《無機與分析化學課程簡介》

一、課程性質(zhì)與定位

無機與分析化學是化學、化工、材料、生物、環(huán)境等相關(guān)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程。它融合了無機化學和分析化學的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本實驗技能，是學生后續(xù)學習專業(yè)課程和從事相關(guān)領(lǐng)域工作的重要基石。

該課程既具有理論性，又具有很強的實踐性，旨在培養(yǎng)學生的科學思維方法、實驗操作能力和創(chuàng)新意識，為學生的全面發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。

二、課程目標

知識目標

使學生掌握無機化學的基本概念、原理和規(guī)律，包括原子結(jié)構(gòu)、化學鍵、化學反應速率、化學平衡、酸堿平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原反應等。

讓學生熟悉分析化學的基本方法和技術(shù)，如滴定分析、重量分析、分光光度法等，了解分析化學在實際中的應用。

培養(yǎng)學生運用無機與分析化學知識解決實際問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學習提供必要的化學知識儲備。

技能目標

能夠正確使用化學實驗儀器和設(shè)備，掌握基本的實驗操作技能，如溶液的配制、滴定操作、重量分析操作等。

學會觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果，并能撰寫規(guī)范的實驗報告。

具備運用所學知識和技能進行簡單的化學分析和實驗設(shè)計的能力。

素質(zhì)目標

培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是的工作作風和良好的職業(yè)道德。

提高學生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神，增強學生的自主學習能力和解決問題的能力。

激發(fā)學生對化學學科的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

三、課程內(nèi)容

無機化學部分

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：

原子結(jié)構(gòu)與元素周期律，包括原子的電子結(jié)構(gòu)、元素周期表的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)遞變規(guī)律。

化學鍵與分子結(jié)構(gòu)，如離子鍵、共價鍵、金屬鍵的形成和特點，分子的極性和空間構(gòu)型。

化學反應原理：

化學反應速率與化學平衡，影響化學反應速率的因素，化學平衡的建立和移動規(guī)律。

酸堿平衡、沉淀溶解平衡和氧化還原反應，酸堿理論、緩沖溶液的性質(zhì)和應用，沉淀的生成和溶解規(guī)律，氧化還原反應的基本概念和電極電勢的計算。

元素化學：

主族元素和過渡元素的性質(zhì)、存在形式、制備方法和用途，重點掌握常見元素的化合物的性質(zhì)和反應。

分析化學部分

分析化學概論：

分析化學的任務(wù)、方法和分類，分析化學中的誤差和數(shù)據(jù)處理方法。

滴定分析：

酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法和沉淀滴定法的基本原理、滴定曲線、指示劑的選擇和應用。

重量分析：

沉淀重量法的基本原理、沉淀條件的選擇和重量分析的計算。

分光光度法：

分光光度法的基本原理、儀器結(jié)構(gòu)和應用，掌握朗伯 - 比爾定律的應用和顯色反應的條件選擇。

實驗教學部分

無機化學實驗：

基本實驗操作技能訓練，如儀器的洗滌、干燥、稱量、加熱等。

化學反應原理實驗，如化學反應速率和化學平衡的測定實驗，酸堿滴定實驗等。

元素化學實驗，常見元素化合物的性質(zhì)實驗和制備實驗。

分析化學實驗：

滴定分析實驗，包括酸堿滴定、配位滴定、氧化還原滴定和沉淀滴定的實際操作和數(shù)據(jù)處理。

重量分析實驗，如沉淀的生成、過濾、洗滌、干燥和稱量等操作。

分光光度法實驗，掌握分光光度計的使用方法和實驗數(shù)據(jù)的處理。