課程簡(jiǎn)介

《管理會(huì)計(jì)》是現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)兩大領(lǐng)域之一，也是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的邊緣學(xué)科，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)務(wù)操作性，它將現(xiàn)代管理科學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)并運(yùn)用一系列專(zhuān)門(mén)的方式方法，收集匯總，分析和報(bào)告各種經(jīng)濟(jì)信息，借以進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策，制定計(jì)劃，對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)進(jìn)行控制，并對(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以保證企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。

教學(xué)內(nèi)容及要求

第一章ﻩ管理會(huì)計(jì)概論

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：管理會(huì)計(jì)的概念，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系。

建議使用的教學(xué)方法與手段：課堂講授、多媒體教學(xué)

教學(xué)學(xué)時(shí)：　２

教學(xué)目標(biāo)和要求：通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生重點(diǎn)掌握管理會(huì)計(jì)的定義、職能和內(nèi)容，熟悉管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要區(qū)別和聯(lián)系；了解管理會(huì)計(jì)產(chǎn)主的背景及發(fā)展趨勢(shì)。

第一節(jié)　管理會(huì)計(jì)的定義

一、國(guó)內(nèi)外外會(huì)計(jì)學(xué)界對(duì)管理會(huì)計(jì)定義的論述

（一）狹義管理會(huì)計(jì)階段

（二）廣義管理會(huì)計(jì)階段

（三）國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)管理會(huì)計(jì)定義的論述

（四）管理會(huì)計(jì)的定義

第二節(jié)　管理會(huì)計(jì)的形成與發(fā)展

一、以成本控制位基本特征的管理會(huì)計(jì)階段

（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特征

（二）經(jīng)濟(jì)理論的發(fā)展

（三）管理會(huì)計(jì)的形成

二、以預(yù)測(cè)、決策為基本特征的管理會(huì)計(jì)階段

（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特征

（二）經(jīng)濟(jì)理論的迅速發(fā)展

（三）管理會(huì)計(jì)的發(fā)展

三、以重視環(huán)境適應(yīng)性為基本特征的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)階段

（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特征

（二）經(jīng)濟(jì)理論

（三）戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的產(chǎn)生

第三節(jié)　　管理會(huì)計(jì)的基本理論

一、管理會(huì)計(jì)的對(duì)象

（一）現(xiàn)金流動(dòng)論

（二）價(jià)值差量論

（三）資金總運(yùn)動(dòng)論

（四）以實(shí)用價(jià)值管理為基礎(chǔ)的價(jià)值管理

二、管理會(huì)計(jì)的目標(biāo)

（一）為管理和決策提供信息

（二）參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理

三、管理會(huì)計(jì)的職能

（一）計(jì)劃

（二）評(píng)價(jià)

（三）控制

（四）確保資源的有效利用

（五）報(bào)告

四、實(shí)現(xiàn)職能應(yīng)完成的管理會(huì)計(jì)工作

（一）報(bào)告

（二）解釋

（三）資源管理

（四）管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

（五）完善管理技術(shù)

（六）鑒定

（七）管理

五、管理會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量特征

（一）相關(guān)性

（二）準(zhǔn)確性

（三）一貫性

（四）客觀性

（五）靈活性

（六）及時(shí)性

（七）簡(jiǎn)明性

（八）成本效益性

第四節(jié)　　管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系

一、管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別

（一）職能不同

（二）服務(wù)對(duì)象不同

（三）約束條件不同

（四）報(bào)告期間不同

（五）會(huì)計(jì)主體不同

（六）計(jì)算方法不同

（七）信息精確程度不同

（八）計(jì)量尺度不同

二、管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的聯(lián)系

（一）起源相同

（二）目標(biāo)相同

（三）基本信息同源

（四）服務(wù)對(duì)象交叉

（五）某些概念相同

第二章ﻩ變動(dòng)成本法

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：混合成本的分解；變動(dòng)成本法與完全成本法的區(qū)別以及兩種成本法分期利潤(rùn)差額的變動(dòng)規(guī)律。

建議使用的教學(xué)方法與手段：課堂講授、多媒體教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)

教學(xué)學(xué)時(shí)：（　６，　含雙語(yǔ)２節(jié)）

教學(xué)目標(biāo)和要求：通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生了解成本性態(tài)的涵義，成本的主要類(lèi)型，成本性態(tài)分析的方法；掌握變動(dòng)成本法的含義，尤其是變動(dòng)成本法與完全成本法在成本和收益確定上的區(qū)別；掌握兩種成本計(jì)算方法的損益，計(jì)算變動(dòng)規(guī)律和變動(dòng)成本法的應(yīng)用。

第一節(jié)　成本分類(lèi)

一、成本按經(jīng)濟(jì)用途分類(lèi)

（一）制造成本

（二）非制造成本

二、成本按性態(tài)分類(lèi)

