小學(xué)生英語趣味啟蒙課

一、課程目標(biāo)

通過趣味活動(dòng)和互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們初步認(rèn)識(shí)英語字母、簡單詞匯和基礎(chǔ)句型，培養(yǎng)英語聽說能力，建立學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

掌握 26 個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書寫（大寫和小寫）。

學(xué)會(huì)一些常見的簡單詞匯，如動(dòng)物、顏色、數(shù)字、家庭成員等。

能用簡單的句型進(jìn)行日常交流，如 “This is...”“I'm...”“How many...” 等。

難點(diǎn)

部分字母發(fā)音的準(zhǔn)確掌握，如 b/d/p/q 的區(qū)分。

詞匯的記憶與運(yùn)用，以及句型的靈活使用。

鼓勵(lì)較為內(nèi)向或英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生開口說英語。

四、教學(xué)方法

游戲教學(xué)法：通過各種英語游戲，如字母卡片游戲、單詞接龍等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境、故事情境等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用英語詞匯與句型，提高語言交際能力。

直觀教學(xué)法：運(yùn)用圖片、實(shí)物、視頻等教具，讓英語知識(shí)更加形象化、具體化，便于學(xué)生理解和記憶。

TPR（全身反應(yīng)法）：結(jié)合動(dòng)作、表情等身體語言教授英語，讓學(xué)生在動(dòng)起來的過程中更好地理解和記憶英語指令與表達(dá)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

制作精美的 PPT，包含字母、單詞、圖片、動(dòng)畫等內(nèi)容。

準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、實(shí)物道具（如玩具動(dòng)物、水果模型等）、獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙、小獎(jiǎng)品（如卡通鉛筆、橡皮等）。

若為線上教學(xué)，確保教學(xué)平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行，提前測(cè)試相關(guān)功能（如屏幕共享、互動(dòng)白板、搶答器等）。

六、教學(xué)過程

（一）Warming-up（5 分鐘）

播放一首歡快的英語兒歌《ABC Song》，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起跟著音樂唱跳，邊唱邊用手指比劃字母的形狀，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)初步熟悉 26 個(gè)英文字母的發(fā)音和順序。

（二）Presentation（15 分鐘）

字母學(xué)習(xí)

展示 PPT，依次呈現(xiàn) 26 個(gè)英文字母的大寫和小寫形式，每個(gè)字母配有一張以該字母開頭的單詞圖片（如 A - Apple，B - Ball 等），老師大聲朗讀字母和單詞，同時(shí)示范字母的書寫筆順，讓學(xué)生在空中跟著模仿。

進(jìn)行字母發(fā)音教學(xué)，采用夸張的口型和清晰的發(fā)音，讓學(xué)生觀察并模仿，對(duì)于容易混淆的字母（如 b/d/p/q），通過對(duì)比發(fā)音部位和動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)講解，可編一些簡單的口訣幫助學(xué)生記憶，如 “b 和 d，肚子對(duì)肚子（b 的肚子朝右，d 的肚子朝左）；p 和 q，腦袋對(duì)腦袋（p 的腦袋朝右，q 的腦袋朝左）”。

開展字母卡片游戲：將字母卡片打亂順序分發(fā)給學(xué)生，老師說出一個(gè)字母，持有該字母卡片的學(xué)生迅速站起來并大聲讀出字母和對(duì)應(yīng)的單詞，讀對(duì)的學(xué)生可獲得一個(gè)小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

簡單詞匯學(xué)習(xí)

以 “動(dòng)物” 主題為例，展示 PPT 中各種動(dòng)物的圖片，如 cat、dog、monkey、elephant 等，老師指著圖片用英語說出動(dòng)物的名稱，同時(shí)模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解和記憶單詞的含義。

帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀單詞，采用多種朗讀方式，如齊聲讀、分組讀、個(gè)別讀等，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。

玩 “單詞猜猜猜” 游戲：老師描述動(dòng)物的特征或模仿動(dòng)物的動(dòng)作，讓學(xué)生猜出是哪種動(dòng)物，猜對(duì)的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)品。

（三）Practice（15 分鐘）

單詞拼寫游戲：在黑板上畫出幾個(gè)簡單的動(dòng)物輪廓（如貓、狗、兔子等），并在旁邊寫出相應(yīng)單詞的打亂順序的字母，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將字母重新排列組成正確的單詞，拼寫正確的學(xué)生可以為自己小組贏得一分。

句型練習(xí)

教授簡單句型 “This is...”，老師拿起一個(gè)玩具動(dòng)物，說 “This is a cat.”，然后讓學(xué)生模仿老師的句子，用其他動(dòng)物玩具進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與表達(dá)。

開展 “傳聲筒” 游戲：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次傳遞一個(gè)句子，如 “This is a dog.”，最后一名學(xué)生將聽到的句子大聲說出來，看哪個(gè)小組傳得又快又準(zhǔn)，獲勝小組可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）Production（10 分鐘）

情境對(duì)話練習(xí)：創(chuàng)設(shè)一個(gè) “動(dòng)物園” 的情境，在教室的一角擺放一些動(dòng)物玩具和道具，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一名學(xué)生扮演游客，其他學(xué)生扮演動(dòng)物園的工作人員或動(dòng)物，運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話交流，如游客說 “Hello! What's this?”，工作人員回答 “This is a monkey.” 等。

每個(gè)小組進(jìn)行展示表演，其他小組的學(xué)生認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，重點(diǎn)表揚(yáng)學(xué)生在對(duì)話中正確運(yùn)用英語知識(shí)和積極參與的表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行糾正和總結(jié)。

（五）Summary and Homework（5 分鐘）

老師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的字母、單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家長展示今天學(xué)到的英語知識(shí)，包括唱字母歌、認(rèn)讀字母卡片、說出動(dòng)物單詞和進(jìn)行簡單的句型對(duì)話；同時(shí)，讓家長協(xié)助學(xué)生制作一張自己的英語單詞卡片（可以是動(dòng)物、水果或其他主題），下節(jié)課帶到課堂上與同學(xué)們分享交流。