中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)歸納

字　　形聲字　　由兩部分組成，一部分表示字的意義，另一部分表示自的讀音

　　　　表示字義的部分叫形旁（義符）；表示字音的部分叫聲旁（音符）

　　　　同一個(gè)形旁和不同的音旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多意義相關(guān)、表示屬于同一類(lèi)事物的字

　　　　同一個(gè)聲旁和不同的形旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多聲音相同或相近而意義不同的字

　　（象形字）①　　用概括的線條描畫(huà)實(shí)物形狀

　　（會(huì)意字）　　用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字配合成為一個(gè)新字以表示一個(gè)新意

　　（指示字）　　用象征性并具有指示作用的筆畫(huà)來(lái)表示意義

　　同音字　　形體不同而讀音相同的字：1、讀音相同字形相似；2、讀音相同字形不同

　　形似字　　在形體上較為相近的字：1、筆畫(huà)不同，字形差異細(xì)微；2、部首偏旁不同，字形差別明顯

　　多音多義字　　一個(gè)字不止一個(gè)讀音、不止一個(gè)意義

詞　　實(shí)詞　　名詞　　表示人或事物的名稱(chēng)

　　　　　　表示1、人名；雷鋒,同志,作家,老師，學(xué)生等2、處所；中國(guó)，亞洲，遠(yuǎn)處，近處3、時(shí)間；秋天，明年，星期天，早晨，現(xiàn)在4、方位；上，下。前后。5、事物；山水，火6、抽象概念，思想，格言，

　　　　動(dòng)詞　　表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義

　　　　　　表示1、動(dòng)作行為；走，坐。聽(tīng)，看2、存在變化；有，存在，發(fā)生，發(fā)展3、心理活動(dòng)；想，思考哎恨，希望，害怕4、可能、意愿；能，愿可以肯敢應(yīng)該5、趨向；來(lái)去上下進(jìn)出6、判斷。是

　　　　形容詞　　表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞

　　　　　　表示1、形狀；高大矮2、性質(zhì)；軟甜，好壞優(yōu)秀，聰明3、狀態(tài)〔形容詞常用來(lái)修飾名詞〕雪白筆直

　　　　數(shù)詞　　表示數(shù)目：1、確數(shù)；2、概數(shù)；3、序數(shù)　　常連用構(gòu)成數(shù)量詞。表示事物單位的數(shù)量詞常用在名詞前邊；表示動(dòng)作、行為單位的數(shù)量詞常用在動(dòng)詞后邊

　　　　量詞　　表示單位　　

　　　　　　表示：1、事物的單位（1）個(gè)體（2）集體（3）不定量（4）度量衡；2、動(dòng)作、行為的單位　　

　　　　代詞　　起指示（或替代）作用的詞

　　　　　　包括：1、人稱(chēng)代詞：代替人或事物的名稱(chēng)；2、疑問(wèn)代詞：提出問(wèn)題；3、指示代詞：區(qū)別人或事物

　　虛詞　　副詞　　表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢(shì)、語(yǔ)氣等

　　　　　　用在動(dòng)詞、形容詞前邊；主要用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞

　　　　連詞　　起連接作用；表示：1、并列關(guān)系；2、選擇關(guān)系；3、條件與副詞配合使用

　　　　介詞　　經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞表示動(dòng)作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等

　　　　助詞　　沒(méi)有獨(dú)立性，意義最不實(shí)在

　　　　　　分為：1、結(jié)構(gòu)助詞；2、動(dòng)態(tài)助詞；3、語(yǔ)氣助詞

　　　　嘆詞　　表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞；一般都是單用，位置可在句子的前、中、末，語(yǔ)句的意思不變

