本節(jié)課主要講解了動詞、形容詞和副詞這三種非常重要詞類的知識點內(nèi)容。老師通過對動詞、形容詞和副詞的考點梳理、對其用法中容易出錯的部分進行辨析，講解，并通過相應(yīng)的考題分析，讓同學(xué)在例題的解析中體會詞類的用法。難點層層剝開，幫助同學(xué)由淺入深的學(xué)習(xí)此部分知識。輕松復(fù)習(xí)，穩(wěn)拿高分，快來一起加入吧！
本節(jié)課主要講解了名詞、冠詞、介詞和代詞這四種非常重要詞類的知識點內(nèi)容。老師通過對名詞考點梳理、詞義辨析、固定搭配用法、名詞所有格及熟詞生義的講解，夯實同學(xué)對名詞的掌握；通過對冠詞考點梳理、基礎(chǔ)用法、抽象名詞具體化及特殊用法的講解，讓同學(xué)充分掌握對冠詞這類看似簡單詞類的牢固掌握；介詞和代詞這兩類詞類，老師通過具體例題對易混易錯知識的講解，幫助同學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)零散的知識。輕松復(fù)習(xí)，穩(wěn)拿高分，快來一起加入吧！
本節(jié)課主要講解了過去進行時、將來時，、一般過去時、現(xiàn)在時、將來時，現(xiàn)在 進行時和將來進行時等所有時態(tài)的具體知識點分析。教師以觀察具體例句來開場， 每一種時態(tài)的常規(guī)意義和特殊用法都一一分析，尤其掃除了很多學(xué)生對時間狀語 的過依賴。時間狀語只是判斷時態(tài)的一種途徑但不是唯一途徑，根據(jù)秦老師課上 的“對比講解”方法，可以摒棄初中時比較狹窄的規(guī)則記憶，從橫向和縱向兩個 方面進行學(xué)習(xí)。配合每一個時態(tài)語態(tài)講解之后的真題演練，幫助學(xué)生更好的掌握 時態(tài)語態(tài)的運用。輕松復(fù)習(xí)，穩(wěn)拿高分，快來一起加入吧！
本節(jié)課主要講解了現(xiàn)在完成時和過去完成時以及被動語態(tài)等內(nèi)容。授課過程中秦 老師用數(shù)軸的方式給學(xué)生講解時態(tài)的區(qū)別的方法，是你能夠更加便捷的記憶復(fù)雜 的時態(tài)知識。俗話說時態(tài)語態(tài)不分家，被動語態(tài)的復(fù)習(xí)部分也同樣詳細，尤其是 幾種不能用被動的情況，更需要關(guān)注。疑難解釋部分幫你區(qū)分易混時態(tài)的解題關(guān) 鍵；及時檢驗部分幫你當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。最新的真題講解，最清晰地表格劃分， 幫你輕松掌握時態(tài)語態(tài)所有難點。輕松復(fù)習(xí)，穩(wěn)拿高分，快來一起加入吧！
本課主要講解針對高考聽力的復(fù)習(xí)內(nèi)容，包括對短對話、長對話以及獨白等不同 聽力材料的分析，教你如何排除聽力中的干擾信息，如何辨析數(shù)字、時間、電話、 地點、人物等信息因素，如何根據(jù)試題做推理判斷，做到心中有數(shù)等內(nèi)容的精彩 講解。羅老師課堂上幫你總結(jié)對比歷年真題，帶你親身體會那些技巧秘籍是怎樣 在考試中發(fā)揮作用的，在他精彩的講解和詳細的總結(jié)下，幫助你在聽力上找到得 分的小竅門！輕松復(fù)習(xí)，穩(wěn)拿高分，快來一起加入吧！
本節(jié)課主要針對高考單選題型中非謂語動詞和從句部分考查的例題講解，老師針對英語高考試卷單選部分進行了分值分析，細化到各個省份的單選題中對于非謂語和從句部分的考查，通過真題講解的方式，幫助學(xué)生針對非謂語和從句這兩大塊難點進行了細致的講解，更好的掌握非謂語和從句在單選中的考查方法和應(yīng)對技巧。輕松復(fù)習(xí)，穩(wěn)拿高分，快來一起加入吧！
閱讀理解歷年來都是高考的重頭戲，分值大也容易丟分，是學(xué)生高三復(fù)習(xí)的重中之重。但是為什么很多學(xué)生做了大量閱讀理解的訓(xùn)練，英語成績?nèi)匀惶岵簧蟻恚蛟谀模吭诒竟?jié)課里，秦老師就會對此做出獨特的歸納總結(jié)。首先老師從命題特點的分析出發(fā)，提出要“摒棄的一些不良閱讀習(xí)慣”，總結(jié)出巧妙的解題方法，一是提高閱讀速度，二是運用閱讀技巧。其次老師重點講解了猜測生詞的不同方法技巧，總結(jié)出一些常見的“信號詞”，使學(xué)生看到“信號詞”就能找到解題突破口。相信你學(xué)習(xí)完了本節(jié)課，一定對閱讀理解的解題技巧受益匪淺。輕松復(fù)習(xí)，穩(wěn)拿高分，快來一起加入吧！
轉(zhuǎn)眼，新一批高三童鞋迎來了高考的決戰(zhàn)時刻。可是面對備考，你是不是還和多數(shù)同學(xué)面臨一樣的困惑：一輪復(fù)習(xí)無從下手，一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是將零散的、孤立的知識有機地結(jié)合起來，串成串，連成片，結(jié)成網(wǎng)，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化，形成一個完整的學(xué)科知識體系，為二輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。聽說讀寫樣樣沒把握？想攻寫作，可是語法不行；想攻閱讀，可是詞匯量不夠.....有木有一個法寶能夠為我攻克各個知識點，詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作五大專項逐個擊破？
緊跟教學(xué)掌握方法
抓課本、重基礎(chǔ)、強化詞句的積累
英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識形成系統(tǒng)，總結(jié)出規(guī)律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉(zhuǎn)化為能力。
