文思拓展
一、談體會(huì)
“我愛閱讀”是我們這個(gè)單元的活動(dòng)主題，通過這些活動(dòng)，你對閱讀有哪些新認(rèn)識？有哪些讀書感受？獲得了哪些讀書樂趣？獲得了哪些有效的讀書方法？
可以就自己感興趣的話題，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、講故事
設(shè)計(jì)一些有關(guān)讀書的活動(dòng)，有的自己按照計(jì)劃去讀書，有的采訪了愛讀書的人，有的搜集了一些名人讀書的事情。你肯定有不少動(dòng)人的故事，那就把最有趣，最有價(jià)值的故事講給大家聽。
三、辯論會(huì)
根據(jù)前面兩個(gè)活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)辯論話題。“開卷是否有益？”根據(jù)自己的讀書感受，加上典型的例子，進(jìn)行辯論。
寫出這次辯論會(huì)的經(jīng)過，還有你自己的感受。
我愛閱讀
我愛閱讀，媽媽給我的零用錢，我都攢起來買書；每逢生日，爸爸問我要什么禮物，我總是不假思索脫口而出：“書！”一有時(shí)間，我就鉆進(jìn)房間看書，因?yàn)樽x書是一種享受。（開篇點(diǎn)題，概括地描寫了自己對書的熱愛。）
鏡頭1：一個(gè)星期六的早晨，我去新華書店買了一本《淘氣包馬小跳》，一回家就把自己關(guān)在屋里津津有味地看起來。我被馬小跳的快樂生活以及他和家長、老師、同學(xué)的好玩故事吸引了，一不留神就忘記了時(shí)間。一轉(zhuǎn)眼，午飯時(shí)間到了，可我并不知道。突然，媽媽大發(fā)雷霆，踢得房門“咚咚”直響，這才把我從“夢”中驚醒！后來才知道，媽媽已經(jīng)叫我半小時(shí)了，無可奈何才使出這一招的。（讀書已成了生活中的重要組成部分，不僅是茶余飯后，簡直要茶飯不思了。）
鏡頭2：前不久，我班舉行語文知識競賽。那天，我是答題最多的選手。搶答“你知道《三國演義》里面的馬謖是怎么死的嗎？”同學(xué)們都不知道，我連忙答道：“馬謖失街亭之后，諸葛亮揮淚斬馬謖。”“你知道萊特兄弟嗎？”我脫口而出：“他們發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)。”……可想而知，本次的冠軍非我莫屬啦！試想，如果我平時(shí)讀書不多，肚子里沒“貨”，能獲得如此佳績嗎？（好書讓人受益無窮，這次的知識競賽就是最好的證明。）
鏡頭3：期中考試，我的成績在全班第一，再加上“感恩”演講在全市獲一等獎(jiǎng)，我沾沾自喜，得意忘形，可同學(xué)們卻不愛理我了。那時(shí)恰好看了魯藜的小詩《泥土》：“老是把自己當(dāng)作珍珠/就時(shí)時(shí)怕被埋沒的痛苦/把自己當(dāng)做泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路。”讀后我豁然開朗：是啊，不要把自己當(dāng)作珍珠，應(yīng)該放下高傲的架子，主動(dòng)親近同學(xué)們。從此，我和同學(xué)們相處得更好，再不寂寞了。 （讀書對人的影響更是滲透到成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，年幼的孩子，在書中長大，在書中懂事。）
我愛閱讀，因?yàn)闀屛翌I(lǐng)略到許多有趣的故事，給予我豐富的知識，讓我懂得了如何做人……
全文在結(jié)構(gòu)上獨(dú)具匠心，運(yùn)用分鏡頭的形式讓自己在日常生活中與讀書相關(guān)的幾個(gè)場景展現(xiàn)出來，前后對應(yīng)，恰到好處地表現(xiàn)了閱讀給自己帶來的好處，從而避免了枯燥的說教，結(jié)尾處猶如蜻蜓點(diǎn)水，看似輕描淡寫又余味無窮。
