課程簡介  

批判性思維是通過一定的標準評價思維，進而改善思維，是合理的、反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。它的學習目的在于改變學生的思維定勢，幫助大學生走出思維誤區(qū)，學會獨立思考，看透人性和世界。

本課程目的在于培養(yǎng)學生的幾種基本能力：即解釋/分析/評估/推論/說明和自我校準的能力。養(yǎng)成求真和開放思想的思維能力；促進學生能鑒定問題所在，以理由和證據(jù)去理解癥結(jié)和預計后果；有組織，有目標地去努力處理問題；對自己的理性分析能力有把握；對知識好奇和熱衷，并嘗試學習和理解。通過學習促使學生能夠?qū)徤鞯刈龀雠袛唷⒄J真思考后做出正確的決策。當遇到問題時，學生能夠有選擇性拿出多種解決問題的方法。

 該課程培養(yǎng)的主要目標是思維基本功，理解、構(gòu)建和評估論證的基本功。通過掌握以問題為導向的探究法、最佳解釋推理、論證的微觀布局圖爾明模型、論證的宏觀布局“正反正”框架，謬誤分析法、假設(shè)分析法、關(guān)鍵性問題分析法和選擇性解釋分析法，以及撰寫讀書報告的CCPAAI框架，訓練學生理解、構(gòu)建和評估論證的思維技能。在訓練思維技能的過程中，培養(yǎng)學生獨立思考、公正客觀、開放兼容、清晰準確、謙遜誠實等思維習性。

本課程的理念是：知識量×批判性思維=創(chuàng)新潛力。教學法采用大任務(wù)驅(qū)動的探究法。大任務(wù)指的是在實踐中需要完成的真實任務(wù)，旨在解決課堂訓練與實際應(yīng)用的能力遷移問題。觀念的變化犧牲最小，成就最大。觀念引導行動，批判性思維依靠得到充分根據(jù)支持的判斷來改善自己的觀念，邁向成功的人生。

（一）課程地位

批判性思維是一門以培養(yǎng)學生面對做什么或者相信什么而做出合理決定為目標的思維訓練

課程。分析、理解、重構(gòu)和評估出現(xiàn)于自然語言環(huán)境中的實際論證，掌握分析與理解、重構(gòu)與評

估論證的方法和技能，是達到這種目標的有效途徑。

（二）課程目標

1.通過本課程的訓練，能夠掌握理解、重構(gòu)和評估出現(xiàn)于自然語言語境（如政治演說、法律

訴訟、社會評論、商業(yè)談判等）中的實際論證的邏輯方法和技能。

2.學會如何使用一般的邏輯工具處理和解決實際問題，提高辨識論證的要素、結(jié)構(gòu)和方法的

分析能力以及從論證中提取綜合信息的概括能力。

3.提升學生的批判性思維和邏輯分析能力，提升人際處理能力，形成良好的團隊合作精神。

         課程目錄
第一講：啟蒙
第二講：啟蒙與人格
第三講：概論
第四講：理解
第五講：反思
第七講：目的
第八講：問題
第九講：概念
第10講：信息
第11講：根據(jù)
第12講：推理
第13講：結(jié)論
第14講：預設(shè)
第15講：應(yīng)用