應(yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎(chǔ)，對課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識進行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句，按照考綱的要求和考題的思路設(shè)置成練習(xí)題，既鞏固重點語言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。
抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力
從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是相對較難出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。各位高三學(xué)生要根據(jù)自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。其中，語篇學(xué)習(xí)需要引起足夠重視。
高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識覆蓋面寬。因此，要充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。
精選習(xí)題，有效訓(xùn)練
復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業(yè)要及時、認(rèn)真完成，不浮躁。
建議高三學(xué)生要有針對性地加強運用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點進行針對性訓(xùn)練，在很短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時間進行聽 力、完形填空、閱讀等專項能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。
考生選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過多、要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。如果辨別能力較差，可多咨詢老師，請老師幫忙把關(guān)。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當(dāng)補充這方面的專項練習(xí)材料，所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的。同時，練習(xí)中要注意幾種題型的搭配。
時刻注意避免誤區(qū)
每天清賬不留死角，在本學(xué)期的復(fù)習(xí)中，不少高三學(xué)生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對基礎(chǔ)知識的鞏固，對自己反復(fù)出錯的地方思考少。其實，在實際做題中應(yīng)重 “質(zhì)”甚于重“量”，要多思考、多總結(jié)。在復(fù)習(xí)中，有一點非常重要，務(wù)必做到不欠賬。也就是說，在每天的課堂學(xué)習(xí)中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內(nèi)容務(wù)必及時弄懂、把問題消化在當(dāng)天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進步。反之，積累的問題越來越多，在此后的復(fù)習(xí)中會成為包袱、成為能力提升的路障。
單詞每天至少背30個
考試大綱和教學(xué)大綱規(guī)定，考生需要掌握3500個詞匯，這不是一個很小的量。要背哪些單詞，背到什么程度是許多考生及家長的常見問題。任雪平老師建議，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以每天背50個單詞，基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生每天要背30個單詞，爭取利用10月份把所有單詞突擊一遍，做到心中有數(shù)，12月份要保證全部認(rèn)識。但是對于迎接高考的同學(xué)來說時間有限。如果考生有時間能做到各個單詞會讀、會拼寫那樣當(dāng)然好，事實上見到英語單詞知道什么意思就可以了。因為在考試過程中考生只有在寫作及短文改錯兩個題型中涉及單詞拼寫，只有120左右個常見單詞。
背單詞技巧
1.家長可以輔助考生背單詞，每次背完，家長對孩子進行測驗。
2.選一本有例句和上下文語境的詞匯書照背，不要單純背單詞。
3.平時做閱讀理解時，注意收集不熟練的詞或詞組，查明讀音、意思、用法。
作文邊練邊反思
很多考生不重視英語作文的練習(xí)，認(rèn)為練作文“性價比”不高，判卷老師也不會細看內(nèi)容。“這是一個誤區(qū)，我們在平時判卷過程中，知道高考判卷老師實際是有充足時間看完作文的。”任老師強調(diào)，“作文真的很難，必須練好，才能拿高分。在練習(xí)寫作的過程中，對詞組及句型、語法都會觸及，所以練作文，對答其它題也會有所促進。”
首先，字要寫好。起碼的工整清晰是必要的。
其次，作文的開頭結(jié)尾要注意，不能出現(xiàn)明顯的語法錯誤。
此外，要對文章進行修飾。
考生可以看看近十年高考題，找一找作文題的規(guī)律。自己在練習(xí)寫作時，一定要找有優(yōu)秀范文可以對照的題目練，寫完之后，拿自己的文章和范文進行對照，尋找差距，積累經(jīng)驗。還要注意多收集優(yōu)秀范文。