（一）固定成本

（二）變動(dòng)成本

（三）混合成本

三、成本按決策相關(guān)性分類(lèi)

（一）無(wú)關(guān)成本

（二）相關(guān)成本

第二節(jié)　　混合成本的分解

一、歷史成本法

（一）高低點(diǎn)法

（二）散布圖法

（三）回歸直線法

二、其他方法

（一）賬戶(hù)分析法

（二）工程分析法

第三節(jié)　　變動(dòng)成本法與完全成本法

一、完全成本法和變動(dòng)成本法的特點(diǎn)

（一）完全成本法的特點(diǎn)

（二）變動(dòng)成本法的特點(diǎn)

二、變動(dòng)成本法與完全成本法的比較

（一）產(chǎn)品成本的構(gòu)成內(nèi)容不同

（二）存貨成本的構(gòu)成內(nèi)容不同

（三）各期損益不同

三、對(duì)變動(dòng)成本法和完全成本法的評(píng)價(jià)

（一）變動(dòng)成本法的優(yōu)缺點(diǎn)

（二）完全成本法的優(yōu)缺點(diǎn)

（三）變動(dòng)成本法的應(yīng)用

第三章ﻩ本－量－利分析

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本量利分析基本涵義，保本分析，盈利條件下的量本利分析。

建議使用的教學(xué)方法與手段：課堂講授、多媒體教學(xué)

教學(xué)學(xué)時(shí)：８　　

教學(xué)目標(biāo)和要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)應(yīng)主要掌握本量利分析的基本涵義、本量利分析的基本關(guān)系式；各種條件和情況下的保本保利分析以及本量利分析的有關(guān)輔助性指標(biāo)。

第一節(jié)　本－量－利分析的基本假設(shè)

一、相關(guān)范圍假設(shè)

（一）期間假設(shè)

（二）業(yè)務(wù)量假設(shè)

二、模型線性假設(shè)

（一）固定成本不變假設(shè)

（二）變動(dòng)成本與業(yè)務(wù)量呈完全線性關(guān)系假設(shè)

（三）銷(xiāo)售收入與銷(xiāo)售數(shù)量呈完全線性關(guān)系假設(shè)

（四）方式經(jīng)濟(jì)原則

三、其他假設(shè)

（一）產(chǎn)銷(xiāo)平衡假設(shè)

（二）品種結(jié)構(gòu)不變假設(shè)

第二節(jié)　　本－量－利分析

一、盈虧臨界點(diǎn)分析

（一）盈虧臨界點(diǎn)的基本計(jì)算模型

（二）盈虧臨界圖

（三）相關(guān)因素變動(dòng)對(duì)盈虧臨界點(diǎn)的影響

二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)利潤(rùn)分析

（一）實(shí)現(xiàn)稅前目標(biāo)利潤(rùn)的模型

（二）實(shí)現(xiàn)稅后目標(biāo)利潤(rùn)的模型

（三）相關(guān)因素變動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)利潤(rùn)的影響

三、本－量－利關(guān)系中的敏感性分析

（一）有關(guān)因素臨界值的確定

（二）有關(guān)因素變化對(duì)利潤(rùn)變化的影響程度

第三節(jié)　　本－量－利分析的擴(kuò)展

一、不完全線性關(guān)系下的本－量－利分析

（一）生產(chǎn)能力利用率在３０％以下的區(qū)間

（二）生產(chǎn)能力利用率在３０％－５０％的區(qū)間

（三）生產(chǎn)能力利用率在５０％－９０％的區(qū)間

（四）生產(chǎn)能力利用率在９０％－１００％的區(qū)間

（五）生產(chǎn)能力利用率在１００％以上的區(qū)間

二、非線性關(guān)系下的本－量－利分析

（一）非線性回歸分析

（二）非線性關(guān)系下的本－量－利分析

三、不確定狀況下的本－量－利分析

（一）不確定狀況下的盈虧臨界點(diǎn)分析

（二）不確定狀況下的利潤(rùn)預(yù)測(cè)

第四章ﻩ經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：預(yù)測(cè)分析的定量方法。

建議使用的教學(xué)方法與手段：課堂講授、多媒體教學(xué)

教學(xué)學(xué)時(shí)：　５

教學(xué)目標(biāo)和要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)應(yīng)了解管理會(huì)計(jì)中預(yù)測(cè)分析的意義、一般方法及基本內(nèi)容，掌握銷(xiāo)售預(yù)測(cè)、成本與資金需要量預(yù)測(cè)，特別是利潤(rùn)預(yù)測(cè)的有關(guān)內(nèi)容。

第一節(jié)　經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)概述

一、經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)的意義

（一）經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)是企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策的基礎(chǔ)和依據(jù)

（二）經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)有利于提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力

（三）經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)是企業(yè)進(jìn)行科學(xué)管理的基礎(chǔ)

六、推薦教材和教學(xué)參考書(shū)

