以下是人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

一、識(shí)字與寫字

會(huì)認(rèn)的字：通過課本中的識(shí)字單元、課文以及課后生字表，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的漢字，包括常用的漢字和一些簡單的多音字、同音字等。

例如：“春、冬、風(fēng)、雪” 等表示季節(jié)和自然現(xiàn)象的字；“姓、氏、李、張” 等姓氏相關(guān)的字。

會(huì)寫的字：

掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等，以及從上到下、從左到右、先橫后豎、先撇后捺等筆順。

能正確書寫課本中要求會(huì)寫的生字，如 “萬、丁、冬、百” 等，注意字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范，包括在田字格中的位置。

二、詞語

詞語積累：

學(xué)習(xí)和積累大量的詞語，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等。

例如：表示動(dòng)物的詞語 “蜻蜓、蝴蝶、螞蟻”；表示動(dòng)作的詞語 “飛、跑、跳”；表示顏色的詞語 “紅、黃、藍(lán)” 等。

詞語搭配：

了解詞語的正確搭配方式，如 “美麗的花朵”“紅紅的蘋果”“可愛的小鳥” 等。

三、句子

句式：

認(rèn)識(shí)并掌握一些基本的句式，如陳述句、疑問句、感嘆句等。

陳述句：如 “我是小學(xué)生。”

疑問句：如 “你叫什么名字？”

感嘆句：如 “春天真美啊！”

擴(kuò)句和縮句：

初步了解擴(kuò)句和縮句的方法。

擴(kuò)句：如 “小鳥飛。” 可擴(kuò)為 “可愛的小鳥在天空中飛。”

縮句：如 “美麗的花朵在陽光下開放。” 可縮為 “花朵開放。”

仿寫句子：

根據(jù)給定的句式進(jìn)行仿寫，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

例如：“彎彎的月兒像小船。” 可仿寫為 “閃閃的星星像寶石。”

四、課文理解

課文內(nèi)容：

理解課文的主要內(nèi)容，包括故事、兒歌、古詩等。

如《春曉》描繪了春天的景色和詩人對(duì)春天的感受；《小公雞和小鴨子》講述了小公雞和小鴨子之間的友誼和互相幫助的故事。

思想情感：

體會(huì)課文中所表達(dá)的思想情感，如友愛、團(tuán)結(jié)、勇敢、善良等。

從《樹和喜鵲》中體會(huì)到朋友之間的陪伴和快樂。

五、口語交際

傾聽與表達(dá)：

學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的講話，并能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

在與同學(xué)交流時(shí)，注意說話的語氣和態(tài)度。

場景交際：

能夠根據(jù)不同的場景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕浑H，如問候、介紹自己、請(qǐng)求幫助等。

例如，在 “請(qǐng)你幫個(gè)忙” 的口語交際中，學(xué)會(huì)用禮貌的語言請(qǐng)求別人幫助，并對(duì)別人的幫助表示感謝。

六、綜合實(shí)踐

課外閱讀：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。

可以閱讀一些簡單的繪本、童話故事等。

語文活動(dòng)：

參加語文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、講故事比賽等，提高語文綜合素養(yǎng)。

總之，一年級(jí)下冊(cè)語文注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀能力和思維能力，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。