今天，給大家介紹一門“分級(jí)閱讀”課：由樂(lè)學(xué)無(wú)憂制作的RAZ 精讀課 A-P 級(jí)別。
課程選用的教材是廣受贊譽(yù)、美國(guó)絕大部分公立小學(xué)都在使用的分級(jí)讀物體系 RAZ ，從A-P每個(gè)級(jí)別各精選10本書(shū)（以非虛構(gòu)讀本為主），藍(lán)思值在BR-650L之間，對(duì)標(biāo)美國(guó)幼兒園到二年級(jí)孩子的水平，適合國(guó)內(nèi)學(xué)齡前到初中的孩子。
這套課程的兩位授課老師都來(lái)自美國(guó)，有多年幼小英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，親和力十足，能寓教于樂(lè)。并且學(xué)科知識(shí)豐富，能在授課過(guò)程中給孩子進(jìn)行多學(xué)科知識(shí)拓展。
整套課程學(xué)下來(lái)，孩子能學(xué)到各類常用詞匯以及自然、地理、科學(xué)、文化、歷史等學(xué)科的詞匯與表達(dá)，提升非虛構(gòu)閱讀能力，并有助于實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)分級(jí)閱讀的進(jìn)階。
#1 課程背景
Raz的大名，關(guān)注過(guò)原版閱讀的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該都聽(tīng)過(guò)。這是一套歷經(jīng)20余年不斷打磨的一套科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課程，在美國(guó)絕大部分公立小學(xué)都在使用RAZ作為閱讀教材。
多年來(lái)，Raz獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。至今全球有180個(gè)國(guó)家都在使用RAZ，國(guó)內(nèi)很多知名國(guó)際學(xué)校，也在用它當(dāng)課堂教材。
分級(jí)讀物那么多，Raz能夠脫穎而出、國(guó)內(nèi)外都廣受贊譽(yù)，它到底好在哪？
瀏覽數(shù)百條花友對(duì)Raz的好評(píng)，總結(jié)出“三大秘密”：
分級(jí)細(xì)致、路徑長(zhǎng)：27個(gè)級(jí)別從幾乎零基礎(chǔ)到閱讀過(guò)關(guān)，進(jìn)階細(xì)、坡度緩，帶孩子在閱讀這條路上一步一步走到底；
內(nèi)容豐富、知識(shí)廣：Raz書(shū)目量特別大，總共有2000多本，而且特別注重學(xué)科內(nèi)容，給孩子充足的知識(shí)積累；
學(xué)習(xí)方式特別簡(jiǎn)單：先閱讀后做題，閱讀進(jìn)階清晰可見(jiàn)！
因此，Raz雖然是國(guó)外的分級(jí)系統(tǒng)，但對(duì)中國(guó)孩子的啟蒙和閱讀提升，都非常適合。
1、27個(gè)級(jí)別，從零基礎(chǔ)到閱讀通關(guān)
Raz采用的美國(guó)學(xué)校廣泛使用的 Guided Reading分級(jí)系統(tǒng)，也就是我們俗稱的“a到z”體系，覆蓋美國(guó)孩子幼兒園到小學(xué)畢業(yè)的整段閱讀進(jìn)階路徑。
在此基礎(chǔ)上，Raz再做了細(xì)化，提供了27級(jí)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)體系，幾乎是做得zui為細(xì)致的分級(jí)系統(tǒng)。
如此細(xì)致的好處，就是起點(diǎn)比較低，而且坡度特別緩。小朋友刷書(shū)時(shí)不會(huì)因?yàn)樘y而產(chǎn)生挫敗感，因此對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)很容易跟著走上去。
Raz的起點(diǎn)AA從zui基礎(chǔ)的看圖識(shí)詞開(kāi)始閱讀，孩子只要磨過(guò)耳朵、認(rèn)識(shí)字母就可以去讀了，非常適合中國(guó)孩子做英語(yǔ)啟蒙。
在閱讀材料的編排上，Raz做得非常精心，巧妙地將詞匯、句式和各種知識(shí)點(diǎn)做不斷的重復(fù)并逐步提升。
詞匯在不同讀物中不斷重復(fù)...
一本書(shū)中句式不斷重復(fù)...
不同級(jí)別學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸加深...
每一階段的進(jìn)階路徑都非常科學(xué)、穩(wěn)健。孩子一點(diǎn)點(diǎn)走下來(lái)，每一步都非常順暢，自然而然就能達(dá)到水平的提升。
2、閱讀量夠大，注重非虛構(gòu)閱讀
想要實(shí)現(xiàn)很好的輸出，做到流利表達(dá)、自如寫(xiě)作，大量輸入、不斷重復(fù)是關(guān)鍵。RAZ的書(shū)目量極大，總共有2000多本，為孩子提供了充足的語(yǔ)言輸入。
另外，Raz非常注重“非虛構(gòu)”類閱讀，天文、地理、歷史、童話、動(dòng)植物等多方面都有涉及，甚至有一些思辯性議題，比如：
自然 Nature
科學(xué) Science
探索 Exploration
生活 Life
人與社會(huì) People
...