　　　　擬聲詞　　摹擬聲音

　　詞匯　　單義詞　　只表示一個(gè)意義

　　　　多義詞　　表示幾個(gè)互相聯(lián)系的意義

　　　　　　一個(gè)多義詞的幾個(gè)意義中，有一個(gè)是最初的常用的基本義；通過(guò)基本義的比喻用法而逐步固定下來(lái)的新義，是比喻義

　　　　同義詞　　意義相同或相近的詞

　　　　反義詞　　表示的意義或者相反，或者相對(duì)的詞

短語(yǔ)：

詞和詞組合起來(lái)，構(gòu)成短語(yǔ)（也稱(chēng)詞組）。組合不限于兩個(gè)詞，有時(shí)是三個(gè)或多個(gè)詞，如“中學(xué)語(yǔ)文”是兩個(gè)詞，“中學(xué)語(yǔ)文教材”是三個(gè)詞，“中學(xué)語(yǔ)文教材教法”就是四個(gè)詞。詞和詞可以按照不同的順序組合成不同的短語(yǔ)，如“學(xué)校管理”和“管理學(xué)校”；也可以借助不同的虛詞組合成不同的短語(yǔ)，如“父親的母親”和“父親和母親”。

一、短語(yǔ)的種類(lèi)

詞和詞組合成短語(yǔ)，主要有六種類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)和介賓短語(yǔ)。

1、并列短語(yǔ)

由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞與詞之間是平等的聯(lián)合關(guān)系，沒(méi)有輕重主次之分，這種短語(yǔ)稱(chēng)為并列短語(yǔ)。

例如：  報(bào)紙雜志    老師和同學(xué)   調(diào)查研究   唱歌跳舞

2、偏正短語(yǔ)

偏正短語(yǔ)是由名詞、動(dòng)詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的詞組成的。名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語(yǔ)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。（用（）表示定語(yǔ)，［ ］表示狀語(yǔ)。）

例如：  （我的）老師   （清晰的）字跡   （一個(gè)）顧客   ［激動(dòng)地］說(shuō)

3、動(dòng)賓短語(yǔ)

有的動(dòng)詞單獨(dú)使用就可以表達(dá)一個(gè)明確的意思（不及物動(dòng)詞）；有的動(dòng)詞還要在后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，才能表達(dá)一個(gè)明確的意思（及物動(dòng)詞），這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)。其中受動(dòng)詞支配的詞是賓語(yǔ)，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象。（用~~~表示賓語(yǔ)）

例如：   吃晚飯   賣(mài)豆?jié){   夸獎(jiǎng)我

4、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)

動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)是由動(dòng)詞和在它后邊起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞組成的。起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞是補(bǔ)語(yǔ)，表示動(dòng)作、行為的結(jié)果、處所等。有些補(bǔ)語(yǔ)前頭要用結(jié)構(gòu)助詞“得”，有些補(bǔ)語(yǔ)不能用“得”。（用〈 〉表示補(bǔ)語(yǔ)）

例如：   盛〈滿〉   嚇〈跑〉   洗得〈干凈〉   睡〈在床上〉 

和動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)相類(lèi)似的，還有由形容詞和補(bǔ)語(yǔ)組成的短語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)對(duì)形容詞表示的性質(zhì)、狀態(tài)起補(bǔ)充說(shuō)明作用。

例如：   暗得〈很〉   大得〈多〉   凍得〈麻木〉

5、主謂短語(yǔ)

兩個(gè)詞之間是陳述和被陳述的關(guān)系，這種短語(yǔ)叫主謂短語(yǔ)。（用   表示主語(yǔ)，   表示謂語(yǔ)）

例如：   養(yǎng)分多   舉止穩(wěn)重   天氣好

6、介賓短語(yǔ)

介詞與其后面的名詞、代詞或者名詞性短語(yǔ)組合成介賓短語(yǔ)。起修飾或補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞的作用，表示時(shí)間、處所、方向、對(duì)象等。

例如：   從明天開(kāi)始   在新的崗位上工作   睡在床上

復(fù)雜短語(yǔ)的層次劃分：

二、句子及句子成分

句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。單句的類(lèi)型有主謂句和非主謂句兩大類(lèi)。復(fù)句分為單重復(fù)句和多重復(fù)句兩類(lèi)。

