高考物理學(xué)習(xí)離不開(kāi)解題，問(wèn)題的思維含量有多高，學(xué)生的能力就能提多高。但掌握了知識(shí)并不等于能夠熟練的運(yùn)用到解題之中。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)思考、質(zhì)疑、討論自主產(chǎn)生的問(wèn)題，即生成性問(wèn)題。生成性問(wèn)題更可貴，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。它直接來(lái)源于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。因此，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開(kāi)放、民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑。為了幫助學(xué)生正確而有效地理解與運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，推出每日一題，旨在挖掘出在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在解答試題時(shí)易出錯(cuò)的內(nèi)容與思維缺陷，對(duì)各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行歸納與剖析，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗�以其提高學(xué)生的能力。