幫孩子在閱讀中，潛移默化地構(gòu)建一套完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
花友們?cè)趲奘褂胷az的時(shí)候，也都特別認(rèn)可raz在構(gòu)建孩子知識(shí)體系上的作用：
每個(gè)級(jí)別都有虛構(gòu)和非虛構(gòu)兩個(gè)大類，內(nèi)容非常廣泛，構(gòu)建了一套知識(shí)體系，覆蓋了歷史、科學(xué)、自然、地理、傳記。除此之外，還有大量的有趣故事，比較經(jīng)典的灰姑娘、羅賓、烏鴉喝水、狼來(lái)了等等。這些知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，由點(diǎn)鋪成面，學(xué)習(xí)英文的同時(shí)又解決了認(rèn)知問(wèn)題！@肉肉等媽
raz的內(nèi)容非常廣泛，有常識(shí)、天文、地理、歷史、童話、動(dòng)植物等，詞匯廣度非常好，并且高頻詞匯的復(fù)現(xiàn)頻率很高。用這套讀物不僅可以讓娃學(xué)習(xí)英語(yǔ)有幫助，同時(shí)也可以提升娃的認(rèn)知能力和思維方式，了解世界。@白菜媽媽
可以說(shuō)Raz不光是在學(xué)習(xí)英文、提高閱讀能力，更是有利于提高小朋友認(rèn)知能力與思維方式，了解外面精彩的世界。
#2 課程內(nèi)容
這套課程用的教材的是 RAZ A-P 級(jí)別，藍(lán)思值范圍是在 BR70-650L，對(duì)應(yīng)美國(guó)幼兒園到二年級(jí)孩子的水平。課程從每個(gè)級(jí)別精選了主題有趣、學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用的10本書(shū)，即一共會(huì)學(xué)習(xí)160本書(shū)。
整套課程分為GK、G1、G2三個(gè)級(jí)別，課程的內(nèi)容由英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、多學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和思維技能的學(xué)習(xí)三部分組成。
1、英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)
GK年級(jí)，教授 RAZ A-D 級(jí)別的40本書(shū)。從A級(jí)別，每頁(yè)書(shū)上會(huì)出現(xiàn)2-5個(gè)詞左右的完整常用句，一本書(shū)共有21-40個(gè)單詞。
A級(jí)別教材內(nèi)頁(yè)
到D級(jí)別，開(kāi)始講述簡(jiǎn)單的小故事，一頁(yè)會(huì)出現(xiàn)1-2個(gè)句子，一本書(shū)的詞匯有60-110詞。
D級(jí)別教材內(nèi)頁(yè)
G1年級(jí)，教授 RAZ E-J 級(jí)別的60本書(shū)。從E級(jí)別，每頁(yè)書(shū)上會(huì)有兩個(gè)中長(zhǎng)句，一本書(shū)共有70-130個(gè)單詞。
E級(jí)別教材內(nèi)頁(yè)
到J級(jí)別，每頁(yè)書(shū)上會(huì)從三個(gè)超長(zhǎng)句，過(guò)渡至四個(gè)句子，一本書(shū)的詞匯有230-390詞。
J級(jí)別教材內(nèi)頁(yè)
G2年級(jí)，教授 RAZ K-P 級(jí)別的60本書(shū)。從K級(jí)別，每頁(yè)書(shū)上會(huì)有四五個(gè)句子，頁(yè)面文字有占2/3的趨勢(shì)，一本書(shū)共有280-460個(gè)單詞。
K級(jí)別教材內(nèi)頁(yè)
到P級(jí)別，書(shū)中的文章已經(jīng)開(kāi)始是規(guī)模比較完整的虛構(gòu)/非虛構(gòu)文章了，一本書(shū)的詞匯有700-1200詞。
P級(jí)別教材內(nèi)頁(yè)
在課程中，老師除了會(huì)解讀教材文本中的詞匯和表達(dá)之外，還會(huì)給孩子拓展許多相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，把主題下相關(guān)聯(lián)英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)教給孩子。
用一個(gè)單元來(lái)舉例，比如，在Bird Colors（鳥(niǎo)的顏色）這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，老師會(huì)給孩子拓展鳥(niǎo)類各個(gè)身體部位的英文名稱。
并且，老師在講解每個(gè)詞匯時(shí)，都會(huì)給出先英英釋義，再進(jìn)行相關(guān)詞匯和表達(dá)的拓展。
在學(xué)習(xí)red（紅色）這個(gè)單詞時(shí)，老師先是給出了單詞的英英釋義，再拓展了其他紅色物體的詞匯，如，tomato（番茄）、ruby（紅寶石）等。并教會(huì)了孩子如何在一些簡(jiǎn)單的短句中，運(yùn)用剛剛學(xué)到的詞匯。
2、多學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)
在課程中，非虛構(gòu)文章（non-fiction）的學(xué)習(xí)占有很高比例，文章短小又具有學(xué)術(shù)性，內(nèi)容涵蓋了歷史、藝術(shù)、生物、地理、物理等等學(xué)科。
GK年級(jí)，課程選用的教材主題，約有一半是涉及孩子的衣食起居的生活化主題，另一半是科普類主題，涵蓋了自然、生物、地質(zhì)等內(nèi)容。