構(gòu)成句子的詞或短語(yǔ)間有一定的語(yǔ)法關(guān)系，根據(jù)不同的語(yǔ)法關(guān)系可分為主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等幾種成分。此外還有獨(dú)立成分。句子的基本成分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)（主干）。

主語(yǔ)：主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事情”。

表示為：          

謂語(yǔ)：謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。

表示為：          

賓語(yǔ)：賓語(yǔ)在謂語(yǔ)動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)的問(wèn)題。

表示為：          

例：我喜歡打球。

定語(yǔ)：定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。

表示為：（  ）

例：（漂亮的）女孩愛(ài)看書(shū)。

狀語(yǔ)：狀語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。

表示為：［　］

例：他［用掃帚］掃地。      她［十分］漂亮。   ［那天晚上］，他［沒(méi)］來(lái)上晚自修。

補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。

表示為：〈  〉

例：（他）肚子疼得〈厲害〉。     他坐〈在桌子旁〉

獨(dú)立成分：在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對(duì)獨(dú)立性的一種成分，用來(lái)表示稱(chēng)謂呼叫，對(duì)事物的推測(cè)、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、驚訝、感嘆、模擬語(yǔ)氣等。

表示為：△   

例：  砰， 砰，一陣槍聲傳來(lái)……

△   △

1、單句

主謂句：由主謂短語(yǔ)帶上一定的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)構(gòu)成的句子。（主謂句的具體類(lèi)型有很多種，我們這里只研究比較常見(jiàn)的主謂賓式和主謂式）

例：我們喜歡（這種自由自在的）生活。（主謂賓式）

他［非常］健康。（主謂式）

（他的）病癥消失了。（主謂式）

注：主謂賓式的句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞。這樣，后面才有可能帶賓語(yǔ)；主謂式的句子中的謂語(yǔ)可以是形容詞或動(dòng)詞，但動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞。

非主謂句：由主謂短語(yǔ)以外的其他短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成。

例；飛機(jī)！   站住！   哦！    嗚！（我們這里不做研究）

結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句的分析：

一個(gè)單句的各個(gè)成分都由詞來(lái)充當(dāng)，這個(gè)句子就簡(jiǎn)單；如果由復(fù)雜短語(yǔ)充當(dāng)句子的某一個(gè)或某幾個(gè)成分，單句就復(fù)雜了，它和復(fù)雜短語(yǔ)的道理是一樣的。

例：1、（我們的）同學(xué)來(lái)〈自全國(guó)各地〉。

2、他們是（世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之）花。

3、［1949年10月1日］，毛主席［在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)］宣告：“中華人民共和國(guó)成立了”。

鞏固練習(xí)：用符號(hào)標(biāo)出各種句子成分

1、 嚴(yán)肅地對(duì)待文章內(nèi)容的人一定也在文章形式方面提出嚴(yán)格的要求。

2、 我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且增強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣。

2、復(fù)句

由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱(chēng)為復(fù)句。根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等類(lèi)型。

（1）并列復(fù)句

由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情或說(shuō)明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒(méi)有主次之分。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“既A，又B”、“不是A，而是B”、“也A，也B”、“一方面A，一方面B”。

例：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。

不是意識(shí)決定存在，而是存在決定意識(shí)。

    （2）承接復(fù)句

幾個(gè)分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，彼此順序不能變動(dòng)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“A，于是B”、“A，然后B”、“A，接著B(niǎo)”、“A，便B”。

例：他們倆手牽著手，穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)山頭，回到草房。

（3）遞進(jìn)復(fù)句

由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個(gè)分句表示的意思比前一個(gè)分句進(jìn)了一層。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“不但（不光、不只、不僅）A，而且（并且、還、又）B”、“尚且A，何況B”。

