高中生物一輪復(fù)習的知識點較多，以下是對一些主要內(nèi)容的概括：

必修一《分子與細胞》

走近細胞：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、原核細胞與真核細胞的區(qū)別等。

組成細胞的分子：包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機物的結(jié)構(gòu)、功能、鑒定方法等；水和無機鹽的作用。

細胞的基本結(jié)構(gòu)：細胞膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能；細胞質(zhì)中各種細胞器的結(jié)構(gòu)與功能（如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等）；細胞核的結(jié)構(gòu)與功能。

細胞的物質(zhì)輸入和輸出：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑ㄗ杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸?shù)龋�，以及相關(guān)實例和特點；細胞的吸水和失水原理。

細胞的能量供應(yīng)和利用：酶的本質(zhì)、特性和作用；細胞呼吸的過程、類型和意義；光合作用的過程（光反應(yīng)和暗反應(yīng)）、影響因素等。

細胞的生命歷程：細胞增殖（有絲分裂、減數(shù)分裂）的過程和特點；細胞分化的概念、實質(zhì)和意義；細胞衰老和凋亡的特征與原因；癌細胞的特征與癌變機制。

必修二《遺傳與進化》

遺傳因子的發(fā)現(xiàn)：孟德爾遺傳實驗的科學方法，基因的分離定律和自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用。

基因和染色體的關(guān)系：減數(shù)分裂的過程、特點及與有絲分裂的區(qū)別；基因在染色體上的證據(jù)；伴性遺傳的特點及應(yīng)用。

基因的本質(zhì)：DNA 是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)；DNA 分子的結(jié)構(gòu)特點、復(fù)制方式。

基因的表達：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；密碼子、反密碼子的概念；基因表達過程中的調(diào)控機制。

基因突變及其他變異：基因突變的概念、原因、特點和意義；基因重組的類型和意義；染色體變異的類型（染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異）；人類遺傳病的類型、監(jiān)測和預(yù)防。

從雜交育種到基因工程：各種育種方法的原理、過程和優(yōu)缺點；基因工程的操作工具、基本步驟和應(yīng)用。

現(xiàn)代生物進化理論：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容（種群是生物進化的基本單位、突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料、自然選擇決定生物進化的方向、隔離導致物種形成等）；生物進化與生物多樣性的形成。

必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》

人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)：內(nèi)環(huán)境的組成（血漿、組織液、淋巴）及各成分之間的關(guān)系；內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)（滲透壓、酸堿度、溫度等）及其穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制（神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)）。

動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（反射）和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（反射弧）；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞；激素調(diào)節(jié)的特點及相關(guān)激素的生理作用；神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)關(guān)系；免疫系統(tǒng)的組成、功能及免疫失調(diào)引起的疾病（如過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病等）。

植物的激素調(diào)節(jié)：植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生理作用及特點；其他植物激素的種類和作用；植物激素間的相互作用。

種群和群落：種群的特征（種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等）；種群數(shù)量的變化規(guī)律（“J”型增長、“S”型增長）及其影響因素；群落的結(jié)構(gòu)特征（垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)）；群落的演替類型（初生演替、次生演替）。

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者）和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈、食物網(wǎng)）；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的過程及特點；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性）及其調(diào)節(jié)機制。

生態(tài)環(huán)境的保護：全球性生態(tài)環(huán)境問題（如全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多樣性銳減等）；生物多樣性的價值、保護措施及可持續(xù)發(fā)展。

實驗部分：掌握高中生物教材中的各類實驗，如觀察細胞的結(jié)構(gòu)、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)、探究酶的特性、探究酵母菌的呼吸方式、觀察細胞的有絲分裂或減數(shù)分裂、低溫誘導染色體數(shù)目變化等實驗的原理、步驟、注意事項等。

此外，在復(fù)習過程中，還需要注意構(gòu)建知識體系，將各個知識點相互聯(lián)系起來，理解其內(nèi)在邏輯關(guān)系；同時要通過做題來鞏固知識點，提高運用知識解決問題的能力。每個人對知識的掌握程度和薄弱環(huán)節(jié)可能不同，可以根據(jù)自己的實際情況進行有針對性的復(fù)習和強化。