主要有電路、電子技術和電氣設備三部分內(nèi)容。開設本課程的主要目的在于培養(yǎng)學生樹立正確的學習目標和扎實、認真的科學態(tài)度；掌握電工學領域中基本理論、基本知識和基本分析方法；了解電工學技術領域中的新理論、新技術、新知識；培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和創(chuàng)新精神；提高學生的動手能力，增強學生的實踐經(jīng)驗。要求學生掌握交、直流電路的分析方法，掌握電磁學、電機、變壓器、低壓電器與控制電路等電工技術和模擬電子技術、數(shù)字電子技術的基本知識，為后續(xù)課程和從事與本專業(yè)有關的工程技術等工作打下一定的基礎。

緒論

一、電工學課程的作用和任務

*電工學是研究電工技術和電子技術的理論和應用的技術基礎課程。

二、電工與電子技術發(fā)展概述電工）電磁感應>電機>三相電機電子）熱電子效應→二極管三極管晶體管>集成電路>大/超大規(guī)模IC熱點：電子設計自動化（EDA）可編程邏輯器件（PLD）

可編程控制器（PLC）

第1章電路的基本概念與基本定律S1.1電路的作用與組成部分一、什么是電路？

電路是電流的通路，是為了某種需要由某些電工設備或元件按一定方式組合起來的。

二、電路的兩種作用

1.電能的傳輸和轉(zhuǎn)換2.信號的傳遞和處理

三、電路的組成部分

>激勵：推動電路工作，如電源、信號源等>響應：由激勵在電路中個部分產(chǎn)生的電壓或電流

電路分析：在已知電路的結(jié)構(gòu)和參數(shù)的條件下，討論電路的激勵和響應間的關系。

$1.2電路模型

電路模型：由理想電路元件組成的電路。理想電路元件：對實際元件，在一定條件下突出其主要的電磁性質(zhì)，忽略其次要因素，將之理想化。

主要理想電路元件：電源元件、電阻元件、電感元件、電容元件

三、電壓的方向

1.實際方向

（1）外電路電壓方向：規(guī)定為由高電位端（“+”極性）指向低電位端（“一”極性），即電位降低的方向。

（2）電源電動勢方向：規(guī)定為在電源內(nèi)部由低電位端（“-”極性）指向高電位端（“+”極性），即電位升高的方向。

$1.4歐姆定律

一、歐姆定律

√歐姆定律：流過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比。表達式：R=y單位：歐（姆），Q千歐，kΩ；兆歐MΩ