例：他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好，尤其是思想好。

（4）選擇復(fù)句

幾個(gè)分句分別說(shuō)出幾種情況，要求從中選出一種，表示或此或彼、非此即彼、與其這樣不如那樣等意思。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“或者A，或者B”、“不是A，就是B”、“是A，還是B”、“與其A，不如B”。

例：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

（5）轉(zhuǎn)折復(fù)句

由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，后一個(gè)分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下去，而是來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“雖然A，但是B”、“A，不過(guò)B”、“可是”、“然而”、“卻”等。

例：自然是偉大的，然而人類(lèi)更偉大。

（6）因果復(fù)句

由兩個(gè)有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“因?yàn)锳，所以B”、“既然A，就（那么）B”、“因此”等。

例：因?yàn)樗�有�?jiān)定的信念，所以遇到困難從不氣餒。

（7）假設(shè)復(fù)句

由兩個(gè)有假設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)某種情況，后一個(gè)分句說(shuō)明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“如果（倘若）A，就（那么）B”、“即使（縱然）A，也B”、“假如”、“假使”、“要是”等。

例：假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也沒(méi)有使用價(jià)值。

（8）條件復(fù)句

由兩個(gè)有條件關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說(shuō)明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“只要A，就B”、“只有（除非）A，才B”、“無(wú)論（不管）A，都（也）B”等。

例：只有黨風(fēng)在正，才能事業(yè)興。

多重復(fù)句的分析

多重復(fù)句是指分句之間的關(guān)系在兩個(gè)層次以上的復(fù)句。分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系，可采用“劃線法”。用“”劃出第一層，并注明關(guān)系；用“”劃出第二層，并注明關(guān)系；依次類(lèi)推。

例：有一些人懷念他們的過(guò)去，但是過(guò)去的東西永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)了，因此他們感到將來(lái)的渺茫，從不把希望寄托在將來(lái)。

句子成分

 1、主語(yǔ) 主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。

例如：(1)中國(guó)人民 志氣高。

 (2)提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平 是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。

2、謂語(yǔ) 謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的， 說(shuō)明主語(yǔ)的說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣。

例如：(1)滿天烏云 頓時(shí)消散了。

(2)樹(shù)葉 黃了。

 (3)小王 今年十六歲。

 (4)魯迅 是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

(5)明天 星期日。

 (6)什么書(shū) 他都看。

3、賓語(yǔ) 賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、 行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。

例如：(1)什么叫信息？

 (2)門(mén)口圍關(guān)一群看熱鬧的。

 (3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。

4、定語(yǔ) 定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來(lái)修飾、 名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。

例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。

 (2)（三杯）美灑敬親人。

 (3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。

(4)（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。

5、狀語(yǔ) 狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分， 用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。

例如：(1)他[已經(jīng)]走了。

 (2)咱們[北京]見(jiàn)。

(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。

 (4)科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。

 副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，表時(shí)間、 處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般 動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。一般狀語(yǔ)緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。

 6．補(bǔ)語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分， 一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、 時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。

例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。

 (2)他寫(xiě)的字比原來(lái)不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

 (5)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來(lái)似的〉。

7．獨(dú)立成分 在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對(duì)獨(dú)立性的一種成分，用來(lái)表示稱(chēng)謂呼叫，對(duì)事物原推測(cè)、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語(yǔ)氣等。

 例如：(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？

 (2)十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)現(xiàn)代化就是一句空話。

 (3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！

 (4)砰，砰，一陣槍聲傳來(lái)．．．．．． 充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個(gè)詞，有的是短語(yǔ)， 它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。

8、復(fù)指成分 用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞或短語(yǔ)指同一事物，作同一個(gè)句子成分。

例如：(1)先生自己也要書(shū)。

 (2)國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng) 成為。擋不住的歷史潮流。

(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯麗的戰(zhàn)斗－－松骨峰戰(zhàn)斗。

在句子成份的定義上，古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)是相同的，只不過(guò)古漢語(yǔ)有特殊句式，它改變了成份的位置：文言語(yǔ)法變化不大，只是幾種特殊句式的表示方法與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，下面分別加以說(shuō)明：