１．推薦教材：《管理會(huì)計(jì)學(xué)》，孫茂竹編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，２０１５　年第７版；

２．教學(xué)參考書(shū)：《管理會(huì)計(jì)》，馮巧根編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，２０１３　年第２版。

３．教學(xué)信息化資源（建議）《管理會(huì)計(jì)》課程網(wǎng)站

七、考核方式

本課程是考試課，考核主要采用筆試方式進(jìn)行。總成績(jī)分為平時(shí)成績(jī)和期末　成績(jī)兩項(xiàng)。平時(shí)成績(jī)根據(jù)學(xué)生的出勤、作業(yè)完成或課堂討論回答情況、期中考試　成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，占總成績(jī)的５０％ｏ期末考試成績(jī)（卷面成績(jī)）主要考查學(xué)生對(duì)基　礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度、分析案例的邏輯能力，占總成績(jī)的５０％。設(shè)置平時(shí)成績(jī)及格　線、期末考核成績(jī)及格線，兩個(gè)及格線均到達(dá)的學(xué)生通過(guò)課程考核。平時(shí)成績(jī)及　格、期末考核成績(jī)不及格者，總成績(jī)按期末成績(jī)記載為不及格。

考核說(shuō)明：

１．課程的成績(jī)?cè)u(píng)定由期末考核成績(jī)、平時(shí)成績(jī)組成，期末考核成績(jī)占總成　績(jī)的５０％，平時(shí)成績(jī)占５０％ｏ設(shè)置平時(shí)成績(jī)及格線、期末考核成績(jī)及格線，兩　個(gè)及格線均到達(dá)的學(xué)生通過(guò)課程考核。平時(shí)成績(jī)及格、期末考核成績(jī)不及格者，　總成績(jī)按期末成績(jī)記載為不及格。

２．課程考核方式為考試。考核形式采用筆試、開(kāi)卷、閉卷、撰寫(xiě)大型作業(yè)　的方式進(jìn)行。具體采用何種考核形式，由教研室和任課教師根據(jù)課程教學(xué)要求設(shè)　計(jì)的考核方案確定。

３．考試課程成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制記分。

考試題型指填空、判斷、選擇、簡(jiǎn)答、計(jì)算等。每份試卷要求題型不少于四　種，各種題型的分值分布要合理。

命題必須根據(jù)教學(xué)大綱要求表達(dá)本門(mén)課程主要內(nèi)容。試題要表達(dá)主要內(nèi)容與　一般內(nèi)容相結(jié)合，覆蓋面要寬。

命題要表達(dá)既考知識(shí)，又考能力，要求試卷中考查學(xué)生基本知識(shí)、基本理論、　基本技能的試題分值占６０％左右，比擬靈活且有一定難度，重點(diǎn)考查學(xué)生綜合應(yīng)　用能力的試題分值占４０％左右。

命題時(shí)要表達(dá)各章節(jié)學(xué)時(shí)的比例與各章節(jié)考試分值的比例基本一致。

務(wù)流程重組》、《供應(yīng)鏈管理》。

二、教學(xué)目標(biāo)（－）知識(shí)目標(biāo)

了解和掌握本錢(qián)性態(tài)分析，本量利分析、短期經(jīng)營(yíng)決策、長(zhǎng)期投資決策、全　面預(yù)算和責(zé)任會(huì)計(jì)的基本理論和知識(shí)，掌握進(jìn)行本錢(qián)分析與控制、短期經(jīng)營(yíng)決策、　編制預(yù)算的方法。

（２）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)決策、定價(jià)決策、本錢(qián)差異分析、編制預(yù)算的能力，鍛煉　其在管理案例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（３）素質(zhì)目標(biāo)

通過(guò)木課程的講授，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成老實(shí)、守信、吃苦耐勞的品德和善于動(dòng)腦，　勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、全　局管理的素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容與基本要求第一章管理會(huì)計(jì)概述

１．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)管理會(huì)計(jì)的形成和開(kāi)展

（１）管理會(huì)計(jì)的開(kāi)展歷程管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域

第二節(jié)　管理會(huì)計(jì)的對(duì)象、職能和任務(wù)管理會(huì)計(jì)的對(duì)象、任務(wù)

（１）管理會(huì)計(jì)的職能第三節(jié)　管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容和程序

（１）管理會(huì)計(jì)的程序管理會(huì)計(jì)的工作內(nèi)容

２．重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容、管理會(huì)計(jì)的特點(diǎn)

難點(diǎn)：管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的比擬基本要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生對(duì)管理會(huì)計(jì)有總體了解，并為以后各章的學(xué)習(xí)　奠定基礎(chǔ)。要求學(xué)生了解管理會(huì)計(jì)形成與開(kāi)展的原因，掌握管理會(huì)計(jì)的定義、對(duì)　象、職能和管理會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容，熟悉管理會(huì)計(jì)的地位、管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的　區(qū)別和聯(lián)系。