判斷句式 文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞"是"來(lái)表示，而往往讓名詞或名詞性短語(yǔ)直接充當(dāng)謂語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，其句式有如下幾種表示法：“......者，......也。”這是文言判斷句最常見(jiàn)的形式。主語(yǔ)后用“者”，表示提頓，有舒緩語(yǔ)氣的作用，謂語(yǔ)后用“也”結(jié)句，對(duì)主語(yǔ)加以肯定的判斷或解說(shuō)。如：“陳涉者，陽(yáng)城人也。”（《史記．了涉世家》） “......，......也。”判斷句中，有時(shí)“者”和“也”不一定同時(shí)出現(xiàn)，一般省略"者"，只用“也”表判斷。如：“操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。”（《資治通鑒》） “......者，......。”有的判斷句，只在主語(yǔ)后用“者”表示提頓，這種情況不常見(jiàn)。如：“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父。”（王安石《游褒禪山記》） “......者也。”在句末連用語(yǔ)氣詞“者也”，表示加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣，這時(shí)的“者”不表示提頓，只起稱(chēng)代作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見(jiàn)。如：“城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。”（《戰(zhàn)國(guó)策．齊策》） 無(wú)標(biāo)志判斷句。文言文中的判斷句有的沒(méi)有任何標(biāo)志，直接由名詞對(duì)名詞作出判斷。如：“劉備天下梟雄。”（《赤壁之戰(zhàn)》）另外，在文言文中有時(shí)為了加強(qiáng)判斷的語(yǔ)氣，往往在動(dòng)詞謂語(yǔ)前加副詞“乃、必、亦、即、誠(chéng)、皆、則”等。需要注意的是，判斷句中謂語(yǔ)前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語(yǔ)，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語(yǔ)中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來(lái)。還有，肯定判斷謂語(yǔ)前加的副詞和否定判斷謂語(yǔ)前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞。

 被動(dòng)句式 文言文中，被動(dòng)句的主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為被動(dòng)者，受事者，而不是主動(dòng)者，施事者。在古漢語(yǔ)中，在古漢語(yǔ)中，被動(dòng)句主要有兩大類(lèi)型：一是在標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來(lái)表示，二是無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。有標(biāo)志的被動(dòng)句，大體有以下幾種形式：動(dòng)詞后用介詞“于”表被動(dòng)，“于”起介紹引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者的作用。如：“故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。”（《史記．屈原列傳》）這里“惑”、“欺”的動(dòng)作是由“于”后的“鄭袖”、“張儀”發(fā)出來(lái)的。有時(shí)也在介詞“于”或動(dòng)詞前加“受”，形成“受......于......。”的形式表被動(dòng)。如：“吾不能舉金吳之地，十萬(wàn)之從，受制于人。”（《資治通鑒》） 用“見(jiàn)”、“于”，“見(jiàn)......于......。”表被動(dòng)。如：“秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。”（《史記．廉頗藺相如列傳》）“臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。”（同上）“暴見(jiàn)于王。”（《孟子．梁惠王下》） “見(jiàn)”有一種特殊用法和表被動(dòng)的“見(jiàn)”的形式很相近，如：“冀君實(shí)或見(jiàn)怒也。”（《答司馬諫議書(shū)》）這里的“見(jiàn)”不表被動(dòng)，它是放豐動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣的客氣說(shuō)法，像現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“見(jiàn)諒”等那為此種用法。用“為”，“為......所.....。”表被動(dòng)。如:“（巨）偏在遠(yuǎn)郡, 行將為人所并。”（《資治通鑒》） 用“被”表被動(dòng)。如：“予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。”（張溥《五人墓碑記》）無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，這種情況是指沒(méi)有被動(dòng)詞的被動(dòng)句。如：“荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。”（《資治通鑒》）這里的“逼兵勢(shì)”是“被兵勢(shì)所逼”的意思。